Тема растения 3 года

Конспект НОД с детьми раннего возраста (3-й год жизни) «Рассматривание комнатных растений»

Цель. Научить детей различать и называть комнатные растения : фикус, травка (китайская).

Образовательная область » Социально- коммуникативное развитие» : формировать представление о растениях; знакомить с правилами безопасного поведения в природе (не рвать и не брать растения в рот); воспитывать бережное отношение ко всему живому.

Публикация «Конспект НОД с детьми раннего возраста (3-й год жизни) „Рассматривание комнатных растений“» размещена в разделах

Образовательная область «Познавательное развитие» : формировать представление о предметах ближайшего окружения; учить детей называть цвет, форму, размер листьев растения; упражнять в установлении сходства и различия листьев двух растений.

Образовательная область «Речевое развитие» : активизировать словарь по теме.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» : обогащать сенсорный опыт детей, путём выделения формы; учить различать и называть зелёный цвет карандаша.

Использование современных образовательных технологий:исследовательская деятельность, игровые технологии.

Материалы и оборудование:комнатные растения (фикус, травка, леечки для полива, тряпочка и миска с водой для протирания листьев.

Предварительная работа: знакомство с уголком природы группы, наблюдение за тем, как воспитатель ухаживает за растениями.

Деятельность педагога. Деятельность детей.

Воспитатель предлагает детям пройти по

по группе и рассмотреть окружающие предметы.

Дети, взявшись за руки, парами идут за воспитателем. Здороваются с куклами в кукольном уголке, и прощаются, уходя. И так в других уголках.

Воспитатель подводит детей к подоконнику,

на котором стоят горшки с комнатными растениями

-«А здесь стоят горшки с комнатными растениями. Дети рассматривают растения.

Посмотрите, у растений есть листья,они разные.

У этого растения листья большие широкие. Оно

называется Фикус. Дети повторяют название растения.

А у этого растения листочки маленькие узкие-

это травка. Дети повторяют.

Чтобы наши растения хорошо росли, не болели

мы должны за ними ухаживать.

Воспитатель показывает лейку.

— «Ребята, что это? Дети называют предмет.

-А для чего она нужна? Дети отвечают.

-Правильно! Чтобы поливать наши растения водичкой.

-Чтобы на листочках не было пыли, мы протираем

их тряпочкой, очень аккуратно (показывает).

Воспитатель предлагает детям полить растения из

леечек. Дети поливают. С помощью вос-

питателя стираю пыль с листьев

Воспитатель вместе с детьми выбирает

растение, ставит его на отдельный стол,

рассматривают и описывают.

-Это растение большое (маленькое, называется. Дети называют.

Листья у него большие (маленькие, круглые

Оно растёт в земле в горшке. Чтобы растение

росло мы за ним ухаживаем: поливаем, стираем

с листьев пыль. Дети помогают в описании растения.

-Растение нельзя рвать-оно погибнет; брать

растение в рот-очень опасно!

Воспитатель раздаёт детям листы бумаги с изображением одного

из растений, на котором не хватает листочков,

и предлагает дорисовать листики, которых не хватает.

Использование комнатных растений в экологическом образовании дошкольников Наличие комнатных растений в помещении детского сада имеет разнообразное значение для детей и взрослых, пребывающих в нём достаточно длительное.

Игровая обучающая ситуация по экологии «Айболит рассказывает о пользе комнатных растений» Игровая обучающая ситуация по экологии Тема: «Айболит рассказывает о пользе комнатных растений». Воспитатель: Сафина Римма Радисовна Цель:.

Комплексное занятие по ознакомлению с природой «Рассматривание комнатных растений» Программное содержание 1. Закрепить знания детей о комнатных растениях- аспидистра, бегония пятнистая. Формировать представление о том, что.

Конспект интегрированного занятия по трудовому воспитанию «Посадка комнатных растений (черенкование)» Задачи: 1. Знакомство с новым способом размножения комнатных растений (черенкование): последовательность посадки черенка с опорой на экологическую.

Конспект НОД «В царстве комнатных растений» Конспект НОД на тему: «В царстве комнатных растений». Программное содержание: расширить и систематизировать знания о комнатных растениях;.

Конспект занятия по посадке комнатных растений в подготовительной группе МКДОУ Бутурлиновский детский сад №11 Конспект занятия в подготовительной группе «Комнатные растения» (посадка комнатных растений).

