Урок деревья нашего края

Конспект НОД по окружающему миру в средней группе «Деревья нашего края»

Цель: Расширить и уточнить знания детей о деревьях нашего края.

Публикация «Конспект НОД по окружающему миру в средней группе „Деревья нашего края“» размещена в разделах

–Закрепить знания детей о деревьях : березе, рябине, яблоне, ели, осине,сосне. (как выглядят, польза для человека.)

— Учить образовывать прилагательные от существительных;

— Учить составлять рассказ по карточкам.

-Развивать связную речь детей;

— Развивать воображение, мышление, память, любознательность детей.

– воспитывать любовь и бережное отношение к природе, понимать ценность каждого дерева.

Методы: словесные, наглядные.

Материалы и оборудование: картинки с изображением нашего родного края (горы, леса, поля, города, поселки); картинки деревьев; карточки (1 карточка изображение дерева, 2 карточка части дерева, 3 карточка польза для человека, 4 карточка красота дерева)

Виды детской деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций на тему «Деревья», беседа о деревьях : их строении и пользе для людей; просмотр видео и фотоматериалов про деревья, наблюдение за деревьями на участке.

Ход занятия:

Воспитатель приглашает детей к себе.

— Дети, вы любите путешествовать?

— А на чем вы любите путешествовать?

— На машине, на поезде, на велосипеде, на пароходе, на самолете.

— А давайте сегодня мы с вами отправимся на самолете путешествовать по нашему родному краю Уралу! (на доске картинки с изображением родного края) Посмотрите какой красивый наш уральский край. Как много на нашем Урале рек, гор, лесов, полей, городов, деревень, поселков.

— Идем на аэродром к самолету.

— Проходите, занимайте свои места в самолете. Дети за воспитателем встают друг за другом. Пристегните ремни, наш самолет набирает высоту.

Дети произносят звук у-у-у-у. руки в стороны, двигаются по кругу за воспитателем.

— Поднимаемся над землей, мы уже с вами под облаками. Посмотрите, какая красота, какие красивые кучевые облака, смотрите под нами наш поселок «Свободный», он такой маленький вот смотрите наш детский сад, а вот и школа. А возле школы смотрите наш уральский лес.

Дети – деревья, ягоды, грибы, кусты.

— Мы пролетаем над верхушками деревьев, какие деревья высокие, они растут и тянутся к солнцу.

— А вот и поляна, какая она огромная, зеленая, солнечная. Ребята что растет на поляне?

— Смотрите, а вот и речка! Какая она длинная, широкая. Ребята, а кто живет в реке?

— А вот и снова начинается лес. Ребята я слышу спор деревьев, кто из них самый главный, самый полезный, самый высокий, красивый?

— Давайте приземлимся и разрешим их спор. А то смотрите как они расшумелись, ветками размахались.

Дети останавливаются и рассаживаются за столы. На доске картины деревьев (береза, рябина, яблоня, ель, осина, сосна, воспитатель показывает на картины деревьев и говорит :

— Тише, тише, что вы так расшумелись, мы сейчас вам поможем узнать кто из вас самый главный и полезный. Наши дети умеют описывать предметы. Сейчас и о вас составим описательный рассказ по карточкам.

На доске 4 карточки (1 — название, 2 — части дерева, 3- чем полезно для человека птиц и зверей, 4- какое оно красивое)

-Ребята давайте составим рассказ по каждому дереву : рябина, береза, яблоня, ель, осина, сосна.

— Я начну описывать первое дерево рябина, а вы слушайте внимательно, чтоб вам было легче описывать свое дерево. Я небольшое дерево рябина, у меня есть ствол, есть веточки длинные и кроткие, листья у меня с острыми зубчиками по краям. Кора гладкая и серая. Душистые цветы появляются у меня в начале лета и привлекают множество пчел. Осенью мои листья окрашиваются в оранжевый цвет, а зимой я украшена тяжелыми гроздьями ягод: красных или коричневых.

Мои ягоды лечебные, в них много витаминов (витамин С). Из моих ягод варят варенье, компот, повидло, рябиновый мед, душистый и полезный. А еще мое дерево помогает больным. Из веточек заваривают лечебный чай. А ведь ягодки мои еще очень любят снегири, белочки любят полакомиться даже медведь и лось. Вот какое я красивое, полезное дерево.

Физминутка (дети образуют круг)

Листья осенние тихо кружатся,

(кружатся на месте, расставив руки в сторон).

Листья нам под ноги тихо ложатся (приседают)

И под ногами шуршат, шелестят (движения руками влево- вправо)

Будто опять закружиться хотят. (кружатся на месте на носочках)

Дети выходят к доске и по карточкам описывают каждый свое дерево.

