Урок размножение семенных растений 6 класс пасечник фгос

«Размножение семен ных растений ».технологическая карта биология 6 класс

Личностные УУД : проявлять познавательный интерес к изучению процесса размножения у семенных растений; понимать: учебные задачи и стремиться их выполнить, понимать свою успешность при изучении темы.

Регулятивные УУД: самостоятельно определять цель учебной деятельности; осуществлять целенаправленный поиск ответов на поставленные вопросы; выполнять задания в соответствии с целью; самопроверку, взаимопроверку и корректировку учебного задания.

Коммуникативные УУД : формулировать собственные высказывания в рамках учебного диалога, используя термины; организовывать учебное взаимодействие в группе.

Познавательные УУД : структурировать знания; анализировать текст и рисунки учебника; работать с коллекциями голосеменных и семян покрытосеменных растений, знать размножение голосеменных растений и покрытосеменных растений.

Предметные УУД :

Дать понятие размножение, знать его виды; познакомиться с видами размножения высших растений; научить составлять цикл размножения голосеменных и покрытосеменных растений.

Планируемые результаты

Знать понятие размножения; знать виды размножения высших растений; уметь определять вид размножения по схеме; узнавать термины по данной теме.

Умения проводить самооценку на основании критерия успешности учебной деятельности

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки учета характера сделанных ошибок; высказывать свое предположение

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах работы в группе (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, раздаточный материал, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).

Пыльцевой мешочек, пыльцевая трубка, опыление, самоопыление, перекрестное опыление, искусственное опыление, пыльцевое зерно, пыльцевая трубка, пыльцевход, зародышевый мешок, центральная клетка, двойное оплодотворение

География, экология, краеведение

учебник, презентация, раздаточный материал, коллекция семян голосеменных и покрытосеменных растений

1.Допишите определение.

Размножением называют. особей.

2. Вставьте пропущенные слова .

У растений существуют два способа размножения. и.

3. Из предложенных терминов составьте предложение об одном из способов размножения растений.

1. Половое размножение 2. Гамета

3. Спермий 4. Яйцеклетка 5. Зигота 6. Оплодотворение 7. Зародыш

4. Установите последовательность процессов при половом размножении хламидомонады.

А. Слияние гамет Б. Образование зиготы 8. Выход гамет Г. Сближение гамет Д. Прорастание зиготы

5. Выберите правильное определение .

Зооспора – это : A. Гамета Б. Название водоросли B. Подвижная клетка со жгутиком Г. Вид споры

6. Используя нижеперечисленные термины, составьте схему цикла развития мхов.

A. Женский экземпляр Б. Мужской экземпляр B. Спора Г. Предросток Д. Зигота Е. Коробочка на ножке Ж. Сперматозоид 3. Яйцеклетка

7. У папоротников споры созревают в :

А. Плодах Б. Спорангиях В. Коробочках Г. Шишках

8. Дополните определение .

Слияние двух половых клеток называют.

9. Вставьте пропущенные слова.

На женских шишках пыльца прорастает в. в которой образуются.

Организация пространства

Индивидуальная, парная и групповая работа

Технология проведения

Организовывает актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности

Здравствуйте! Я рада вас видеть. Надеюсь, что сегодняшний урок принесет вам положительные эмоции. Вы настроились на урок, все школьные принадлежности к уроку у вас есть

Приветствие учителя. Проверка готовности к уроку

Мотивация к учебной деятельности.

Создает условие для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность. Устанавливает тематические рамки

Начнем урок, предлагаю пожелать удачи друг другу на уроке (хлопки в ладони друг друга с соседом по парте); Девиз нашего урока: « Учителя на уроке поменьше, а самостоятельности на уроке больше!». Перед вами проверочная работа. Ваша задача выполнить ее, проверить по шаблону, оценить себя

Мотивация друг друга на урок

Проговаривают название этапа вместе с учителем, выполняют задание на карточке. Проверяют ответ на слайде. Оценивают себя

Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.

Зафиксировать индивидуальное затруднение в деятельности, демонстрирующее недостаточные знания о соцветии

«Почему возникли затруднения?»,

Под руководством учителя выявляют место затруднения.