Конспект занятия по формированию целостной картины мира в средней группе «Мир комнатных растений» Конспект занятия по Формированию целостной картины мира в средней группе «Мир комнатных растений». Цель:• Закрепить знание о классификации.

Проект «Мир комнатных растений» Проект «Мир комнатных растений» подготовлен для детей дошкольников в возрасте от 4-5 лет. Актуальность. Наличие комнатных растений в помещении.

Проект в средней группе «Мир комнатных растений» В средней группе с 19 по 30 января, был проведён краткосрочный проект «Мир комнатных растений». Срок реализации проекта: 19.01.2015. – 30.01.2015.

Занятие в подготовительной группе «В мире комнатных растений» В мире комнатных растений Цель: Закрепить представления о комнатных растениях (названия, признаки живого организма) и способах ухода за.

Источник

Конспект занятия по окружающему миру «Комнатные растения в группе» для детей 2–3 лет

Задачи: познакомить с комнатными растениями группы, со способами ухода за ними; учить внимательно рассматривать одно растение, различать его части (листья, цветы) и называть их.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Публикация «Конспект занятия по окружающему миру „Комнатные растения в группе“ для детей 2–3 лет» размещена в разделах

Материалы: комнатные растения группы, лейка, маленькие тряпочки, бубны.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть в группе окружающие предметы. После рассматривания полок с игрушками, книжками, разными предметами, машинками, воспитатель подводит детей к подоконнику, на котором стоят горшки с комнатными растениями.

2 .Основная часть. Рассматривание комнатных растений.

Воспитатель, обращает внимание детей на горшочки с комнатными растениями. Посмотрите, у каждого растения есть листья, но они разные. У этого растения большие, у другого- маленькие, а у некоторых растений есть цветы. Посмотрите, какие они красивые! (подводит детей к цветущему растению.) Цветы у комнатных растений тоже разные: большие и маленькие, красные, белые, желтые. Чтобы наши растения хорошо росли, цвели и не болели, мы должны за ними ухаживать. А как? (Ответы детей) Воспитатель поясняет, мы поливаем цветы. А что нам для этого нужно? (указывает на лейку. Лейка. (Далее поливает цветок, а дети называют предмет.) Чтобы на листиках не было пыли, мы протираем их тряпочкой, но очень аккуратно (показывает, как это надо делать). Затем воспитатель предлагает детям полить цветы из маленьких леек (дети берут леечки и поливают растения).

3. Выполнение движений под музыку с музыкальными инструментами.

Воспитатель предлагает детям немного отдохнуть и раздает маленькие бубны. Под музыкальное сопровождение («Бубен», русская народная мелодия, сл. Е. Макшанцевой) дети вместе с воспитателем исполняют музыкально-ритмические движения и играю т на бубне.

4. Описание комнатного растения.

Воспитатель вместе с детьми выбирают любое растение, ставят его на отдельный стол, рассматривают и описывают.

-Это растение большое (маленькое, листья у него маленькие (большие, есть цветы (или нет, цветы красного (желтого, белого) цвета, маленькие (большие); оно растет в земле, в горшочке. Чтобы растение росло и цвело, мы за ним ухаживаем: поливаем, стираем с листиков пыль.

5. Рефлексия.

Дети с помощью воспитателя стирают пыль с листьев крупного растения.

Конспект занятия «Айболит лечит комнатные растения в нашей группе» Образовательные: Расширять представления детей о растениях. Познакомить с комнатными растениями (фикус, бальзамин). Учить различать растения.

Конспект лексико-грамматического занятия «Комнатные растения» в старшей группе с ОВЗ Задачи: 1. Продолжать формировать у детей интерес к растительному миру, дать представление о строении растения (корень, побег — стебель.

Конспект занятия-беседы «Комнатные растения» в средней группе Цель: Формирование у детей элементарных представлений о комнатных растениях. Задачи: — Закреплять знания названий комнатных растений..

Конспект занятия «Комнатные растения» в средней группе Цель: познакомить детей с некоторыми комнатными растениями, с обобщающим понятием комнатные растения, дать элементарное представление о.

Конспект занятия «Комнатные растения» в младшей группе Тема: «Комнатные растения» Цель: содействовать формированию знаний о правилах ухода за комнатными растениями. Задачи: Образовательные: дать.

Конспект занятия по окружающему миру «Домашние питомцы» для детей 4–5 лет Ко Дню домашних птиц на МААМ. Тема: «Домашние птицы» для детей 4-5 лет Цели: познакомить с названиями домашних птиц, их детенышами; упражнять.

