Конспект ОД на тему: «Хвойные деревья»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему
1. Закрепить и углубить знания детей о еле и сосне, как о представителях хвойных деревьев.
2. Формировать умение сравнивать эти деревья, видеть между ними сходства и различия.
3. Воспитывать экологическое мировоззрение: учить бережному и доброму отношению к природе, понимать ценность каждого дерева.
Оборудование:
Картинки с изображением сосны и ели, веточки ели и сосны, еловые и сосновые шишки, семена шишек, 2 корзины разного цвета, шапка лесовичка.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Тема: «Хвойные деревья» (ель, сосна)
1. Закрепить и углубить знания детей о еле и сосне, как о представителях хвойных деревьев.
2. Формировать умение сравнивать эти деревья, видеть между ними сходства и различия.
3. Воспитывать экологическое мировоззрение: учить бережному и доброму отношению к природе, понимать ценность каждого дерева.
Картинки с изображением сосны и ели, веточки ели и сосны, еловые и сосновые шишки, семена шишек, 2 корзины разного цвета, шапка лесовичка.
Воспитатель в костюме лесовичка заходит в группу.
В: — Здравствуйте, ребята! Меня зовут Лесовичок. Я пришёл к вам из леса и принёс загадки.
— Вы любите отгадывать загадки?
Вывешивается картинка ели на мольберт.
В: — В лесу у ели есть подружка.
Показывается картинка сосны и вывешивается на мольберт.
В: — И вот сегодня я хочу поговорить с вами об этих деревьях.
— Ребята посмотрите на эти картинки и скажите, чем похожи сосна и ель?
Д: — У ели есть ствол и у сосны есть ствол; ветки сосны зелёные и ветки ели зелёные; у сосны иголки и у ели иголки; эти деревья зелёные круглый год.
В: — Ребята, но всё же эти деревья различаются. А для того чтобы их научиться различать, давайте заучим поговорку :
Елочка – короткая иголочка (дети повторяют хором)
Сосна – длинная игла . (дети повторяют хором)
В: — Ребята давайте подойдём к столу и сравним наши веточки.
— Потрогайте, какие они на ощупь?
— Как вы думаете, где веточка сосны?
В: — Так чем же отличается сосновая ветка от еловой?
В: — По другому иголочки называют хвоинки. Поэтому лес, в котором растут сосны и ели называют хвойным.
Д: — Длинные, мягкие, светлые.
Д: — Колючие, короткие, темные.
\\ Дети садятся на стульчики.
В: — Растут ель и сосна медленно. На деревьях растут шишки. Вот эта шишка ели (показ). Еловая шишка удлиненная. И у неё более мягкие чешуйки.
А это шишка сосны (показ). Сосновая шишка круглая, с твёрдыми чешуйками. Когда шишки созревают, они падают с деревьев. Из упавших шишек высыпаются на землю семена (показ семян). Там где упадут семена вырастут новые сосны и ели.
В: — А теперь ребята, я предлагаю поиграть в игру: «Кто больше соберёт шишек?» .
Вы разделитесь на две команды, первая команда будет собирать шишки в зелёную корзинку, а вторая в красную корзину. По сигналу дети начинают собирать шишки.
— Сейчас я усложню задание, 1-я команда будет собирать еловые шишки, а 2-я сосновые.
В: — Молодцы, вы все справились.
А теперь проходим на стульчики.
В: — Ребята, а скажите, кто кормится шишками?
В: — молодцы ребята. Шишками, почками и хвоей, питаются многие птицы, а ещё белки. Птицы лакомятся семенами шишек.
А для лося и зайца лучшей зимней едой являются молодые сосновые побеги и кора взрослых деревьев.
Под соснами растут грибы, на ветках гнездятся птицы, белки устраивают в дупле свои дома.
Ель и сосна верные помощники человеку. Они дарят нам свою красоту, чистый воздух, древесину, даже лекарства. У сосны целебными свойствами обладают и семена, и хвоя, и молодые шишки. Из них делают лекарства, помогающие победить болезни. Даже запах смолы уберегает нас от простуды. Убивает вредные бактерии.
В: — А где растут сосны и ели?
В: — А сейчас мы с вами проведём физминутку :
«Раз – согнуться – разогнуться,
Два – нагнуться – подтянуться,
Семь, восемь – лень отбросим».
В: — И птицам, и зверям, и человеку служат сосны и ели.
А взамен просят только одного: бережно к ним относиться.
— А сейчас я предлагаю вам поиграть со мной в игру , которая называется «Можно-нельзя».
Я вам буду говорить предложение, а вы отвечайте можно так делать в лесу или нельзя:
• Ломать деревья и ветки (нельзя)
• Сажать больше деревьев (можно)
• Ходить и топтать на лугах цветы (нельзя)
• Ходить только по тропинкам (можно)
• Оставлять мусор в лесу (нельзя)
• Разжигать костры в лесу (нельзя)
В: — Молодцы ребята, мне очень понравилось как вы все отвечали сегодня на нашем занятии, но наша встреча подошла к концу. Мне пора возвращаться в лес. До свидания!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Логопедические консультации на стенд для родителей по теме «Хвойные и лиственные деревья»
Логопедические консультации на стенд для родителей по теме «Хвойные и лиственные деревья».
Проектная деятельность «Лес-наше богатство». Презентация занятия по ознакомлению с природой в подготовительной группе. Тема: «Хвойные деревья»
Проектная деятельность «Лес-наше богатство». Презентация занятия по ознакомлению с природой в подготовительной группе. Тема: «Хвойные деревья".
НОД на тему: «Хвойные и лиственные деревья».
Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста на тему: «Хвойные и лиственные деревья».
НОД по познавательному развитию (окружающий мир) на тему:»Хвойные деревья» (2015г.)
НОД по познавательному развитию на тему: «Хвойные деревья".
План — конспект занятия по обогащению словаря в подготовительной группе на тему «Хвойные и лиственные деревья».
На занятии решаются задачи лексического развития: закрепление представлений о хвойных и лиственных деревьях, подготовка к составлению описательного рассказа о дереве.
Презентация к занятию (окружающий мир, подготовительная группа) на тему: «Хвойные и лиственные деревья»
Слайд 1Хвойные и лиственные деревьяСлайд 2Воспитатель рассказывает, что все это листья, включая хвоинки. Вместе играют в игру «От какого это дерева лист» Слайд 3Деревья с хвоинкам.
План – конспект по познавательному развитию. Ознакомление с миром природы. (Краеведение) (Старшего и подготовительного дошкольного возраста ) Тема: Хвойные и лиственные деревья Крыма.
Тема: Хвойные и лиственные деревья Крыма.Цель: Формировать у детей представление о лиственных и хвойных деревьях Крыма. Задачи: Обучающие: Формировать представления о лиственных и хвойных д.
Источник