Проверочная работа по биологии для 6 класса на тему»Систематика растений»
А) сетчатое жилкование листьев Б) простые и сложные листья с прилистниками В) семя содержит две семядоли Г) мочковатая корневая система.
2.По строению семени, корневой системы и жилкованию листьев можно определить принадлежность цветковых растений к
А) порядку Б) отделу В) классу Г) роду.
3.Виды — берёза бородавчатая и берёза пушистая – объединяют в более крупную систематическую категорию
А) класс Б) порядок В) семейство Г) род.
4.Двудольные растения, в отличие от однодольных, обычно имеют
А) сетчатое жилкование Б) мочковатую корневую систему В) цветки трёхчленного типа Г) стебель соломина.
5.Главный признак, по которому растения объединяют в семейства – особенности строения
А) семени Б) цветка и плода В) листьев и стебля Г) корневой системы.
6.Принадлежность растения к тому или иному семейству определяют по
А) развитию корневой системы Б) развитию семян из семязачатков В) особенностям строения цветка и плода Г) особенностям строения листьев.
Выберите несколько верных ответов.
7.Установите последовательность соподчинения систематических категорий, у представителей растений начиная с наименьшей. В ответе запишите соответствующую последовательность букв.
А) царство Растения Б) отдел Покрытосеменные В)вид пшеница твёрдая Г) род Пшеница Д) класс Однодольные Е) семейство Злаковые.
8. Установите последовательность соподчинения систематических категорий, у представителей растений начиная с наименьшей. В ответе запишите соответствующую последовательность букв.
А) класс Двудольные Б) порядок Бобовые В) вид клевер красный Г) семейство Бобовые Д) царство Растения Е) отдел Покрытосеменные.
9.Выберите из приведённого ниже списка три признака растений класса Однодольные и запишите цифры под которым они указаны в порядке возрастания
1) мочковатая корневая система 2) стержневая корневая система 3) в зародыше одна семядоля 4)жизненные формы – только травы 5) в зародыше две семядоли 6) жизненные формы – деревья, кустарники, травы.
10.Установите последовательность соподчинения систематических категорий у представителей класса Двудольные начиная с наибольшей. Ответ запишите в соответствующей последовательности букв
А) семейство Паслёновые Б) вид Дурман обыкновенный В) класс Двудольные Г)Отдел Покрытосеменные Д) род Дурман.
11.Установите последовательность соподчинения систематических категорий у представителей царства Грибы, начиная с наибольшей. В ответе запишите соответствующую последовательность букв
А) царство Грибы Б) класс Базидиальные грибы В) семейство Аманитовые Г) вид Мухомор пантерный Д) род Мухомор Е) подцарство Высшие грибы.
12. Установите последовательность соподчинения систематических категорий у представителей отдела Покрытосеменные, начиная с наибольшей. В ответе запишите соответствующую последовательность букв
А) отдел Покрытосеменные Б) вид Донник лекарственный В) семейство Бобовые Г) род Донник Д) класс Двудольные.
Источник
тесты по систематике. СИСТЕМАТИКА. Открытый банк заданий егэ
Единственный в мире Музей Смайликов
Самая яркая достопримечательность Крыма
Скачать 269.76 Kb.
09.08.2019
Открытый банк заданий ЕГЭ
http://ege.fipi.ru/os11/xmodules/qprint/question_print.php?proj_guid=CA9D848A31849ED149D382C32A7A2BE4&theme_guid=FAVOUR
1/17
Установите последовательность расположения систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) Комар малярийный
2) Животные
3) Насекомые
4) Членистоногие
5) Комар
6) Двукрылые
Наименьшая систематическая единица бактерий
1) царство
2) подцарство
3) род
4) вид
Наименьшая единица в систематике растений и животных это
1) вид
2) род
3) семейство
4) класс
Совокупность особей, сходных по строению и жизнедеятельности, обитающих на определённой территории и дающих при скрещивании плодовитое потомство, называют
1) родом
2) семейством
3) видом
4) отрядом
Установите последовательность, отражающую систематическое положение вида Капустная белянка в классификации животных, начиная с наименьшей группы.
