Цель рисование лекарственные растения

Лекарственные растения
план-конспект занятия по рисованию (старшая, подготовительная группа) на тему

Образовательная область «Художественно- эстетическое развитие» (рисование), разновозрастная группа.

Тема. Лекарственные растения.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» в разновозрастной группе детского сада

ЧОУ Начальной школы – детского сада № 64 ОАО «РЖД».

Воспитатель: Пивоварова Е.А. – 1 квалификационная категория

Тема. «Лекарственные растения »

Цель: развитие творческого воображения и эстетического восприятия окружающего мира..

— знакомить детей с лекарственными растениями и их внешним строением, рассказать о том, какую пользу приносят эти растения человеку;

— учить изображать лекарственные растения, продумывать и передавать расположение основных элементов, их характерные особенности;

— закреплять умение пользоваться акварелью;

— развивать эстетическое восприятие, творческое воображение;

— обогащать словарный запас;

— воспитывать доброжелательное и чуткое отношение к окружающему нас миру.

Рассматривание лекарственных растений, слушание музыки и чтение стихов о лекарственных растениях.

по количеству детей: мольберты, акварельные краски, кисти, листы бумаги, салфетки, баночки с водой; музыка П.И.Чайковского «Вальс цветов».

Вос — ль : Ребята, сегодня к нам в гости придет доктор Айболит. А вот и он, смотрите.

Айболит : Здравствуйте, дети! Смотрю, какая красивая у вас клумба и сколько на ней растет разных растений. А как называются эти растения, угадайте.

Тонкий стебель у дорожки,
На конце его – сережки,
На земле лежат листки –
Маленькие лопушки.
Нам он – как хороший друг.
Лечит раны ног и рук.
(Подорожник).

А как можно назвать эти растения, одним словом?

Правильно. Они называются лекарственными. Посмотрите на это растение. Его можно встретить на лугах и лесных опушках, и называется оно – тысячелистник. Посмотрите на его листья. Подумайте, почему он так называется. (Каждый лист состоит из множества крохотных листиков, и у каждого листика – ажурные края). Тысячелистник – лекарственное растение. Его используют для остановки кровотечения, для улучшения аппетита.

Айболит: Посмотрите на это растение. Какое оно яркое, красивое, это – календула. Семена очень похожи на скрученные изогнутые ноготки. Поэтому их в народе называют ноготки. Календула растет на клумбе. У неё есть корень, листья, стебель, цветок. Стебель прямой, зеленый. Листья продолговатые, зеленые. Цветки оранжевые. Ноготки применяют для заживления ран, ушибов, ожогов, при ангине, при простуде, при насморке.

Айболит предлагает посмотреть на следующее растение.

Айболит: Кто знает, как оно называется и почему?

Дети: Это растение называется одуванчик и похож он на солнышко. Если на одуванчик подуть, полетят «парашютики».

Айболит: Молодцы! Одуванчик растет на лугу, у жилья, вдоль дорог, на опушках. У него есть стебель, корень, листья и красивый яркий цветок. Стебель прямой, зеленый, листья темного цвета. В листьях одуванчика есть много витаминов, они придают аппетит. Листья и корни помогают при кашле, при повышении температуры.

Ребята, а кто знает стихотворенье об одуванчике?

Айболит: Все эти лекарственные растения и многие другие произрастают во многих районах нашего края. Ребята, мне пора возвращать в лес, меня ждут мои звери. До свидания!

Физкультминутка «Распускается одуванчик».

Так прекрасны, так тонки («Растут», тянутся к солнышку).

И дрожит, дрожит роса, (Стряхивают руки).

Как упавшая слеза. (Руки к глазам и в стороны).

Листик ярок и зелен, (Качают руки).

Стебель крепок и упрям, (Руки вперед- назад).

Он согнется тут и там, (Наклоны в стороны).

Даже буря не сломает, (Круговые вращения).

Лишь немного помотает, (Раскачиваются из стороны в сторону).

Всех приветствует головкой, (Ладошки под подбородок).

Улыбается, звенит, («Фонарики», повертели ладошками).

Свежесть дарит, наслажденье, (Повороты).

Вос-ль: Ребята, вы показали свои знания о лекарственных растениях, а теперь нарисуем те лекарственные травы, которые запомнили. Какие краски можно использовать для рисования?

