Весеннее дерево 2 младшая группа

Занятие по художественному творчеству с использованием нетрадиционных техник «Весеннее дерево» во второй младшей группе

Занятие по художественному творчеству с использованием нетрадиционных техник «Весеннее дерево» во второй младшей группе.

Подготовила и провела Беляева Оксана Владимировна

Продолжать формировать представления детей о времени года «Весна», развивать творческие способности детей.

-Уточнить знания детей о признаках весны;

-Учить понимать простейшие причинно-следственные связи;

-Закрепить названия цветов;

-Развивать интерес к нетрадиционной технике аппликации;

Публикация «Занятие по художественному творчеству с использованием нетрадиционных техник „Весеннее дерево“ во второй младшей группе» размещена в разделах

-Развивать активность, любознательность, разговорную речь, чувство цвета;

-Развивать творческие способности у детей, воображение, вызывать эмоциональное удовольствие от деятельности;

-Отрабатывать координацию движения детей;

-Развивать мелкую моторику рук;

— Воспитывать заботливое отношение к окружающей природе, аккуратность, настойчивость;

-Воспитывать доброжелательное отношение и сочувствие к окружающим.

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Наблюдение за сезонными изменениями в природе весной, беседы о характерных признаках весны, рассматривание иллюстраций, чтение стихотворений о весне.

Ход занятия:

(Воспитатель входит в образе Весны)

Воспитатель: Здравствуйте ребята, вы узнали кто я? Ответы детей (Весна).

Правильно я Весна. Ребята, посмотрите какое чудесное весеннее утро. Давайте поприветствуем друг друга словами:

Вместе с солнышком встаем, (Дети вытягивают руки вверх)

Вместе с птицами поем. (Машут руками — крыльями)

С добрым утром, с ясным днем,

Вот как дружно мы живем. (Выставляют правую руку вперед, затем левую, берутся за руки и покачивают вперед — назад сцепленными руками).

Воспитатель: хорошо, а сейчас послушайте загадку:

Скворцы к скворечнику летят.

Звенят под крышами капели.

Медведь с еловой встал постели. Ответы детей (Весна).

Молодцы, правильно о весне. А как вы догадались? Какие ещё приметы весны вы знаете?

Дети: Растаял снег, распускаются зелёные листочки, возвращаются с юга перелётные птицы. Медведь выходит из спячки, появляются первые цветы: подснежники.

Какие Вы умнички, все знаете!

Физкультминутка «Ветер дует нам в лицо».

Закачалось деревцо.

Дети садятся на свои места.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что мы будем сегодня с вами делать? Дети: Дерево времени года Весна.

Воспитатель: Правильно, мы с вами сделали уже три таких дерева времен года,как они называются?

Воспитатель: Молодцы, правильно. Но перед тем, как приступить к работе, мы немного разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Пальчики в лесу».

Этот пальчик чистить стал,

Оттого и потолстел. (разгибать поочерёдно пальцы, начиная с мизинца.)

Воспитатель: А сейчас ребята приступим к работе.

Воспитатель помогает, если дети затрудняются в выполнении задания.

Во время рисования играет мелодия П. И. Чайковского «Времена года».

Воспитатель: Ребята, вы все постарались, посмотрите, как хорошо получилось! Давайте поставим Весеннее дерево к остальным временам года.

Посмотрите какая красота у Вас получилась!

-Посмотрите, какое замечательное дерево времен года у нас получилось. -Молодцы, ребята! Хорошо постарались. Вам понравилось наше занятие?

Интегрированное занятие для младшей группы с использованием нетрадиционных техник рисования «Весна-красна» Ход занятия Воспитатель: — Ребята, посмотрите сколько к нам сегодня пришло много гостей, давайте с ними поздороваемся. Дети: (здороваются).

Конспект НОД с детьми первой младшей группы в детскому саду с использованием нетрадиционных техник рисования «Осеннее дерево» Цель: Развитие художественно-творческих способностей детей младшего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники.

Конспект НОД «Весеннее дерево» с использованием нетрадиционных техник рисования Конспект НОД «Весеннее дерево» с использованием нетрадиционных техник рисования Тема «Весеннее дерево» Цель: выполнить рисунок с использованием.

Конспект занятия «Краски осени» во второй младшей группе с использованием нетрадиционных техник рисования Конспект занятия по ИЗО во второй младшей группе «Краски осени» С использование НТР (отпечатки листьев) Цель: развивать у детей творческое.

Конспект утреннего круга во второй младшей группе с использованием нетрадиционных техник рисования «Животные нашего леса» ]Конспект сценарий утреннего круга во II младшей группе. «Животные нашего леса» Нетрадиционные техники рисования Воспитатель: Симонова.

Занятие с использованием нетрадиционных техник рисования кляксографии и монотипии «Цветы» Нетрадиционные техники рисования на тему «Цветы» Интерес к рисованию возникает у детей в раннем возрасте. Малышам доставляет удовольствие.

Проект «Волшебные краски» по освоению нетрадиционных техник рисования во второй младшей группе Актуальность Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического восприятия, так как оно связано.

