Весеннее пробуждение растений 2 класс конспект урока

Конспект урока по окружающему миру 2 класс Перспектива «Весеннее пробуждение растений»
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему

Цели деятельности учителя: Формирование у обучающихся представления о причинах весенних изменений в жизни растительного мира; расширение знаний учащихся о раннецветущих травянистых растениях и цветении деревьев.

-научатся называть причины, по которым раннецветущие растения зацветают первыми; выделять условия, необходимые для их цветения.

-продолжат формирование бережного отношения к природе.

Тип урока: изучение нового знания

Оборудование: учебник по окружающему миру УМК «Перспектива» (2 класс, 2 часть) Плешаков А.А., Новицкая М.Ю., рабочая тетрадь, презентация.

-Улыбнулись друг другу, присаживайтесь, пожалуйста!

-Мы с вами изучаем учебный предмет – «Окружающий мир».

Посмотрите в окно, по сторонам, подумайте и скажите, что такое окружающий мир? -Что и кто является частью окружающего мира?
(Окружающий мир – это то, что нас окружает, что вокруг нас. Это – разные существа и предметы, животные, небо, тучи, деревья, дома, люди.)
-Хорошо, ребятки! Молодцы! И мне хочется, чтобы вы научились наблюдать за окружающим миром, изучать и исследовать его. А что значит наблюдать, исследовать?

-Какими качествами должен обладать ученик, чтобы усвоить материал урока?

Коммуникативные (умения устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации)

Практический: проверка домашнего задания

Проверка домашнего задания.

Дети! Вашим домашним заданием было придумать сказку о созвездиях весеннего неба. Давайте послушаем ребят (2-3 ученика рассказывают сказки).

Познавательные(осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, устанавливать причинно-следственные связи)

III. Постановка учебной задачи

Дети ,послушайте стихотворение.

-Кто вспомнил, из какого произведения взяты эти строки?

-О каком времени года рассказывает автор?

-По каким признакам догадались?

-Зачем отправилась в лес Падчерица? (за подснежниками)

-Что такое подснежники? Когда они цветут?

-Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?(о раннецветущих растениях)

Итак, тема нашего урока «Весеннее пробуждение растений»

Отвечать на вопросы учителя.

Определять тему и задачи урока.

Коммуникативные(умения устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации)

Познавательные(осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, устанавливать причинно-следственные связи)

IV. Изучение нового материала

Практический: работа с учебником

(Нескольким учащимся раздаётся текст с сообщением о раннецветущем растении)

Что же такое раннецветущие растения?

Растения, цветущие ранней весной, называют раннецветущими. Такие растения – «смельчаки» есть среди деревьев, кустарников, трав.

-Когда зацветают первые цветы?

-Сходит ли к тому времени снег?

-Требуется ли раннецветущим растениям много тепла?

— А что же им требуется для начала цветения?

На этот вопрос мы ответим, прочитав текст. Откройте учебник на с. 74-75.

Читаем текст и находим ответ на этот вопрос.

-Итак, что же необходимо раннецветущим растениям? (обилие света и влаги)

-Почему в лесу много света?

-Откуда берут растения питательные вещества? (из подземных частей-корневищ и луковиц)

-Назовите растения, которые относятся к раннецветущим.

Сообщения учащихся о мать-и-мачехе, хохлатке, ветренице, медунице, печёночнице, гусином луке, чистяке.

Учитель после каждого сообщения задаёт вопросы по содержанию.

Итак, дети, о чём мы говорили? Назовите ещё раз раннецветущие растения.

Дети! Первоцветы находятся под охраной государства. Некоторые из них занесены в Красную книгу.

Отвечать на вопросы учителя.

Работать с текстом учебника.

Слушать сообщения одноклассников.

Коммуникативные(умения устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации)

Познавательные(осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, устанавливать причинно-следственные связи)

Капли звонко капали, (прыжки на месте)
Все сосульки плакали. (качаем головой, прижав руки к щекам)
Солнце светит ярко, (руки вверх, потягиваемся)
Нам, сосулькам, жарко. (обмахиваемся).
С нас течёт уже вода, (наклон вниз)

Мы растаем навсегда. (выпрямляемся)

Выполнять движения за учителем.

VI. Изучение нового материала

Работа по учебнику: чтение статьи (стр.76-77).

-По каким признакам можно узнать о пробуждении деревьев и кустарников?

-Внимательно рассмотрите веточки, чем они похожи? (Все они цветут, но листьев нет.)

— По берегам лесных рек, по ручьям, канавкам растет ива, когда еще лес не оделся зеленью (ранней весною). Цветет ива желтыми пуховинками.

-Особый род ивы называется вербой. Красива верба с пушистыми, словно меховыми, сережками. Цветет она, когда еще лежит в лесах не растаявший снег. Цветение вербы – верный признак прихода весны.

