Урок декоративные растения садов

Конспект урока по технологии на тему «Цветущие кустарники в озеленении» ( 6 класс)

В последние годы профессии озеленителя, садовника и цветовода стали очень востребованными. Это связано с желанием людей украсить свою жизнь. Они создают в парках, скверах у себя под окнами, цветники, газоны, лужайки и прочие зеленые насаждения. За всем этим разнообразием необходим правильный уход. Поэтому для этих целей стали нанимать особенный персонал – садовников и озеленителей. Профессия больше мужская, чем женская, так как нужны физические усилия.

Озеленитель и садовник выполняют следующие работы:

1. Подготавливает инструменты и посадочный материал.

2. Планирует и делает разметку дорожек, грядок, лунок для посадки.

3. Занимается подготовкой почвы, рыхлением, удобрением.

4. Высаживает саженцы, рассаду на подготовленные грядки.

5. Формирует кроны подрастающих саженцев деревьев, выполняет декоративную стрижку древесно-кустарниковых растений, поливает, подкармливает. II ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ. Декоративные кустарники в озеленении. Декоративные кустарники применяют как: живые изгороди, групповые, одиночные посадки; кустарники могут быть и фоном для садовых композиций.
Спирея — украшение любого сада.

Их принято разделять на две большие группы: весеннецветущие и летнецветущие.
Чем хороша: неприхотлива, морозоустойчива, пышно и долго цветет, отличный медонос, хорошо разрастается.
Как использовать: для закладки живых изгородей;
Где сажать: спирея нетребовательна к почвам, растет как на солнце, так и в полутени
Как ухаживать: практически не требует ухода.

Калина — удивительное растение: красива, съедобна, целебна. Род калин включает свыше 200 видов, среди которых встречаются даже вечнозеленые кустарники!
В наших садах чаще всего растет именно калина обыкновенная, плоды которой служат ценным лекарственным сырьем. Листва ее, меняющая цвет от ярко-зеленой по весне до багрово-красной с зелеными прожилками по осени, делает куст нарядным в любое время года.
Чем хороша: морозоустойчива, неприхотлива, хорошо переносит затенение, декоративна в течение всего сезона; плоды съедобны и целебны.
Как использовать: в одиночных и групповых посадках, с хвойными растениями и деревьями.
Где сажать: сажают на хороших почвах..
Как ухаживать: калина поражается вредителями, уход в регулярной обрезке (удаление сухих, старых, загущающих побегов), подкормках минеральными удобрениями.
Шиповник

Шиповник — полезный защитник можно подробно почитать про этот замечательный кустарник, его выращивание, размножение, виды. Целебный шиповник)
Чем хорош: легко переносит пересадку и обрезку, быстро разрастается; многие виды шиповника дают полезные плоды, насыщенные витамином С.
Как использовать: живая изгородь из шиповника..
Где сажать: на солнечном месте.
Сирень и ее аромат, которым, кажется, не надышишься.

Чем хороша: неприхотлива, морозоустойчива, имеет множество сортов и красива в пору цветения.
Как использовать: куст сирени лучше всего смотрится в одиночной посадке.
Где сажать: на хорошо освещенном, солнечном участке с обработанной почвой.
Как ухаживать: вовремя обрезать увядшие соцветия, в следующем году цветение будет более пышным.
Гортензия

Гортензия крупнолистная и гортензия метельчатая достаточно морозостойки; под снежным покровом они успешно переносят зимние холода. Нарядные соцветия пригодны для срезки: они долго стоят в вазе. А еще их можно засушить, подвесив в сухом, проветриваемом помещении, и использовать для зимних букетов.
Чем хороша: продолжительным цветением, неприхотливостью и способностью расти на кислой почве, непригодной для большинства садовых культур.
Как использовать: в одиночной посадке..
Где сажать: в полутени.
Как ухаживать: основной уход состоит в том, чтобы поддерживать постоянную влажность почвы ,увядшие соцветия обрезают.
Боярышник

Многообразие видов и сортов боярышника позволяет выращивать его практически в любых условиях — вплоть до больших кадок на террасах и в зимних садах
Чем хорош: неприхотливостью и декоративностью; плоды многих видов боярышника пригодны для переработки — из них готовят конфитюры и желе; некоторые виды боярышника обладают целебными свойствами, а в зарослях этого кустарника любят селиться птицы.
Как использовать: в групповых посадках и живых изгородях Где сажать: на солнечном участке.
Как ухаживать: практически не требует ухода.