Программа кружковой деятельности с использованием нетрадиционных техник рисования в первой младшей группе ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Мама краски мне купила, Ну, а кисточку — забыла. Только я не унываю – Пальцы в краску окунаю, На бумагу их кладу,.

Занятие по художественному творчеству лепке из солёного теста во второй младшей группе Занятие по художественному творчеству (лепка из солёного теста) во второй младшей группе Тема: «Ромашка — медальон для мамы» Цель: Учить.

Занятие с использованием нетрадиционных техник рисования Рисование манкой «Бабочки-красавицы» Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение центр развития ребенка — детский сад № 61 «Мечта» Занятие с использованием нетрадиционных.

Источник

Конспект занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе » Весеннее дерево»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Создаем условия для развития творческой активности детей при помощи рисования.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Конспект занятия по изобразительной деятельности для детей второй младшей группе по теме:

Арсеньева Ольга Сергеевна

Воспитатель 1 квалификационной категории

Конспект занятия по изобразительной деятельности для детей второй младшей группы

Цель: Создать условия для развития творческой активности детей при помощи рисования.

Задачи: Способствовать воспитанию аккуратности в работе и доброжелательному отношению к сверстникам.

Обогащать представления детей о признаках весны.

Материалы и оборудование: Иллюстрации с изображением времен года, кисточка ,ИКТ, картинки с лесными животными, альбомные листы, гуашь зеленого цвета, ватные палочки, клеенки.

Воспитатель: Дети, поздоровайтесь с нашими гостями.

-Ребята, давайте возьмемся за руки и подарим друг другу хорошее настроение.

Ты мой друг и я твой друг,

-Ребята, к нам сегодня в гости пришла Волшебная кисточка! Посмотрите, какая она нарядная! Кисточка принесла нам в подарок чудесные картины!(Показ)

-Как вы думаете ,какое время года изображено на картине?

-Молодцы! А это какое время года?

-А какое время года изобразила кисточка на этой картине?

-Все вы правильно сказали. Но вот только Кисточка забыла, что есть еще одно время года. Я вам прочитаю загадку, и вы напомните Кисточке про него:

Ожила вокруг природа,
Пробудилась ото сна.
С голубого небосвода,
С солнцем к нам пришла (весна)!

-Молодцы! Как вы догадались? Назовите признаки весны( солнце светит ярко, тает снег, бегут ручьи, снег становится серым и грязным, появляются проталины, птицы прилетают из теплых краев, на деревьях набухают почки, появляются листочки) Покажите, как набухают почки?

(Действия детей и воспитателя)

-Ребята, давайте с вами представим, что мы находимся в весеннем лесу(на экране появляется картинка весеннего леса).А вы знаете, какие звери и птицы живут в лесу? ( Ответы детей)

— Я сейчас загадаю вам загадки и вы вспомните, кто живет в лесу.

А проснувшись, стал реветь,

Прыгает ловко, любит морковку. (заяц)

Кто в зайчатах знает толк?

Жили – были зайчики(показывают руками заячьи ушки)

Жили-были зайчики(приседают и показывают руками крышу)

Мыли свои лапочки (поглаживающие движения рук),

Наряжались зайчики( руки на пояс, повороты вправо-влево),

Надевали тапочки( поочередно выставляют ноги на пяточки).

-Ребята, давайте теперь присядем за столы.

Мы с вами вспомнили, что за окном весна и природа пробуждается после долгой зимней спячки. А как меняются деревья весной?(появляются зеленые листья). Сегодня мы будем рисовать весенние деревья с помощью ватных палочек.(методом тычка)

Давайте сначала вспомним из каких частей состоит дерево?(ствол, ветки)

Перед вами нарисован ствол. Проведите по нему пальчиком, какой ствол?( высокий, ровный, толстый)

От ствола у дерева растут крупные ветки. Куда они тянутся?( к солнышку) Покажите руками (движение детей)

На больших ветках растут ветки-детки. Какие они? (тонкие, короткие)

Ну вот мы и вспомнили из каких частей состоит дерево.

Прежде, чем превратить наши деревья в весенние –давайте разомнем наши пальчики .

Пальчиковая гимнастика « Весна»

Иди, весна, иди, красна (Дети пальчиками «идут» по столу)

Принеси ржаной колосок (Загибают по одному пальчику, начиная с мизинца),

Большой урожай в наш край.

Ну теперь наши пальчики готовы рисовать. Возьмите ватные палочки. Одной стороной окунаем ее в зеленую гуашь и методом тычка рисуем зеленые листочки нашему дереву.(Самостоятельная деятельность детей, помощь воспитателя)

-Кисточка, смотри какие красивые весенние деревья у нас получились!

Ребята постарались, работы яркие! Молодцы!

-Ребята, так о каком времени года мы сегодня разговаривали? (весна)

Что рисовали?(весенние деревья)Что вам больше всего запомнилось?

Давайте попрощаемся и с нашими гостями, скажем им : «До свидания!»

Источник