Источник

НОД для детей 2–3 лет «Расцвели вокруг цветы»

Программное содержание. Продолжать знакомить детей с растениями ближайшего окружения, формировать умение устанавливать элементарные причинно-следственные связи, умение согласовывать свои действия друг с другом. Развивать внимание, восприятие, память, мышление, речь. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

Ход занятия.

Воспитатель вносит в группу букет искусственных цветов разного цвета.

— Ребята, посмотрите, что я вам принесла? (Цветы.) Сколько у меня цветов? (Много.) У меня целый букет цветов.

Публикация «НОД для детей 2–3 лет „Расцвели вокруг цветы“» размещена в разделах

— Ребята, цветы одинакового цвета или разного? (Цветы разного цвета, разноцветные.)

— Сейчас я каждому из вас дам по одному цветочку. По сколько цветочков я вам раздала? (По одному.) Сколько у тебя цветочков? (Один.) А у тебя? (Один.)

— Давайте рассмотрим, что есть у цветка. У моего цветка есть стебелёк. Вот он. А у ваших цветков есть стебелёк? Дети, покажите стебельки у ваших цветочков.

— У моего цветка есть листики. А у ваших цветов есть листики? Покажите их.

— У моего цветка есть лепестки. А у ваших цветочков есть лепестки?

Воспитатель предлагает детям встать в круг.

— Давайте поиграем с нашими разнозветными цветами.

Танец — игра «Мы цветочки в руки взяли»

И с цветочком покружились.

Мы цветок за спину спрячем

Все цветы в букет собрали.

— Давайте поставим наши красивые цветы в вазу и покажем, как растут цветы.

Пальчиковая игра

Выглянуло солнышко, (Рисуют круг в воздухе.)

Я сажаю зёрнышко, (Приседают, имитируют посадку.)

Поливаю водой. (Имитируют поливание.)

Выглянул росточек – (Соединяют ладони рук.)

Маленький цветочек. (Показывают, какой цветочек маленький.)

Я не рву его. («Воротики».)

Я сорвать его не дам. (Грозят указательным пальцем правой руки.)

Игра «Бабочки на полянке»

Воспитатель раскладывает картинки с изображением цветов разного цвета (тюльпан, одуванчик, василёк, ромашка) в разных местах группы.

— А сейчас, ребята, мы с вами «превратимся» в бабочек. По моему сигналу бабочки садятся на цветок.

На зелёном на лугу (Бегают по группе, машут руками – «крыльями».)

Красный яркий лепесток? (Находят цветок красного цвета.)

— Ребята, этот цветочек называется тюльпан.

Воспитатель рассматривает с детьми картинку с изображением тюльпана, обращая внимание на характерные особенности внешнего вида цветка.

Бабочки летали, (Бегают по группе, машут руками – «крыльями».)

Жёлтый сладенький медок? (Находят цветок жёлтого цвета.)

— Ребята, как называется этот цветок? (Одуванчик.)

Воспитатель рассматривает с детьми картинку с изображением одуванчика, обращая внимание на характерные особенности внешнего вида цветка.

Бабочки летали, (Бегают по группе, машут руками – «крыльями».)

Синий яркий василёк? (Находят цветок синего цвета.)

— Ребята, этот цветок называется василёк.

Воспитатель рассматривает с детьми картинку с изображением василька, обращая внимание на характерные особенности внешнего вида цветка.

Бабочки летали, (Бегают по группе, машут руками – «крыльями».)

Белый длинный лепесток? (Находят цветок белого цвета.)

— Ребята, как называется этот цветок? (Ромашка.)

Воспитатель рассматривает с детьми картинку с изображением ромашки, обращая внимание на характерные особенности внешнего вида цветка.

Упражнение с прищепками «Сложи картинку».

— Ребята, давайте посадим с вами цветочную полянку.

Дети выбирают кружочки разного цвета из картона – это середина цветочка и подбирают прищепки – лепестки. Воспитатель предлагает детям полюбоваться цветочной полянкой.

Целевые прогулки с детьми 3–4 лет в сентябре Целевые прогулки с детьми 3-4 лет в сентябре. Целевые прогулки 1. Целевая прогулка по территории детского сада. Цель: формировать умение.

Дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста «Насекомые» Возраст : 5 — 7 лет (старшая, подготовительная группы). Дидактические задачи: -закреплять знания детей о насекомых; -группировать насекомых.

Источник