Вос-ль: Сейчас пройдите на свои рабочие места. Давайте еще раз повторим: Что есть у цветов? (стебель — длинный, прямой, зеленый), (листья — зеленые, круглые, овальные, резные), (лепестки — синие, желтые, и т. д., острые, овальные, круглые, резные). Где расположены листья? Цветок? Как расположены на листе бумаги?

Лекарственные травы рисуем разными способами. Подорожник рисуем кончиком кисти. Одуванчик — приманиванием кистью. Лепестки подорожника рисуем в виде овала.

Во время самостоятельной деятельности детей помогаю, напоминаю, подсказываю,

как держать кисть, как должен быть расположен лист бумаги, стебель, листья, цветы.

Вос-ль: Какие красивые лекарственные растения вы нарисовали. Все они яркие и сразу видно, что выполнены они с любовью.

Отмечаю особенности каждой из работ, предлагаю оформить выставку в группе и рассказать о лекарственных растениях своим родителям.

Подвижная игра «Садовник и цветы».

Цель — развить умение перебегать на противоположную сторону площадки, изворачиваясь от ловишки, развивать ловкость, быстроту реакции.

Дети — «цветы» находятся на одной стороне площадки, а воспитатель — «садовник» на противоположной стороне. Приближаясь к цветам, он произносит: «Я иду сорвать цветок, из цветов сплету венок». Цветы отвечают: «Не хотим, чтоб нас срывали. И венки из нас сплетали. Мы хотим в саду остаться. Будут нами любоваться». С последними словами дети бегут на другую сторону площадки, а «садовник» старается поймать кого-нибудь.

Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7лет. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004, — 190с.

Сайкина Е.Г., Фирилева Ж.Е. Физкульт – привет минуткам и паузам! Сборник физических упражнений для дошкольников и школьников. Учебно-методическое пособие для педагогов школьных и дошкольных учереждений. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004 -128с.

Источник

Конспект занятия по рисованию гуашью и ватными палочками «Лекарственные травы. Подорожник» в младшей группе (7 фото)

Публикация «Конспект занятия по рисованию гуашью и ватными палочками „Лекарственные травы, Подорожник“ в младшей группе» размещена в разделах

закрепить умение передавать характерные особенности цветов (строение,

форма, величина); развивать творческое воображение, фантазию;

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с лекарственными травами, беседа о пользе подорожника.

Материал: гуашь зелёного и жёлтого цвета, кисточка, баночка с водой, альбомный лист, ватная палочка, картинка «Подорожник».

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, это растение можно встретить везде — и в огороде, и в

саду, и во дворе, но чаще всего оно растет возле дорог. Кто знает его

Воспитатель: Правильно. Послушайте стихотворение:

Ты найдёшь его всегда

— Ребята, подорожник хорошо заживляет ранки, останавливает

кровь. Подорожник в народе называют «скорая помощь», «аптека у дороги».

При порезах, ушибах, ранках поможет лист подорожника. Его прикладывают

к больному месту. Давайте рассмотрим это растение. Какие листья у

Дети. Листья зелёные и широкие.

Воспитатель. Сколько стебельков у подорожника?

Дети. Один или два, ещё у него есть соцветия.

Воспитатель. Ребята, вы уже много знаете о подорожнике. А сейчас

попробуйте его нарисовать. Но прежде чем мы приступим к рисованию, давайте разомнем наши пальчики.

Физкультминутка

Подорожник потянулся (поднять руки вверх, потянуться)

И красиво улыбнулся. (развести руки в стороны, улыбнуться)

Листик вверх, листик вниз (руки вверх, руки вниз)

И вперед ты наклонись. (наклониться вперед, руки на поясе)

Дружно встали стебли шире, (выпрямились, ноги в сторону)

Вниз листочки мы сложили. (наклониться вниз, руки к носкам ног)

Вправо-влево наклонились, (наклон вправо- влево, руки на поясе)

Солнцу дружно улыбнулись. (руки в стороны, вверх и обратно)

Скоро силы наберем, (имитируют движения боксера)

Быстро, быстро подрастем. (руки вверх, потянуться)

Воспитатель. А теперь приступаем к рисованию подорожника. Сперва,

рисуем стебельки подорожника и снизу рисуем широкие листики травы.

Воспитатель. Далее ватной палочкой рисуем соцветия подорожника, в верхней части стебелька.