А) класс Насекомые
Б) вид Капустная белянка
В) отряд Чешуекрылые
Г) тип Членистоногие
Д) род Огородные белянки
Е) семейство Белянки
Исходная единица систематики организмов –
1) вид
2) род
3) популяция
4) отдельная особь
–
–
09.08.2019
Открытый банк заданий ЕГЭ
http://ege.fipi.ru/os11/xmodules/qprint/question_print.php?proj_guid=CA9D848A31849ED149D382C32A7A2BE4&theme_guid=FAVOUR
2/17
В системе органического мира позвоночные животные – это
1) подтип
2) тип
3) класс
4) отряд
Бактерии, грибы, растения, животные в системе органического мира рассматриваются как
1) типы
2) подцарства
3) царства
4) классы
Установите последовательность соподчинения систематических категорий у животных,
начиная с наименьшей.
А) семейство Волчьи (Псовые)
Б) класс Млекопитающие
В) вид Обыкновенная лисица
Г) отряд Хищные
Д) тип Хордовые
Е) род Лисица
Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства растений, начиная с наименьшей.
А) Редька
Б) Крестоцветные
В) Двудольные
Г) Редька дикая
Д) Покрытосеменные
Правильная схема классификации растений:
1) вид
род
семейство
порядок
класс
отдел
2) вид
семейство
порядок
род
класс
отдел
3) вид
отдел
класс
порядок
род
семейство
4) вид
класс
отдел
порядок
род
семейство
Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства
Растений, начиная с наибольшей.
А) Белена
Б) Белена чёрная
В) Двудольные
Г) Паслёновые
Д) Покрытосеменные
09.08.2019
Открытый банк заданий ЕГЭ
http://ege.fipi.ru/os11/xmodules/qprint/question_print.php?proj_guid=CA9D848A31849ED149D382C32A7A2BE4&theme_guid=FAVOUR
3/17
Установите последовательность систематических групп, характерных для царства растений,
начиная с наименьшей.
А) Мятлик
Б) Мятлик луговой
В) Однодольные
Г) Покрытосеменные
Д) Злаки (Мятликовые)
Родственные виды растений объединяют в более крупные систематические категории –
1) семейства
2) классы
3) роды
4) отряды
Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства растений, начиная с наименьшей.
А) Покрытосеменные
Б) Паслёновые
В) Двудольные
Г) Паслён чёрный
Д) Паслён
Установите последовательность систематических групп животных, начиная с наименьшей.
А) медведи
Б) медвежьи
В) млекопитающие
Г) хордовые
Д) бурый медведь
Е) хищные
К какому классу и семейству относят ландыш майский?
1) класс Однодольные, семейство Злаки
2) класс Однодольные, семейство Лилейные
3) класс Двудольные, семейство Сложноцветные
4) класс Двудольные, семейство Паслёновые
Установите хронологическую последовательность таксонов, используемых в систематике человека, начиная с наиболее крупного.
А) семейство Гоминиды
Б) отряд Приматы
В) тип Хордовые
Г) род Человек
Д) класс Млекопитающие
Источник
Тест по теме Пасленовые
Учёный провёл эксперимент с сырым клубнем картофеля. Для этого он использовал кусочки клубня картофеля фиксированной массы, к которым добавлял различное количество 3%-ной перекиси водорода. Результаты эксперимента и уравнение реакции, происходящей в клетках клубня картофеля, представлены на графике.
20537. Какую биологическую функцию выполняет каталаза в живых клетках? Как изменятся результаты эксперимента, если перед добавлением перекиси клубни картофеля предварительно сварят? Ответ поясните.
1) Каталаза обеспечивает разложение перекиси водорода (предотвращает повреждение клеток в результате перекисного окисления органических веществ; выполняет антиоксидантную функцию)
2) Разложение перекиси водорода (выделение кислорода) происходить не будет
3) Каталаза является белковым ферментом, который денатурирует в процессе тепловой обработки
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 20537.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 23 и 24.
