ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ в первой младшей группе Тема: «Комнатные растения»
календарно-тематическое планирование (младшая группа)
Цель: Дать детям первоначальные знания о комнатных растениях, их строении, условиях роста и ухода, развивать желание любоваться цветущими растениями, обогащать и активизировать словарь по данной теме.
Скачать:
Предварительный просмотр:
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 21.03 — 24.03.2023 г)
Цель: Дать детям первоначальные знания о комнатных растениях, их строении, условиях роста и ухода, развивать желание любоваться цветущими растениями, обогащать и активизировать словарь по данной теме.
Итоговое мероприятие: организация мини – огорода на подоконнике. Дата проведения итогового мероприятия:23.03 .2023 г
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утренняя гимнастика. Цель: создать положительный эмоциональный настрой.
Беседа «Комнатные растения украшают нашу группу» — формировать интерес к наблюдению и уходу за комнатными растениями.
ОБЖ Настольная игра «Дорожное лото »
Индивидуальная работа – закрепление навыков самообслуживания.
Предложить полить из леечки комнатные растения. Цель: развивать умение ухаживать за комнатными растениями, воспитывать любовь к цветам.
Организовать в группе уголок природы. Познакомить детей с оборудованием уголка природы.
Пополнить предметную среду картинками и дидактическими играми по теме недели.
Познакомить родителей с темой недели. Попросить о помощи в организации «Огорода на подоконнике»
По плану музыкального руководителя
Наблюдение за деревьями — формировать знания о жизни растений весной. Воспитывать желание защищать и оберегать природу. Под. игра «Птичка и кошка» — учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
Индив. работа игровое упражнение «По ровненькой дорожке». Цель: приучать детей шагать друг за другом по тропинке на участке.
Труд: покормить птиц, насыпать корм в кормушку — воспитывать желание заботиться о птицах.
С помощью выносного материала создавать условия для развития игровой деятельности детей. Учить играть дружно.
Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры. Профилактические мероприятия.
Индив. работа по рисованию «Закрась цветок» — упражнять в закрашивании предметов цветными карандашами.
ЧХЛ: стихотворение З.Александровой «Ромашки»
Настольные игры – развивать усидчивость детей, умение доводить игру до конца.
НОД: Познавательное развитие
Тема: «Рассматривание комнатных растений»
П/С: помочь вспомнить названия знакомых растений (фикус, травка). Рассказать, что растения живые: пьют воду, растут, их надо поливать. Упражнять в использовании слов: большие – маленькие. Поддерживать интерес, любовь и бережное отношение к комнатным растениям.
Продолжать наблюдение за деревьями. Развивать наблюдательность детей. Под. игра «Пузырь» — закреплять умение двигаться по кругу. Игры с выносным материалом.
Индивидуальная работа по развитию речи — повторить пальчиковые игры , разученные ранее.
Закреплять умение мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями; проявлять аккуратность, не разбрызгивать воду.
Создать условия для самостоятельной деятельности детей.
Музыкальные игры: «Зайцы» — упражнять детей в восприятии и различении характера музыки: веселого, плясового и спокойного, колыбельного.
Дид. игра «Кто это?». Цель: продолжать учить детей называть имена друг друга.
Продолжать учить детей аккуратно расставлять игрушки после игры на свои места, напомнить, Приучать поддерживать порядок в группе.
Работа в уголке физ. воспитания: учить организовывать двигательную деятельность, использовать атрибуты для активных действий и движений. Поощрять самостоятельность, творчество.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утренняя гимнастика. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой. Беседа на тему: «Комнатные растения – наши верные друзья» — расширять знания детей о цветах.
ОБЖ Просмотр мультфильма «Аркадий Паровозов. Правила пожарной безопасности»
Дидактическая игра: «Подбери слово» — учить называть прилагательные обозначающие признаки. Развивать мышление, память, связную речь.
Ситуативный разговор «Как люди выращивают комнатные растения»» — развитие мышления и умение рассуждать на данную тему.
Самостоятельная деятельность детей в уголках активности. Цель: формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников, учить играть вместе.
Консультация для родителей «Огород на окне»
Тема «Найти вазу для цветочка» Задачи:1. Воспитывать внимание, интерес к занятию.2. Упражнять детей в назывании основных цветов.
3. Продолжать формировать интерес к игре с цветом, ориентировку на цвет.4. Закреплять такие понятия, как один, много.
Наблюдение за погодой — продолжать знакомство с различными природными явлениями. Под. игра «Лиса и зайцы» — продолжать развивать двигательную активность детей; приучать к самостоятельному выполнению правил.
Индивид. работа по труду «Уберём песок с дорожки» Воспитывать желание трудиться и помогать взрослым.
Самообслуживание: дидактическая игра «Уложи куклу Машу спать» — продолжать учить детей аккуратно складывать вещи перед сном.