— Молодцы ребята хорошие рассказы вы составили о деревьях.

-Дети скажите вам какое больше всех понравилось дерево?

— Ирина тебе какое дерево больше всех понравилось?

— Дима, а тебе какое дерево понравилось?

— Почему тебе понравилась сосна?

— Даша, тебе какое дерево понравилось?

— Кому еще какое дерево понравилось и почему?

— А сейчас давайте сыграем в игру «Один – много»

У меня лист, а на дереве. (листья).

У меня ветка, а на дереве. (ветки).

У меня дерево, а в лесу. (деревья).

У меня корень, а у деревьев. (корни).

У меня ствол, а у деревьев. (стволы).

У меня береза, а в лесу. (березы).

У меня елка, а в лесу. (елки).

Ребята какие вы молодцы, вы так хорошо описали каждое дерево, мне понравились все деревья. Я очень рада, что каждое дерево такое красивое, полезное.

— Ребята кому мы сегодня помогли разрешить спор?

.- Ребята как вы думаете с помощью наших рассказов мы смогли помочь деревьям разрешить их спор?

Я думаю, что деревья больше спорить не будут кто из них самый главный и полезный. Мы с вами рассказали, чем каждое дерево полезно и чем оно красиво. Наше путешествие подошло к концу, сейчас мы отправимся обратно в детский сад. Проходите, занимайте свои места в самолете. Пристегните ремни, наш самолет набирает высоту.

Дети за воспитателем встают друг за другом, произносят звук у-у-у-у. руки в стороны, двигаются по кругу за воспитателем. Я вижу наш детский сад, идем на посадку. Ура! Мы с вами оказались снова в детском саду.

Конспект занятия по окружающему миру в средней групе «Покормите птиц зимой!» Цель: сформировать у детей представление о зимующих птицах; вызвать интерес к образу жизни зимующих птиц; прививать бережное отношение.

Детско-родительский информационный проект «Деревья нашего края» в старшей группе ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ «ДЕРЕВЬЯ НАШЕГО КРАЯ» Вид проекта: информационный Продолжительность: долгосрочный Участники: дети.

Дидактическая игра «Деревья нашего края» Программное содержание:1. Учить сравнивать деревья по внешним признакам (толщине и гибкости веток, цвету и особенностям коры, в форме листа,.

Конспект НОД по окружающему миру в старшей группе «Змеи» Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально-коммуникативное. Цель: — Ознакомление детей с такими животными,.

Конспект занятия по лепке в средней группе «Осенние деревья нашего края» в технике «пластилинография» Конспект по лепке в средней группе на тему: «Осенние деревья нашего края» в технике «пластилинография» Цель: учить детей лепке осенних.

Конспект занятия в средней группе по окружающему миру «Вулканы» Занятие для детей 4-5 лет на тему:»Вулканы» «Сегодня человечество вошло в эпоху глобальных климатических перемен и проблему изменения климата.

НОД по окружающему миру «Наш любимый детский сад» в средней группе Цель: Обобщение знаний детей о детском саде и профессиях взрослых, которые в нём работают. Задачи: • формировать представления о том, что.

Познавательно-творческий проект на тему «Деревья нашего края» Возраст:5-6 лет. Продолжительность проекта: долгосрочный. Актуальность. Анализ экологической грамотности детей показал, что они очень мало.

Проект «Деревья нашего края» Тема проекта: «Деревья». Срок реализации: 21 октября 2017 год — 21 апреля 2018 год. Тип проекта: познавательно — творческий, долгосрочный.

Проект «От росточка до пенёчка. Деревья нашего края» ТЕМА ПРОЕКТА: «От росточка до пенёчка» «ДЕРЕВЬЯ НАШЕГО КРАЯ» Автор: Чибисова Светлана Дмитриевна Цель проекта: Расширять представления детей.

Источник

Конспект ООД по теме «Деревья нашего края».

Закрепить знание детей о многообразии деревьев; учить узнавать деревья по листьям и плодам; познакомить с составными частями дерева и их значением; уточнить представления детей о значении леса в жизни людей.

Содержимое публикации

Конспект ООД «Окружающий мир»

по теме « Деревья нашего края ».

Цель: Расширить и уточнить знания детей о деревьях нашего края .

Образовательные:
— закрепить знание детей о многообразии деревьев; учить узнавать деревья по листьям и плодам; познакомить с составными частями дерева и их значением; уточнить представления детей о значении леса в жизни людей.

Развивающие:
— развивать кругозор детей при ознакомлении с окружающим миром; развивать наблюдательность в природе.