Воспитатель. Ребята, давайте с вами рассмотрим рисунки. Скажите, с

каким растением мы сегодня познакомились? (подорожник). Какую пользу

Ребята, вы сегодня очень постарались! У нас получилось целое

Конспект занятия по рисованию ватными палочками «Сарафан для матрешки» во второй младшей группе Хочется поделиться своим конспектом занятия по рисования во второй младшей группе «Сарафан для матрешки». Для работы использовала нетрадиционную.

Конспект ОД по рисованию гуашью и ватными палочками «Цыпленок» с детьми второй группы раннего возраста Программное содержание: — продолжать развивать познавательную активность детей по теме «Домашняя птица»; — учить детей отгадывать загадки;.

Конспект ОД по рисованию гуашью и ватными палочками «Весенняя капель» с детьми второй группы раннего возраста Программное содержание: — развивать познавательную активность детей по теме «Весна»; — познакомить детей со стихотворение «Кап-кап» (автор.

Источник

Конспект занятия по рисованию Тема недели: «Лекарственные растения». «Наш помощник – подорожник»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Программные задачи: обогатить знания детей о луговом растении -подорожник; закрепить умение передавать характерные особенности цветов (строение, форма, величина); развивать творческое воображение, фантазию; воспитывать желание беречь и при умножать природу.

Скачать:

Вложение	Размер
Тема недели: «Лекарственные растения». «Наш помощник – подорожник»	15.17 КБ
prezentatsiya_microsoft_powerpoint.pptx	1.89 МБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Гимназия г. Троицка» отделение 7

Конспект образовательной ситуации с элементами художественно-эстетического развития в подготовительной группе (рисование )

Конспект занятия по рисованию

Тема недели: «Лекарственные растения».

Программные задачи: обогатить знания детей о луговом растении -подорожник; закрепить умение передавать характерные особенности цветов (строение, форма, величина); развивать творческое воображение, фантазию; воспитывать желание беречь и при умножать природу.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций; беседа о подорожнике; наблюдения в природе.

Материал: акварель, кисточка, баночка с водой, простой карандаш, белая бумага, картинка подорожника.

— Ребята, это растение можно встретить везде — и в огороде, и в саду, и во дворе, но чаще всего оно растет возле дорог. Кто знает его название?

И действительно: на листья наступают, по дорогам мчатся машины, а ему все нипочем! Как вы думаете почему? Давайте рассмотрим растение на картинке.

1.Как называется растение, которое мы рассмотрели?

2.Из каких частей оно состоит? (корень, стебель, листья, соцветие)

3.Где чаще всего растет подорожник?

4.Какая часть подорожника считается лечебной?

Как вы думаете, почему подорожник больше всего растет у дороги? Правильно семена прилипают к обуви людей, к копытам животных. И тем и другим приходится ходить вдоль дорог. Где появятся семена там, и вырастет это растение. Подорожник в народе называют «скорая помощь», «аптека у дороги». При порезах, ушибах, ранках поможет лист подорожника. Его прикладывают к больному месту.

— Ребята, вы уже много знаете о подорожнике. Давайте внимательно посмотрим, какой формы листья? (круглой, заостренной)

— А что на листе есть? (прожилки дугой)

— Посмотрите, какое соцветие у подорожника. На тонком стебле длинная головка

— А сейчас попробуйте его нарисовать сначала простым карандашом набросок, а потом краской. Но вначале давайте разомнем наши пальчики (пальчиковая гимнастика).

Подорожник потянулся — поднять руки вверх, потянуться.

И красиво улыбнулся — развести руки в стороны, улыбнуться.

Листик вверх, листик вниз — руки вверх, руки вниз.

И вперед ты наклонись — наклониться вперед, руки на поясе.

Дружно встали стебли шире, — выпрямились, ноги в сторону.

Вниз листочки мы сложили, — наклониться вниз, руки к носкам ног.

Вправо-влево наклонились — наклон вправо- влево, руки на поясе.

Солнцу дружно улыбнулись — руки в стороны, вверх и обратно.

Скоро силы наберем, — имитируют движения боксера.

Быстро, быстро подрастем — руки вверх, потянуться.

— А теперь приступайте к рисованию подорожника.

— Ребята давайте с вами рассмотрим рисунки. Скажите, с каким растением мы сегодня познакомились? (подорожник). Какую пользу он приносит?

Ребята вы сегодня очень постарались. У вас у всех получились красивые рисунки.

Источник