Цепь питания дерево дятел жук короед

Окружающий мир 4 класс тема»жизнь леса» срочно!!

Животные играют огромную роль в природе. Без них многие растения не могли бы размножаться и расселяться.

Необходимы животные и нам — людям. (продукты питания, одежда).

В нашей стране принят «Закон об охране и использовании животного мира».

Любите родную природу —
Озёра, леса и поля,
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная Земля.
На ней мы с тобою родились,
Живём мы с тобою на ней.
Так будем же, люди, все вместе
Мы к ней относиться добрей.

Примеры цепей питания в лиственно-хвойном лесу: кора березы — заяц — волк — редуценты; древесина — личинка майского жука — дятел — ястреб — редуценты; листовой опад (детрит) — черви — землеройки — сова — редуценты. Особенности цепей питания в хвойных лесах. Такие леса расположены на севере Евразии и Северной Америки.

Животные могут питаться растениями или другими животными. Все они между собой связаны в цепи питания.

Только растения способны с помощью энергии Солнца получать питательные вещества из воды и углекислого газа. Они служат пищей для растительноядных животных, а те — для насекомоядных и хищных. Животным без растений не прожить.

Цепи питания всегда начинаются с растений. Это — первое звено. Второе звено цепи — растительно­ядные животные. Третье звено — насекомоядные или хищные животные.

Пример:
в лесу растут осины. Их корой питаются зайцы. Зайца может поймать и съесть волк.
Цепь питания: осина — заяц — волк.

Пример:
в лесу растёт сосна. Под корой сосны живёт жук-короед и ею питается. Жук-короед является пищей для дятлов.
Цепь питания такая: сосна — жук-короед — дятел.

Пример:
лесные мыши кормятся желудями дубов. Но сами мыши — добыча сов.
Цепь пита­ния: дуб — лесная мышь — сова.

Существуют и более длинные цепи питания.
Пример:
кузнечики питаются травой. Их поедают лягушки. Лягушка — добыча аистов.
Цепь питания: трава — кузнечик — лягушка — аист.

Источник

Цепи питания: кто что ест (окружающий мир, 3 класс)

Для жизни требуется постоянно брать силы. Серия взаимодействий среди групп живых организмов, когда осуществляется перенесение вещества и биологической энергии при съедании одними существами других, именуется цепью питания. Эти жизненные процессы изучаются школьниками на уроках по окружающему миру в 3 классе. Кто что ест в цепи питания, наглядно можно увидеть на картинках.

Характеристика цепей питания

Весь растительный мир имеет возможность при помощи солнечных лучей получать энергию и питательные вещества из воздуха и воды. Растения представляют собой пищу для растительноядных обитателей планеты, а они, в свою очередь, являются едой для хищников и насекомоядных организмов. Животные давно бы вымерли, если пропали все травы и деревья.

Составные элементы

Любая схема цепочки питания берет свое начало с растения. Зеленые насаждения — это первое звено, второе звено — это растительноядные животные организмы, третье — это хищники и животные, которые едят насекомых.

Примеры пищевых цепочек для 3 класса:

1. В лесной чаще растут яблони, яблочную кору едят зайцы, которые являются пищей для лисиц. Цепочка будет иметь вид: яблоня — заяц — лисица.
2. В лесу растет ясень. За корой этого дерева водится жук-короед и поедает ее. Насекомое представляет собой пищу для дятла. Цепочка питания: ясень — жук короед — дятел.

Если требуется составить 3 цепи питания, то можно привести следующие примеры:

1. Капуста — кролик — волк.
2. Травянистые растения — суслик — змея.
3. Комар — лягушка — чайка.

В природе встречаются и более сложные цепочки. Трава представляет собой пищу для сверчков. Этими насекомыми кормятся лягушки. Лягушки — это еда для цапель. Цепочка будет выглядеть следующим образом: трава — сверчок — лягушка — цапля.