А какое произведение мы рассматривали на уроках литературы, связанное с этим растением?(А. Барто «Апрель»).

— Приходилось ли кому-нибудь видеть волчье лыко?

– Этот кустарник цветёт в апреле.

Отвечать на вопросы учителя.

Работать с текстом учебника.

Коммуникативные(эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации)

Познавательные(осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, строить сообщения в устной и письменной форме;

Практический: работа с учебником, рабочей тетрадью

Вы полните задание под номером 1 в рабочей тетради, используя иллюстрации из учебника.

А сейчас мы с вами выполним задание № 4. Давайте вспомним, вы наверняка наблюдали за природой весной. Замечали ли вы, когда цветут эти растения?

Отвечать на вопросы учителя.

Работать в рабочей тетради.

Познавательны е (осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, строить сообщения в устной и письменной форме; )

VIII. Итог урока, рефлексия

Вот и подошёл к концу урок.

— Все уроки по традиции заканчиваются выводом. Кто хочет самостоятельно сделать вывод? Прочитаем вывод на стр. 73 учебника.

-Как называется растения цветущие ранней весной?

-Что необходимо этим растениям для цветения?

-Что представляют собой подземные части этих растений?

Запишите домашнее задание: Прочитать текст на с. 74-77 учебника, задания №2, №3, №6 на с.41, 43 рабочей тетради.

Формулировать конечный результат своей работы; проводить рефлексию.

Коммуникативные(общение и взаимодействие) – умение представлять и сообщать в устной и письменной форме; формулировать собственное мнение.

Источник

Конспект урока окружающий мир по теме «Весеннее пробуждение» (2 класс, УМК «Перспектива»)
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс)

Цели деятельности учителя : Формирование у обучающихся представления о причинах весенних изменений в жизни растительного мира; расширение знаний учащихся о раннецветущих травянистых растениях и цветении деревьев.

Планируемые результаты:

— знать причины, по которым раннецветущие растения зацветают первыми

— уметь выделять условия, необходимые для их цветения.

Личностные: формировать положительное отношение к учению; учиться самоанализу; воспитывать трудолюбие.

Тип урока: Открытие нового знания

Оборудование: учебник по окружающему миру УМК «Перспектива» (2 класс, 2 часть) Плешаков А.А., Новицкая М.Ю., рабочая тетрадь, презентация.

Скачать:

Вложение	Размер
конспект урока Весеннее пробуждение	409.57 КБ
презентация Весеннее пробуждение	694.31 КБ

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

С.Я.Маршак «Двенадцать месяцев» Разбегайтесь ручьи Растекайтесь лужи Вылезайте муравьи После зимней стужи! Пробирается медведь Сквозь густой валежник Стали птицы песни петь И зацвёл подснежник…

Тема урока: «Весеннее пробуждение растений» Цель урока: -Узнать, какие цветы появляются первые весной

Когда зацветают первые цветы? Требуется ли раннецветущим растениям много тепла? Что же необходимо раннецветущим растениям ? Почему в лесу много света? Откуда берут растения питательные вещества ?

Игра «Правда или ложь» Подснежник первый вылезает из-под снега. 2) Крокус цветёт в середине марта . 3) Мать-и — мачеха лекарственное растение . 4)Нарцисс растёт в апреле и имеет неприятный запах. Правда Правда Ложь Ложь

Игра «Правда или ложь» 5)Одуванчик имеет гордый вид и строгий стан. 6) Одуванчик из жёлтого цветка превращается в белый. 7)Ландыш является полезным растением, особенно для зайцев. Правда Ложь Ложь

Тема урока: «Весеннее пробуждение растений» Цель урока: -Узнать, какие цветы появляются первые весной

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект урока окружающего мира «Разнообразие животных», 3 класс

Урок окружающего мира по теме «Разнообразие животных» проводится в 3 классе по программе «Школа России». К нему прилагается презентация.

Конспект урока окружающего мира «Хвойные деревья», 1 класс, «Начальная школа XXIвека»

Конспект урока и презентация по теме «Хвойные деревья», 1 класс, УМК «Начальная школа ХХI века».

Конспект урока «Окружающий мир» в 1 «Б» классе МОУ СОШ №26

Конспект урока «Окружающий мир» в 1 «Б» классе МОУ СОШ №26.

Конспект урока «Окружающий мир» в 1 «Б» классе МОУ СОШ №26

Конспект урока «Окружающий мир» в 1 «Б» классе МОУ СОШ №26.

Конспекты уроков окружающий мир УМК «Гармония» 3 класс

Конспекты уроков окружающий мир УМК «Гармония» 3 класс.

Конспект урока окружающего мира «Экосистема леса» 3 класс

Урок разработан по учебнику А.А.Вахрушева и содержит технологическую карту , иллюстрации слайдов, прописаны УУД.

Конспект урока окружающего мира «Органы чувств» 3 класс

Урок разработан с требованиями ФГОС.

Источник