III . Закрепление пройденного материала. Д/ игра «Буква – инструмент».

Я называю букву и, а вы инструмент на эту букву, а затем изображение инструмента.

Игра «Буква – инструмент»

В — вилы, ведро Г — грабли, газонокосилка

Л — лейка, лестница, лопата штыковая, лопата совковая

М — мотыга (тяпка), молоток Н — нож и ножницы садовые, ножовка

О – опрыскиватель С — секатор, сучкорез

Вот сколько инструментов существует на свете и все они помощники садовника, озеленителя и цветовода.

— Какими инструментами мы пользуемся, когда озеленяем школьный участок? (ответы учащихся) Лопата штыковая и совковая, грабли, ведро, лейка

Источник

Открытый урок «Цветочно-декоративные растения»
план-конспект урока по природоведению (5 класс) на тему

Познакомить обучающихся с цветочно-декоративным растениями.

Скачать:

Вложение	Размер
prirodovedenie_5_kl_tsvetochno-dekorativnye_rast-ya.doc	60.5 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Дивеевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

Тема урока : Цветочно-декоративные растения.

Цель урока: Познакомить обучающихся с цветочно-декоративными

а) Закрепление знаний по теме «Ягодные кустарники: крыжовник,

б) Ознакомление обучающихся с цветочно-декоративными

а) Формирование активного восприятия материала урока.

б) Развитие зрительной памяти.

в) Развитие логического мышления обучающихся.

а) Воспитание интереса к уроку природоведения.

б) Воспитание познавательной активности обучающихся.

Наглядность и оборудование:

3. Названия цветочно-декоративных растений .

2. Сообщение темы и цели урока.

3. Повторение материала по теме «Ягодные кустарники: крыжовник,

6. Изучение нового материала.

7. Закрепление изученного материала.

9. Подведение итогов урока.

Цель: настроить обучающихся на работу на уроке.

1.Сверить количество обучающихся по списку.

2.Проверить готовность обучающихся к уроку.

Учитель: — Добрый день, ребята.
Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
На меня все посмотрели,

Улыбнулись и тихонько сели.

-Какой день недели сегодня?

II. Сообщение темы и цели урока .

Цель: активизировать деятельность обучающихся на уроке.

Учитель: — Тема нашего урока «Цветочно-декоративные растения».

Мы познакомимся с весенними, летними и осенними

цветочно-декоративными растениями. Слайд 2

III. Повторение темы «Ягодные кустарники: крыжовник,

Цель: закрепление имеющихся знаний по теме «Ягодные

Учитель: — Ребята, какую тему мы изучали на прошлом уроке?

— Какие растения относятся к ягодным кустарникам?

(Малина, крыжовник и смородина) Слайд 3

— Почему человеку необходимо употреблять ягоды смородины,

малины и крыжовника в пищу?

(Ягоды содержат разнообразные витамины, необходимые

для организма человека. Листья и плоды используются как

(Смородина бывает черная, белая и красная). Слайд 4

— Какая смородина богата витамином С?

— Какое растение называют «северным виноградом»?

— В каком виде мы используем ягоды малины, крыжовника и

(Используем ягоды в свежем виде, варим из них варенье,

делаем компоты, ягоды малины сушим).

IV. Обобщение темы. (вывод учителя)

Учитель: — Молодцы ребята, вы хорошо усвоили материал по теме

«Ягодные кустарники». Мы повторили с вами, какие растения мы

относим к ягодным кустарникам, почему необходимо

употреблять ягоды малины, крыжовника и смородины в пищу и

в каком виде человек употребляет ягоды малины, крыжовника

Цель: соблюдение охранительного режима.

Руки вниз и вверх поднять.

VI. Изучение нового материала .

Цель: познакомить обучающихся с цветочно-декоративными

1. Сообщение темы и цели урока.