Создать условия для игр с выносным материалом: лопатками, формочками, ведерками и песком.
Гимнастика пробуждения. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой. Ходьба по массажным дорожкам.
Предложить поиграть в мозаику. Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.
ЧХЛ: заучивание пальчиковой игры «Цветок» — закреплять умение повторять за воспитателем отдельные слова и фразы.
«Огород на подоконнике». Вместе с детьми посадить семена календулы, репчатый лук. Знакомить детей с условиями прорастания семян и способами ухода за ними.
«На лугу» Программное содержание: Развивать умение действовать по сигналу воспитателя. Упражнять в бросании о пол и ловле его двумя руками, в ползании на повышенной опоре.
(см папку «Физическая культура», №27)
Продолжать наблюдение за погодой. Учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи). Под. игра «Зайка беленький сидит» — выполнять движения в соответствии с текстом, научить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста.
Индив. работа по развитию движений – упражнять в ходьбе с высоким подниманием колена.
Подготовка к ужину: «Навыки культурной еды» — обращать внимание, как дети относятся к хлебу (повторить им, что хлеб не крошить, не бросать на пол).
Выносной материал для организации труда в природе и игр. Способствовать умению играть дружно.
Сюжетно-ролевая игра: «Магазин цветов» — расширяем знания детей о работе сотрудников цветочного магазина.
Упражнять в различении и назывании цветов, нахождении предметов нужного цвета.
Продолжать учить детей прощаться, уходя домой.
Свободная деятельность под присмотром педагога. Цель: формировать умение обмениваться игрушками.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утренняя гимнастика для создания положительного эмоционального настроя. Беседа «Что необходимо для посадки цветов» — познакомить детей с условиями посадки растений.
ОБЖ Просмотр мультфильма «Аркадий Паровозов» из цикла «Чрезвычайные ситуации»
Дидактическая игра «Покажи части растения»
Цель: закрепление знаний о строении комнатного растения. Привлечь всех.
Совершенствовать умение сидеть ровно за столом. Побуждать выполнять элементарные правила поведения во время приёма пищи.
Наблюдения в уголке природы: рассматривание комнатных растений, которые есть в группе — развитие наблюдательности и умение видеть комнатные растения.
Консультация «Профилактика туберкулёза»
По плану музыкального руководителя
Наблюдение за работой дворника весной — расширять знания о труде взрослых. Под. игра «Ой, летали птички…» — учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Самостоятельная игровая деятельность под присмотром воспитателя.
«С кочки на кочку» — развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.
Труд: собрать на участке сухие веточки, палочки — прививать желание поддерживать порядок на участке, помогать взрослым.
Во время прогулки создать условия самостоятельной игровой деятельности с помощью выносного материала: лопатки, ведёрки, формочки.
Гимнастика пробуждения. Ходьба босиком по массажному коврику. Профилактические мероприятия. Упражнения для проф. простудных заболеваний. Цель: научить, бережно относиться к своему здоровью.
Индивидуальная работа по развитию речи — «Что на картинке — назови». Цель: обогащать словарь, развивать речь.
ЧХЛ: русская народная сказка «Петушок и бобовое зёрнышко» Познакомить с новой сказкой, побеседовать по содержанию.
Строительные игры: «Мебель для куклы». Цель: продолжать развивать умение строить из кирпичиков и кубиков знакомые предметы.
Цель: создать рисунок, используя нетрадиционную технику рисования, развивать мелкую моторику пальцев.
Продолжать наблюдение за работой дворника. Воспитывать уважение к труду взрослых. Под. игра «Самолёты» — развивать двигательную активность детей, упражнять в лёгком беге.
Индив. работа «Нужно самому уметь одеваться и раздеваться». Закрепить последовательность одевания и раздевания. Напомнить детям, что нужно следить за чистотой своей одежды.
Д/и «Моем руки правильно». Цель: Формировать умение детей самостоятельно умываться. Закреплять последовательность действий при умывании.
Самостоятельная деятельность на прогулке с выносным материалом
Обратить внимание детей на взаимоотношения, на выход из конфликтных ситуаций.
Сюжетно-ролевая игра «У врача»- обучение детей реализации игрового замысла. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (врач — больной); в индивидуальных играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку.
Работа в центре творчества: Рисование «Комнатное растение» (Развивать умение рисовать предмет, состоящий из нескольких деталей; закреплять умение закрашивать предмет, не выходя за контур)
Поручения индивидуальные и коллективные «Мы сегодня соблюдаем порядок в группе»
Цель: уважение труда взрослых.
Игра со строительным материалом: «Ворота городского сада» — закрепить умение делать постройку соразмерную игрушке, уточнить понятие «высокий», «низкий».
Источник