Виды взаимодействия

Надо отметить, что в природе жизненная энергия передается в рамках экологической системы от наиболее слабой особи к наиболее сильной. Существует две базовые модели цепей питания:

1. Выедание (пастбищная система) формируется из трех или пяти звеньев, когда живые организмы кормятся растениями и более крошечными организмами. В ее основе находится растительный мир, она напрямую зависит от энергии солнца и имеет наибольшее распространение. Пример: травянистые побеги — лань — тигр.
2. Разложение (детритная система) создается из мертвых элементов питания и организмов и тех, кто их использует в пищу. Менее зависит от солнца, по сравнению с предыдущей. Здесь важную роль играют органические вещества, они являются базой для этой системы. Пример: мертвая зелень и умершие звери — микроорганизмы — амфибии — мелкие позвоночные животные, которые кормят свое потомство молоком — хищные звери.

Деструкторы — это организмы, разламывающие омертвевшие останки живых субъектов, преобразуя их в соединения простейшие органические либо неорганические. К примеру, представители грибных организмов. Они играют важную роль в экологической системе, потому что формируют и стабилизируют баланс соли и минералов в окружающей среде.

Изучают модель цепи питания в 3 классе. Выглядит она следующим образом: травы — растительноядные живые организмы — насекомоядные живые существа — хищники. Например: цветочный нектар — бабочка — паук — жаба — змея — журавль.

Значение для экологии

Можно предположить, что жизнь в лесу была бы лучше, если пропадут хищные звери, гадюки, тараканы и клопы. Но они в цепи питания — крайне значимые элементы. При их отсутствии может исчезнуть экологическая гармония: больные животные станут разносить инфекции, передавая их другим зверям и людям, прекратится опыление у растений, что привело бы к сокращению урожая.

Каждая составная часть системы имеет огромное значение, поэтому человеку необходимо наблюдать за состоянием экологической системы и животными из Красной книги.

Цепь питания формируется из нескольких элементов, каждый из которых является организмом отдельного типа. Нередко это бывает группировка похожих организмов, тогда у пищевого компонента в несколько раз повышается возможность жизнедеятельности и приумножении, если какой-либо из типов случайно пропадет. В биологической системе необходимо беспрерывное потребление энергии. Питательные вещества последовательно переходят от одного звена цепочки питания к другому — от простейших организмов к сложным.

Пищевая цепочка способствует пониманию кормовых взаимоотношений в природе. Живые организмы связаны между собой. При изъятии какого-либо пищевого звена последствия могут быть катастрофичными. Поддержание баланса пищевой системы — это основной вопрос для современной экологии.

Для жизни требуется постоянно брать силы. Серия взаимодействий среди групп живых организмов, когда осуществляется перенесение вещества и биологической энергии при съедании одними существами других, именуется цепью питания. Эти жизненные процессы изучаются школьниками на уроках по окружающему миру в 3 классе. Кто что ест в цепи питания, наглядно можно увидеть на картинках.

Характеристика цепей питания

Весь растительный мир имеет возможность при помощи солнечных лучей получать энергию и питательные вещества из воздуха и воды. Растения представляют собой пищу для растительноядных обитателей планеты, а они, в свою очередь, являются едой для хищников и насекомоядных организмов. Животные давно бы вымерли, если пропали все травы и деревья.

Составные элементы

Любая схема цепочки питания берет свое начало с растения. Зеленые насаждения — это первое звено, второе звено — это растительноядные животные организмы, третье — это хищники и животные, которые едят насекомых.

Примеры пищевых цепочек для 3 класса:

1. В лесной чаще растут яблони, яблочную кору едят зайцы, которые являются пищей для лисиц. Цепочка будет иметь вид: яблоня — заяц — лисица.
2. В лесу растет ясень. За корой этого дерева водится жук-короед и поедает ее. Насекомое представляет собой пищу для дятла. Цепочка питания: ясень — жук короед — дятел.

Если требуется составить 3 цепи питания, то можно привести следующие примеры:

1. Капуста — кролик — волк.
2. Травянистые растения — суслик — змея.
3. Комар — лягушка — чайка.

В природе встречаются и более сложные цепочки. Трава представляет собой пищу для сверчков. Этими насекомыми кормятся лягушки. Лягушки — это еда для цапель. Цепочка будет выглядеть следующим образом: трава — сверчок — лягушка — цапля.