Проговаривают причину затруднения с помощью учителя

Построение проекта выхода из затруднения

Согласовать и зафиксировать цель и тему урока; организовать составление совместного плана действий; определить средства

Проговаривание темы урока, цели и задач урока

Дети высказывают свои предложения. Определяют тему урока, цель урока, ставят задачи. С помощью учителя проговаривают название следующего этапа

Реализация построенного проекта. «Открытие нового знания»

Организует подводящий диалог.

Организует формирование нового знания в речи

Размножение семенами – основной признак, по которому голосеменные и покрыто семенные отличаются от растений размножающихся спорами. Рассмотрим размножение голосеменных. И помним, голосеменные растения не образуют цветка и следовательно плода. Давайте изучим п. 23 и текстовый материал переведем в схематичный и расскажем по нем, как происходит размножение. Каждый самостоятельно работает с параграфом и составляет схему, и потом с помощью схемы рассказывает соседу, как происходит процесс размножения. Самооценивают свою работу

— Произведем знакомства с семенами голосеменных( работа с коллекцией). Почему семена называют « Голосеменные».

Ребята начинают читать текст и переводить печатный материал в схематичный. По схеме производят пересказ друг другу. Самооценивают себя.

— Работа с коллекцией. Отвечают на вопросы учителя.

Источник

Презентация к уроку биологии в 6 классе по теме «Размножение семенных растений»
презентация к уроку по биологии (6 класс)

Урок биологии в 6 классе «Размножение семенных растений». Программа В.В.Пасечника.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

РАЗМНОЖЕНИЕ СЕМЕННЫХ РАСТЕНИЙ Урок биологии 6 класс

ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ : Какой процесс жизнедеятельности называют «размножением»? Какие существуют способы размножения растений? Какие растения относятся к низшим споровым? Какие к высшим споровым? В чем особенности размножения водорослей? Как размножаются мхи? Как происходит развитие папоротника?

отделы растений строение среда обитания участие воды в размно жении размножение однокле точное многокле точное водная Водно-наземная наземная беспо лое половое водоросли + + + + + + + + мхи — + + + + + + + папоротники — + + + + + + + СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПОРОВЫХ РАСТЕНИЙ

Способы размножения семенных растений Бесполое ( вегетативное ) – частями растений Половое – с помощью специальных половых клеток — гамет

Семенные растения Отдел Голосеменные Отдел Покрытосеменные

Голосеменные растения ШИШКА, СЕМЯ МОЖЖЕВЕЛЬНИК ПИХТА СИБИРСКАЯ КЕДРОВАЯ СОСНА

Размножение голосеменных растений

Покрытосеменные ( цветковые) ЦВЕТОК,ПЛОД,СЕМЯ

Ответьте на вопросы: Чем семя отличается от споры? У каких растений споровых или семенных процесс размножения более совершенный? Почему? Растения какого отдела в настоящее время преобладают на планете?

Домашнее задание Параграф 24, повторить параграф 23 Знать определение новых понятий: Гамета, зигота, спермий, яйцеклетка, оплодотворение

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация к уроку биологии 8 класс. Тема: «Органы пищеварения».

Презентация к року биологии 8 класс.

Презентация к уроку биологии 8 класс. Тема: «Пищеварение в ротовой полости».

Презентация к уроку биологии, 8 класс на тему » Пищеварение в ротовой полости».

Презентация к уроку биологии 8 класс. Тема: «Пищеварение в желудке и кишечнике».

Презентация к уроку биологии 8 класс.

Презентация к уроку биологии 8 класс тема «Витамины»

Презентация используется при изучении темы «Витамины» в курсе биологии 8 класса.

презентация к уроку биологии 9 класс «Высшая нервная деятельность» УМК «Сферы»

Презентация к уроку биологии в 9 классе «Высшая нервная деятельность» УМК «Сферы». В презентации названы имена отечественных ученых , которые внесли вклад в развитие физиологии: Сеченов, Павлов, .

презентация к уроку биологии 8 класс «Орган зрения»

Урок предназначен для того, чтобы обобщить и систематизировать полученные ранее знания об органах чувств; раскрыть строение и значение зрительного анализатора; создать условия для осмысления и о.

Презентация к уроку биологии 6 класс по программе Н.И. Сонина «Ткани животных».

Урок предназначен для учащихся 6 класса. Это урок изучения и первичного закрепления нового материала. Основные формы организации работы учащихся на уроке: групповая и индивидуальная работа учащихся. М.

Источник