Воспитательные:
— учить чувствовать и понимать красоту окружающего мира, поэзию, музыку, бережно относиться к родной природе.

Материалы и оборудование: мягкая игрушка бельчонка, картинки с изображением деревьев (рябина, береза, ель, дуб, сосна их листья и плоды), картинки с частями дерева (корень, ствол, ветви, листья).

Предварительная работа: рассматривание изображений деревьев ; наблюдение за деревьями на участке .

Ход:

Ребята, к нам в гости прибежал бельчонок. Он обратился к нам за помощью. Что же случилось?

Беседа- сказка.

— Однажды зайчонок Коська сказал бельчонку Рыжику, что они живут в лесу.

— Мама, — обратился он к маме-белке, а что такое «лес»?

— А что такое «деревья»? – не унимался Рыжик.

— Да ты, я посмотрю, ещё совсем маленький, ничего не знаешь, — сказала мама- белка, — потерпи, немного подрастёшь, и я тебе расскажу.

Но бельчонку не захотелось ждать, и прибежал к нам в детский сад, чтобы мы рассказали ему о лесе и деревьях.

— Ребята, а вы знаете, что такое лес?

— Лес – это много, много деревьев.

Беседа о деревьях:

— Деревья приносят большую пользу:

• от деревьев зависит жизнь многих животных, растений и человека;

• плодами деревьев питаются люди , животные, птицы;

• их зелень украшает города;

Деревья это наши друзья и помощники, они очищают воздух.

Из каких частей состоит дерево?

— Это растение, которое имеет корни, ствол, ветки и листочки (по очереди показать части дерева).

Выставляется картинка березы.

-А как вы догадались что это береза?

С платочками в карманчиках,

-А какие ещё деревья вы знаете?

По мере того, как дети называют деревья, воспитатель выставляет картинки.

-Почему вы решили, что это рябина?

Прилетает в гости к ней,
Стайка алых снегирей,
По ветвям они снуют,
Красные ягодки клюют.

шумит в лесах он день-деньской.

Он — царь деревьев на Руси!

ведь слишком твёрд и крепок дуб.

— Что есть у елки чего нет у березы, рябины и дуба? (хвоя)

— Ребята, чем похожи деревья? (корень, ствол, ветки) А чем отличаются деревья? Одинаковые или разные стволы по цвету у деревьев? Деревья еще разные по высоте (низкие и высокие).

Где растут деревья ?На улице, в лесу, в парке.

Мы листочки, мы листочки.

(махи неглубокие кистями рук вперед. назад)

Мы на веточках сидели, (поднять руки вверх)

Ветер дунул — полетели.

(наклоны с поднятыми реками вправо и влево)

А потом летать устали. (опустить руки вниз)

Покружились, покружились, ( покружиться)

И на землю опустились. ( присесть, руки опустить вниз)

Игра «Собери дерево»(по типу пазлов)

— Рыжик так быстро скакал по веткам, что все картинки с изображением деревьев перепутались. Помогите бельчонку сложить их.

У каждого ребенка на подносе по одной картинке с частью дерева (ствол, ветки, листья, плоды (ягоды). Дети составляют дерево за столом .

Игра«С чьей ветки детки?»

Помогите найти листочку свое дерево?

— Что у тебя дерево? (береза) Значит какой у тебя листок (березовый).

В коробочках лежат листья и плоды деревьев . Ребенок достает из коробочки лист, определяет, с какого он дерева и прикрепляет на нужное дерево .

— А сейчас я предлагаю вам поиграть со мной в игру, которая называется «Можно-нельзя» . Я вам буду говорить предложение, а вы отвечайте можно так делать или нельзя:

Ломать деревья и ветки (нельзя)

Сажать больше деревьев (можно)

Ходить и топтать на лугах цветы (нельзя)

Ходить только по тропинкам (можно)

Оставлять мусор в лесу (нельзя)

Разжигать костры в лесу (нельзя)

В лесу шуметь. (нельзя)

Рыжик, мы тебе дарим эти знаки, а ты развесь их в лесу, чтобы звери и люди соблюдали правила поведения.

— Ребята, если мы будем соблюдать эти правила, то нас всегда будут окружать красивые, здоровые деревья .

Лес нужно беречь, т. к. это наш дом, наше богатство. В лесу растёт много трав, деревьев, цветов, ягод, грибов. Лес приносит нам большую пользу. Мы должны бережно относиться к лесным богатствам, ко всему живому, что нас окружает.

— Теперь бельчонок ты знаешь, что такое лес и деревья. Возвращайся домой, твоя мама волнуется и ждет тебя.

Бельчонок благодарит детей (подарок от Рыжика), прощается.

Источник