Учёный провёл эксперимент с сырым клубнем картофеля. Для этого он использовал кусочки клубня картофеля фиксированной массы, к которым добавлял различное количество 3%-ной перекиси водорода. Результаты эксперимента и уравнение реакции, происходящей в клетках клубня картофеля, представлены на графике.
20536. Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему ёмкость в эксперименте должна быть строго герметичной. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что пробирки с реакцией находились в комнате, в которой могла меняться температура?
(*Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение о том, ‚что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами).
1) Нулевая гипотеза — скорость выделения кислорода (активность каталазы) не зависит от количества перекиси водорода в исходной смеси
2) Герметичная ёмкость позволяет обеспечивать постоянный газовый состав воздуха (постоянную начальную концентрацию кислорода в ёмкости)
3) Скорость ферментативных реакций (активность ферментов) зависит от температуры
4) При изменении температуры количество выделяемого кислорода может меняться вне зависимости от концентрации исходной перекиси водорода, что не позволяет в явном виде установить зависимость
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 20536.
4560. Известно, что томат — теплолюбивое, однолетнее, культурное растение. Выберите из приведённого ниже текста три утверждения, относящиеся к описанию перечисленных выше признаков томата.
1. Томаты относят к семейству Пасленовые, классу Двудольные. 2. Растения этого семейства отличаются наличием в их тканях ядовитых веществ. 3. В средней полосе в парниках сначала выращивают рассаду, а затем высаживают в пленочные теплицы. 4. Ценность томата состоит в высокой урожайности его сортов. 5. Растения томата живут в течение весны, лета и начала осени и затем отмирают. 6. К дикорастущим растениям этого семейства относят паслен, белладонну, дурман.
Разберем по пунктам:
3) В средней полосе в парниках сначала выращивают рассаду, а затем высаживают в пленочные теплицы — подтверждает «теплолюбивое»
4) Ценность томата состоит в высокой урожайности его сортов — подтверждает «культурное»
5) Растения томата живут в течение весны, лета и начала осени и затем отмирают — подтверждает «однолетнее»
Остальные пункты (1,2,6) верны, однако не выбираем их, так как они не подтверждают описание, приведенное в условии задания.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 4560.
3722. Установите последовательность расположения систематических таксонов растения, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) Двудольные
2) Пасленовые
3) Томат обыкновенный
4) Растения
5) Цветковые
6) Паслен
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 3722.
3442. Установите последовательность расположения систематических таксонов растения, начиная с наибольшего. Запишите в ответ соответствующую последовательность цифр.
1) Паслёновые
2) Покрытосеменные
3) Двудольные
4) Душистый табак
5) Табак
6) Растения
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 3442.
Источник
Тест по теме Пасленовые
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 3357.
А) Табак душистый
Б) Ярутка полевая
В) Рыжик посевной
Г) Картофель
Д) Томат однолетний
Е) Капуста огородная
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 3329.
3302. Установите последовательность расположения систематических таксонов растения, начиная с наименьшего. Запишите в ответ соответствующую последовательность цифр.
1) Покрытосеменные
2) Растения
3) Паслёновые
4) Двудольные
5) Томат
6) Томат обыкновенный
Начинать следует с малых таксонов:
Вид — Томат обыкновенный (6)
Род — Томат (5)
Семейство — Паслёновые (3)
Класс — Двудольные (4)
Отдел — Покрытосеменные (1)
Царство — Растения (2)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 3302.
3022. Установите последовательность расположения систематических таксонов растения, начиная с наименьшего. Запишите в ответ соответствующую последовательность цифр.
1) Паслён
2) Паслёновые
3) Двудольные
4) Картофель
5) Растения
6) Покрытосеменные
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 3022.
А) ландыш
Б) табак
В) лилия
Г) картофель
Д) томат
Е) тюльпан
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 2937.
Источник