Урок основные части растений

Конспект урока «Части растений»

• Научатся различать части растений (корень, стебель, плод, семена) на рисунках, на живых растениях.

• Проведение исследования “Как прорастают семена” будет способствовать совершенствованию у первоклассников навыков наблюдения, анализа, обобщения.

Определяет основные части растений.

Наблюдает, фиксирует результаты эксперимента .

• использование учащимися всех четырех видов речевой деятельности для достижения целей урока

• вовлечение учащихся в диалог-дискуссию

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

• корень; стебель; лист; цветок; плод; семена.

Уважение, сотрудничество, открытость при выполнении заданий в группе, творчество

Познание мира

Навыки использования ИКТ

Просмотр видеофрагмента предыдущего урока для дальнейшего обсуждения

Предварительные знания

Учащиеся должны знать, что растения являются живыми организмами, также иметь некоторые основные знания по уходу за ними при их выращивании.

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Эмоциональный настрой на урок.

(К) Урок начинается с утреннего круга. Каждый ребенок получает карточку с изображением части растений.

Дети объединяются в группы в соответствии с полученным изображением. Класс делится на 6 групп.

Целеполагание, определение темы урока.

— Как вы думаете, ребята, какова тема сегодняшнего урока? ( Части растения )

Узнаем: названия частей растений

Научимся: различать части растений

Наблюдать, делать вывод.

Карточки с изображением частей растений:

На столах карточки с изображением нескольких растений.

(Г) Прочитайте, как называются эти растения?

Обсудите в группе и ответьте на вопрос:

“Все ли растения имеют одинаковые части?”

Дети отмечают в таблице части растений, делают вывод

Вывод: растения могут различаться по форме и размеру, но все они имеют одинаковые основные части.

Физминутка: Дерево, травы, куст

— На прошлом уроке мы с вами провели небольшой эксперимент.

-Кто из ребят сможет рассказать об эксперименте.

Сейчас мы посмотрим фрагмент нашего урока и вспомним, что мы предположили пронаблюдать через несколько дней?

— Теперь пронаблюдайте в группах результат нашего эксперимента.

-Сделайте вывод: подтвердилась ли наша гипотеза или нет.

Дети наблюдают, рассуждают и делают вывод

-Какая часть растения появляется первой и почему?

(К) Давайте продолжим наш эксперимент. Поместим нашу пророщенную фасоль в разные условия.

За остальными семенами мы будем ухаживать, следить за увлажнением, поместим в светлое, теплое место.

А теперь давайте проверим, как хорошо вы запомнили названия всех частей растений.

(И) Каждый ребенок подписывает части растений

Самооценивание( проверка по образцу)

Таблицы по количеству групп

Пророщенные семена фасоли, ванночки, вата.

— узнал все части растений, умею их различать

— узнал все части растений, затрудняюсь определять

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Дифференциация может быть выражена в подборе заданий, в ожидаемом результате от конкретного ученика, в оказании индивидуальной поддержки учащемуся, в подборе учебного материала и ресурсов с учетом индивидуальных способностей учащихся (Теория множественного интеллекта по Гарднеру).

Дифференциация может быть использована на любом этапе урока с учетом рационального использования времени.

Самооценивание по образцу

Здоровьесберегающие технологии.

Используемые физминутки и активные виды деятельности.

Пункты, применяемые из Правил техники безопасности на данном уроке.

Рефлексия по уроку

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?

Все ли учащиеся достигли ЦО?

Правильно ли проведена дифференциация на уроке?

Выдержаны ли были временные этапы урока?

Какие отступления были от плана урока и почему?

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Математика» в условиях реализации ФГОС НОО

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.686 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс повышения квалификации

Развитие критического мышления у младших школьников в условиях обновленного ФГОС НОО

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.686 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс повышения квалификации

Развитие творческих способностей для дошкольников и младших школьников

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.686 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Творческая работа с детьми (3-10 лет) по теме Зимнее окно

Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей

Более 10 000 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения

Дистанционные курсы для педагогов

Нововведения в новом учебном году 2023

Открытая сессия для учителей и руководителей образовательных организаций

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 329 243 материала в базе

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
• Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
• Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
• Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
• Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
• Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
• Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
• Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Удалить материал

Автор материала

• На сайте: 6 лет и 7 месяцев
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 1778
• Всего материалов: 2

Дистанционные курсы
для педагогов

62 минуты

40 минут

55 минут

Видеолекция Понятие «эффективность проекта» и инструменты качественной и количественной оценки проектов

• 

• 

• 

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник