Вегетативные органы растений егэ задания

Тест по теме Органы растения

19697. Установите последовательность этапов прививки растения. Запишите в ответ соответствующую последовательность цифр.

1) образование побега почкой
2) почка вставляется в T-образный разрез на стебле подвоя
3) получение плодов с новыми качествами
4) удаление почки привоя вместе с подлежащими тканями
5) закрепление почки путем обматывания лентой

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 19697.

4860. Рассмотрите предложенную схему классификации вегетативных органов цветкового растения. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме вопросительным знаком.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 4860.

Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.

4752. Установите соответствие между характеристиками и элементами прививки, обозначенными цифрами на схеме выше: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) фрагмент растения, устойчивого к неблагоприятным условиям произрастания
Б) зачаточный побег с участком коры
В) необходимо для сращивания проводящих тканей подвоя и привоя
Г) материал необходим для предотвращения попадания вредителей в разрез
Д) фрагмент растения культурного, но неустойчивого к тяжёлым условиям, сорта
Е) выращенный в питомнике заранее многолетний материал

На рисунке изображен процесс прививки одного растения к другому.
Под цифрами:
1) Разрез на подвое, необходим для сращивания проводящих тканей подвоя и привоя (В — главное условие успешной прививки: срастание образовательных тканей — камбиального слоя)
2) Фрагмент растения, устойчивого к неблагоприятным условиям произрастания (А), выращивают в питомнике как многолетний материал для прививки (Е)
3) Прививаемая почка на щитке привоя, представляет собой зачаточный побег с участком коры (Б), фрагмент растения культурного, но неустойчивого к тяжёлым условиям, сорта (Д)
4) Пленка, которой плотно обвивают место окулировки для предотвращения попадания вредителей в разрез (Г — предотвращает инфицирование места разреза)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 4752.

4474. Все приведенные ниже термины, кроме двух, используют для описания вегетативного размножения у растений. Определите два термина, «выпадающие» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 4474.

4085. Установите соответствие между характеристиками организмов и царствами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Образуют органические вещества из неорганических
Б) В природных системах являются редуцентами
В) Тип питания автотрофный
Г) Состав клеточной стенки входит хитин
Д) Тело состоит из мицелия
Е) Запасным питательным веществом является крахмал

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 4085.

Источник

Проверочная работа по теме «Вегетативные органы растений» для подготовки к ЕГЭ

Какие ор­га­ны рас­те­ний обо­зна­че­ны на ри­сун­ке бук­ва­ми А, Б, В? В чём со­сто­ит их роль в жизни растений? Ви­до­из­ме­не­ни­ем ка­ко­го ор­га­на они являются?

Установите соответствие между функциями и органами растения, которые выполняют эти функции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) осуществление минерального питания

В) синтез органических веществ из неорганических

Е) поглощение углекислого газа и выделение кислорода

В процессе дыхания корни, как и другие органы растения

1) поглощают кислород и выделяют углекислый газ

2) поглощают углекислый газ и выделяют кислород

3) поглощают воду и выделяют кислород

4) поглощают пары воды и выделяют углекислый газ

4. Задания Д 11 № 16898

Корень боль­шин­ства су­ще­ству­ю­щих рас­те­ний не может вы­пол­нять функцию

3) запасания ор­га­ни­че­ских веществ

Свойство органов растений изгибаться под влиянием силы земного притяжения называют

К вегетативным органам растений относится

Ор­га­ны бо­ярыш­ни­ка (а) и ви­но­гра­да (б), обо­зна­чен­ные на ри­сун­ках во­про­си­тель­ным зна­ком, раз­ви­ва­ют­ся из оди­на­ко­вых за­ро­ды­ше­вых за­чат­ков. Как на­зы­ва­ют­ся и в ре­зуль­та­те ка­ко­го эво­лю­ци­он­но­го про­цес­са сфор­ми­ро­ва­лись такие ор­га­ны, ко­то­рые имеют сход­ный план стро­е­ния и про­ис­хож­де­ния? К ка­ко­му ме­то­ду изу­че­ния эво­лю­ции от­но­сят на­ли­чие таких ор­га­нов? На­зо­ви­те, ви­до­из­ме­не­ни­ем ка­ко­го ор­га­на каж­до­го рас­те­ния они яв­ля­ют­ся и какую функ­цию вы­пол­ня­ют.

Какие ор­га­ны изоб­ра­же­ны на ри­сун­ке? В чём за­клю­ча­ют­ся их сход­ство и от­ли­чие? К каким до­ка­за­тель­ствам эво­лю­ции от­но­сит­ся дан­ный при­мер? Ука­жи­те че­ты­ре кри­те­рия.

Какую из пе­ре­чис­лен­ных функций корни не выполняют

1) закрепление рас­те­ний в почве

2) всасывание воды и ми­не­раль­ных солей из почвы

3) запасание пи­та­тель­ных веществ

4) образование пи­та­тель­ных веществ в процессе фотосинтеза

Среди рас­те­ний пустынь есть растения, по­гло­ща­ю­щие воду круг­лый год, и растения, по­гло­ща­ю­щие воду толь­ко во влаж­ный сезон. Ка­ки­ми особенностями стро­е­ния и фи­зио­ло­гии должны об­ла­дать растения каж­дой из этих групп?

11. Задания Д11 № 2921

Высшие растения отличаются от низших

1) расчленением тела на органы

3) вегетативным размножением

Какой орган рас­те­ния изображён на рисунке? Какие части ор­га­на обо­зна­че­ны циф­ра­ми 1, 2, 3? Какие функ­ции в жизни рас­те­ния он выполняет?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ком и цар­ством (бак­те­рии или рас­те­ния), для ко­то­ро­го он ха­рак­те­рен.

A) все пред­ста­ви­те­ли про­ка­ри­о­ты

Б) все пред­ста­ви­те­ли эу­ка­ри­о­ты

Д) есть фото и хе­мо­син­те­ти­ки

Е) хе­мо­син­те­ти­ки не встре­ча­ют­ся

14. Задания Д10 № 14156

В основе роста корня и побега в длину лежит процесс

1) образования органических веществ и их транспорта во все органы

2) дыхания всех клеток растения

3) деления клеток образовательной ткани

4) ветвления побега и кущения корня

15. Задания Д10 № 12677

Передвижению воды по стволу дерева на большую высоту способствует корневое давление и

1) образование органических веществ в растении

2) испарение воды листьями

3) поглощение корнями минеральных веществ

4) отток органических веществ в другие органы

16. Задания Д 11 № 16161

Сход­ство между кор­нем и стеб­лем про­яв­ля­ет­ся в том, что оба ор­га­на

2) де­лят­ся на оди­на­ко­вые функ­ци­о­наль­ные зоны

4) имеют ге­не­ра­тив­ные почки

В клет­ках эпи­дер­ми­са ли­стьев рас­те­ний со­дер­жит­ся боль­ше всего

18. У представленного побега

1) листья сидячие, очередное листорасположение

2) листья сидячие, супротивное листорасположение

3) листья черешковые, очередное листорасположение

4) листья черешковые, мутовчатое листорасположение

19. Какой слой поперечного среза древесного стебля не виден невооружённым глазом?

20. Какова роль хлорофилла в жизни растений?

2)способствует транспорту веществ

4)ускоряет химические реакции

21. Любой простой лист имеет

2)листовую пластинку и основание

3)листовую пластинку и черешок

4)листовую пластинку, основание и черешок

22. Основная роль листьев в жизни растений –

23. Сила, с которой вода из корня поступает в стебель, называется

24. Установите последовательность участков корня, начиная с его верхушки. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

25. Установите последовательность расположения слоев на распиле дерева, начиная с наружного.

26. Для каж­до­го признака при­спо­соб­лен­но­сти установите для каких ме­сто­оби­та­ний он ха­рак­те­рен.

А) ли­стья видоизменены в колючки

Б) ли­стья мелкие, по­кры­тые толстой кожицей

В) ли­стья крупные с тон­кой кожицей

Г) ли­стья крупные, соч­ные с цель­ной листовой пластинкой

Д) у ли­стьев много устьиц, рас­по­ло­жен­ных на верх­ней стороне листа

Е) ли­стья видоизменены в иголки

Что из пе­ре­чис­лен­но­го яв­ля­ет­ся ви­до­из­ме­не­ни­ем листьев?

Рассмотрите предложенную схему. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.

29. Задания Д11 № 16111

Корни, рас­ту­щие на лу­ко­ви­це тюльпана, называются

30. Задания Д10 № 2706

Всасывающая зона корня со­сто­ит из клеток

31. Задания Д10 № 2735

Как на­зы­ва­ют­ся корни, от­рас­та­ю­щие от стеб­ля?

32. Задания Д10 № 2736

Как на­зы­ва­ют­ся корни, от­рас­та­ю­щие от глав­но­го корня?

33. Задания Д10 № 2743

Зона де­ле­ния корня об­ра­зо­ва­на тка­нью

34. Задания Д10 № 2745

Рост корня в длину про­ис­хо­дит бла­го­да­ря ткани

35. Задания Д10 № 2816

Кор­не­вые во­лос­ки обес­пе­чи­ва­ют

3) за­щи­ту корня от со­при­кос­но­ве­ния с поч­вой

4) по­гло­ще­ние кор­нем из почвы воды и ми­не­раль­ных солей

Найдите ошибки в приведённом тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых они сделаны, запишите эти предложения без ошибок.

1. У растений, как и у всех организмов, происходит обмен веществ.

2. Они дышат, питаются, растут и размножаются.

3. При дыхании они поглощают углекислый газ и выделяют кислород.

4. Они растут только в первые годы жизни.

5. Все растения по типу питания автотрофные организмы, они размножаются и распространяются с помощью семян.

Что из пе­ре­чис­лен­но­го яв­ля­ет­ся видоиз­ме­не­ни­ем корней?

Какие при­зна­ки при­су­щи толь­ко растениям?

1) дышат, питаются, растут, раз­мно­жа­ют­ся

2) имеют кле­точ­ное строение

3) имеют фо­то­син­те­зи­ру­ю­щую ткань

4) в клет­ках со­дер­жат пластиды

5) об­ра­зу­ют на свету ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства из не­ор­га­ни­че­ских

6) рас­тут в те­че­ние всей жизни

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Рыхление почвы и прополку сорняков в посевах культурных растений проводят для:

1) улучшения дыхания растений

2) уменьшения испарения воды из почвы

3) сокращения испарения воды растениями

4) усиления оттока органических веществ из листьев к корням

5) улучшения снабжения растений неорганических веществами

6) ослабления конкуренции между культурными и сорными растениями

38. Задание 23 № 11342

Какой видоизмененный побег представлен на рисунке? Назовите элементы строения, обозначенные на рисунке цифрами 1, 2, 3, и функции, которые они выполняют.

39. Задание 23 № 11008

Что объединяет и в чём отличие биологических объектов, изображённых на рисунке?

40. Задание 23 № 11347

Какая часть листа обозначена на рисунке буквой А и из каких структур она состоит? Какие функции выполняют эти структуры?

41. Задание 23

Какие зоны корня обозначены на рис. цифрами 2, 4, 5? Какие функции они выполняют?

42. Задание 23 № 16195

Что обозначено на рисунке цифрами 1, 2, 3? Какие функции выполняют указанные структуры?

43. Задание 23 № 20377

Какая почка изображена на рисунке? Какие элементы её строения обозначены цифрами 1 и 2? Какая ткань обеспечивает развитие почки?

Источник