2. Запись в тетрадях числа и темы урока (обучающиеся списывают с

Обратить внимание на осанку учащихся во время письма и аккуратность

Учитель: — Какие цветковые растения растут в саду и около нашей

— С давних времен люди восхищались красотой цветов, их

тонким ароматом. Они стремились украсить свой сад

декоративными растениями – это растения, которые

получили свое название за красивые цветы, яркую листву,

изящную форму. Старались сделать так, чтобы сад цвёл

Ранней весной, как только начинает сходить снег,

появляются яркие огоньки первых цветов – крокусы. Слайд 8

(Названия растений вывешиваются на доску)

Вслед за крокусами начинают цвести самые красивые

весенние цветы нарциссы (Слайд 9) и тюльпаны (Слайд10)

цветки тюльпанов могут быть окрашены во все цвета:

от нежно-белого до темно-фиолетового.

Приход лета начинается с цветения пионов . (Слайд 11 )

Пышные, с тонким ароматом цветы являются украшением

Летом цветут многие растения: однолетние (которые

цветут одно лето) и многолетние (которые цветут

Однолетние : (Слайды 12-14 ) петуньи , ноготки ,

Многолетние : (Слайды 15-20 ) ирисы , васильки ,

колокольчики, ромашки, флоксы, гладиолусы и конечно

царица цветов роза (Слайды 21-25 ). В ней всё прекрасно:

нежность окраски, изящество цветов, их аромат.

Осенью с первыми заморозками многие растения

отцветают и даже гибнут. Это время цветения астр и

хризантем. Они целое лето ждали своего времени.

Поражает многообразие окраски и форм соцветий астр.

Размеры этих растений могут достигать 1 метра.

Многолетние хризантемы в наших садах зацветают поздно.

Высокие кусты усыпаны некрупными соцветиями различной

окраски. Они цветут очень долго, до ноября, часто до

Цель: закрепление знаний по новой теме .

-При чтении статьи на стр.153-154 заполните таблицу Слайд 28 (раздать каждому обучающемуся)

Учитель: — Обратите внимание, как правильно пишутся названия

цветочно-декоративных растений(названия прикреплены к доске)

2. Проверка заполненной таблицы ( Слайд 29 )

XI. Подведение итогов урока .

Цель: Привитие обучающимся навыки самоконтроля .

Учитель: — К концу подходит наш урок,

— Ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке ?

— Сегодня мы познакомились с цветочно-декоративными растениями.

— Назовите, какие цветочно-декоративные растения зацветают весной?

— Крокусы, нарциссы, тюльпаны

— Назовите, какие цветочно-декоративные растения цветут летом?

— Петуньи, бархатцы, ноготки, ромашки, розы, флоксы, гладиолусы.

— Назовите, какие цветочно-декоративные растения цветут осенью?

Источник

Конспект занятия «Цветочно-декоративные растения открытого грунта (Садовые цветы)»
методическая разработка

В данной работе рассматриваются биологические особенности садовых цветов , их значение.

Особое внимание уделено родине садовых цветов ,так как от этих знаний зависит способ их выращивания.

При проведении данного занятия используется презентация «Цветы в легендах и преданиях».

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация по лексической теме «Садовые цветы»

Урок : Выращивание редиса в открытом грунте

Урок по сельхоз труду 7 кл. в кор. школе.

«Выращивание капусты в открытом грунте»

Статья «Сочетание основного и дополнительного образования и его возможности для личностного развития ребенка на примере объединения «Цветоводство открытого грунта»»

Статья » сочетание основного и дополнительного образования и его возможности для личностного развития ребенка на примере объединения » Цветоводство открытого грунта».

КОНСПЕКТ УРОКА ПО СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОМУ ТРУДУ ТЕМА: «Выращивание капусты в открытом грунте» 7 КЛАСС

Разработка урока предназначенна для обучающихся 7 -8 классов, с целью приучения их к труду. Ребята должны узнать на уроке о способе выращивания капусты.

Экзаменационный проект на тему «Выращивание огурцов в открытом грунте»

Даниил проводил творческую работу «Выращивание огурцов в открытом грунте». Поставил перед собой цель изадачи. Мальчик сам отбирал семена, выращивал рассаду, высаживал в открытый грунт.

урок цветоводства «Растения открытого грунта (однолетники)

Данная разработка урока предназначена для учащихся коррекционных школ на уроке цветоводства и декоративного садоводства в 7 классе. На уроке обучающиеся систематизируют знания об однолетних ратениях о.

Источник