Виды взаимодействия

Надо отметить, что в природе жизненная энергия передается в рамках экологической системы от наиболее слабой особи к наиболее сильной. Существует две базовые модели цепей питания:

1. Выедание (пастбищная система) формируется из трех или пяти звеньев, когда живые организмы кормятся растениями и более крошечными организмами. В ее основе находится растительный мир, она напрямую зависит от энергии солнца и имеет наибольшее распространение. Пример: травянистые побеги — лань — тигр.
2. Разложение (детритная система) создается из мертвых элементов питания и организмов и тех, кто их использует в пищу. Менее зависит от солнца, по сравнению с предыдущей. Здесь важную роль играют органические вещества, они являются базой для этой системы. Пример: мертвая зелень и умершие звери — микроорганизмы — амфибии — мелкие позвоночные животные, которые кормят свое потомство молоком — хищные звери.

Деструкторы — это организмы, разламывающие омертвевшие останки живых субъектов, преобразуя их в соединения простейшие органические либо неорганические. К примеру, представители грибных организмов. Они играют важную роль в экологической системе, потому что формируют и стабилизируют баланс соли и минералов в окружающей среде.

Изучают модель цепи питания в 3 классе. Выглядит она следующим образом: травы — растительноядные живые организмы — насекомоядные живые существа — хищники. Например: цветочный нектар — бабочка — паук — жаба — змея — журавль.

Значение для экологии

Можно предположить, что жизнь в лесу была бы лучше, если пропадут хищные звери, гадюки, тараканы и клопы. Но они в цепи питания — крайне значимые элементы. При их отсутствии может исчезнуть экологическая гармония: больные животные станут разносить инфекции, передавая их другим зверям и людям, прекратится опыление у растений, что привело бы к сокращению урожая.

Каждая составная часть системы имеет огромное значение, поэтому человеку необходимо наблюдать за состоянием экологической системы и животными из Красной книги.

Цепь питания формируется из нескольких элементов, каждый из которых является организмом отдельного типа. Нередко это бывает группировка похожих организмов, тогда у пищевого компонента в несколько раз повышается возможность жизнедеятельности и приумножении, если какой-либо из типов случайно пропадет. В биологической системе необходимо беспрерывное потребление энергии. Питательные вещества последовательно переходят от одного звена цепочки питания к другому — от простейших организмов к сложным.

Пищевая цепочка способствует пониманию кормовых взаимоотношений в природе. Живые организмы связаны между собой. При изъятии какого-либо пищевого звена последствия могут быть катастрофичными. Поддержание баланса пищевой системы — это основной вопрос для современной экологии.

Источник

Окружающий мир 3 класс Как достроить модель-аппликацию «Цепи питания»?

Окружающий мир 3 класс 3. Дострой модель-аппликацию «Цепи питания». Вырежи рисунки из Приложения и правильно их расположи.

Расскажи по модели об этих цепях питания.

4. Составь схемы цепей питания.

а) Впиши в нужном порядке: волк, дуб, кабан.

б) Впиши в нужном порядке: сосна, дятел, жук-короед. Проведи стрелки.

в) Приведи свой пример цепи питания.

На первой картинке мы видим три цепи питания, которые как и полагается начинаются с растений. Растения используют в пищу потребители первого порядка, которых в свою очередь едят потребители второго и третьего порядка.

Верхняя цепочка начинается с желудей, которые есть мышь, но и мышь становится жертвой ласки.

Вторая цепочка начинается с капусты, листьями которой питается слизень, но слизней или улиток едят лягушки и жабы.

Третья цепочка самая длинная. Мы видим колос, зернами которого питается мышь, мышь становится добычей змеи, а змею съедает ястреб.

Точно также заполняем остальные цепочки питания, начиная с растения:

Дуб-Кабан-Волк и Сосна-Жук-Дятел.

Составим свою цепочку питания:

Цепи питания — это пищевые цепи, которые сложились в природе. Передача энергии происходит между звеньями цепи путем поедания одних видов растений или животных другими.

В природе существует множество различных цепей питания. Для каждого природного сообщества характерны свои цепи питаяия.

На схеме изображены три цепи питания.

Первая цепь: орехи — мышь — ласка. Мышь поедает орехи, ласка охотится на мышь.

Вторая цепь: капуста — слизень — лягушка. Слизни поедают листья капусты, лягушки питаются слизнями.

Третья цепь: пшеница — мышь — гадюка — орел. Каждое последующее звено питается представителями предыдущего звена.

Модель-апликация «Цепи питания»:

В следующем задании надо построить цепи питания:

б) сосна — жук-короед — дятел;

Свой пример цепи питания:

Источник