Весеннее пробуждение растений 2 класс перспектива

Конспект открытого урока по окружающему миру «Весеннее пробуждение растений» 2 класс

— развивать умение распознавать сезонные явления, определять причины весенних изменений в растительном мире и обосновывать своё мнение.

Личностные умения:

— проявлять бережное отношение к природе.

— уважать чужое мнение и отстаивать собственное

Познавательные умения:

-определять и обосновывать причины, по которым раннецветущие растения зацветают первыми.

Регулятивные умения:

— выполнять самопроверку учебного задания;

— распределять обязанности для выполнения учебного задания в группе.

— контроль, коррекция, оценка действий партнёра, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Коммуникативные умения:

— формировать собственное мнение;

— использовать речь для регуляции своего действия.

— уважать чужое мнение и отстаивать собственное

Предметные умения:

о раннецветущих травах, деревьях и кустарниках;

о весеннем пробуждении растений.

Оборудование: рисунки первоцветов, компьютер, презентация, веточки кустарников, карточки с заданиями.

Форма проведения урока : академический ( проблемный урок)

Формы работы на уроке: групповая, парная, фронтальная.

Средства обучения: школьный учебник, раздаточный материал, презентация, наглядные пособия: рисунки растений, пиктограммы признаков пробуждения природы

Сконцентрировать внимание детей на работу.

Мы в лес за наукой
сегодня пойдём.
Смекалку, фантазию нашу возьмём.
Дорогой с пути никуда не свернём,

Приветствует детей, проверяет готовность к уроку.

Организовывают рабочее место, приветствуют учителя.

Настраиваться на познавательную деятельность, организовывать рабочее место.

Мотивация учебной деятельности учащихся.

Вызвать интерес к изучаемому материалу.

— Какое время года изображено на картинке? Как догадались?

Какие признаки изменения в неживой природе вам это подсказали?

(вывешивает признаки пробуждения неживой природы на доску)

Тают сосульки, река освобождается ото льда, потепление, ледоход, половодье.

— формировать собственное мнение;

-устанавливать причинно-следственные связи.

— уважать чужое мнение и отстаивать собственное

— синтез как составление целого из частей, восполняя недостающие компоненты.

Выделить существенные признаки изменений в неживой природе. Обобщить и систематизировать знания детей о весенних изменениях в природе.

Постановка цели и задач урока.

Создать проблемную ситуацию. Подтолкнуть детей к осознанию необходимости получения новых знаний.

Формулирование темы и цели урока

С каким временем суток мы сравниваем весну?

О чем мы будем говорить сегодня на уроке?

Что значит растение пробуждается? (открывает признаки пробуждения на доске то, что дети предлагают: Движение сока.

Набухание почек, распускание листьев.

Дают ответы на вопрос: Сравнивают весну с утром года.

(листья появляются, зацветают)

— выдвижение гипотез и их обоснование.

Формирование умения выделять существенные признаки пробуждения растений с опорой на пиктограммы

Формировать умение выделять существенные признаки и отличать их от несущественных.

Формировать умение ставить проблемные вопросы под руководством учителя.

Проблемно-действенный подход: дети учатся задавать проблемные вопросы.

Какие три группы растений вы можете назвать?

Как вы думаете, все ли растения пробуждаются в одно время?

Ответы на какие вопросы вы хотели бы сегодня получить ответы?

Какие растения пробуждаются первыми?

— синтез как составление целого из частей, восполняя недостающие компоненты;

— выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов;

Умение ставить проблемные вопрос

Делить растения на 3 группы, знать отличительные признаки травянистых растений. кустарников и деревьев.

Создать позитивное настроение.

Повторяют движение за учителем

— ориентация на здоровый образ жизни

Первичное усвоение новых знаний

Формировать умение использовать естественнонаучные тексты с целью поиска информации, ответов на вопросы, объяснений, создания собственных устных или письменных высказываний.

Формировать умение отличать главное от второстепенного.

Учитель организует работу в группах и ведет работу по координированию и консультации работы в группе

(работа в парах) – 4 человека

-Организует поиск раннецветущих растений среди трав.

— Организует поиск растений, которые зацветают позже.

-Находит раннецветущие растения среди деревьев и кустарников.

-Отбирает те деревья и кустарники, которые цветут позже.

3 группа (работа в парах) – 4 человека

-Какие условия нужны для раннецветущих травянистых растений?

-Откуда получают питание травянистые раннецветущие растения.

-Признаки весеннего пробуждения деревьев и кустарников.

Находит признаки пробуждения у хвойных деревьев.

контроль, коррекция, оценка действий партнёра, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Извлекать информацию из учебника о раннецветущих растениях разных групп:

— находить условия, которые позволяют им первыми зацвести.

-узнать признаки пробуждения растений,

Первичная проверка понимания

Создать благоприятные условия для обмена информацией.

Составить опорную таблицу для усвоения материала

Организует обмен информацией между группами.

Помогает оформить на доске схему из рисунков и записей.

Группы рассказывают о своих находках

— построение правильного речевого высказывания.

Знать названия раннецветущих растений, определять признаки их пробуждения, определять условия, при которых они зацветают раньше других

Формировать умение осуществлять проверку и самопроверку.

Организует проверку гипотез:

-Что значит пробуждение растений?

— Какие условия нужны для пробуждения растений?

Дополняем схему недостающими данными.

Коррекция: внесение необходимых дополнений и корректив в предположения.

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

Формировать умение осуществлять самоконтроль и самопроверку.

Осуществляют проверку, вносят коррективы.

Осуществлять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона

Закрепление изученного материала о раннецветущих растениях.

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Помочь выбрать домашнее задание по силам.

Приготовить ответы на вопросы стр. 77 «Проверим себя»

Подготовить сообщение о раннецветущем растении.

Ответить на вопросы стр. 77

Формировать умение давать адекватную самооценку

Учитель задает вопросы, учащиеся отвечают:

С помощью светофориков сигнализируют

Цифровые трансформации и инновационные компетенции: как успевать бежать в два раза быстрее?

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 329 161 материал в базе

Материал подходит для УМК

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
• Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
• Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
• Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Нормирование качества окружающей среды»
• Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
• Курс повышения квалификации «Источники финансов»
• Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
• Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
• Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
• Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
• Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Удалить материал

Автор материала

• На сайте: 7 лет и 7 месяцев
• Подписчики: 4
• Всего просмотров: 31695
• Всего материалов: 15

42 минуты

64 минуты

27 минут

• 

• 

• 

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Конспект урока окружающий мир по теме «Весеннее пробуждение» (2 класс, УМК «Перспектива»)
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс)

Цели деятельности учителя : Формирование у обучающихся представления о причинах весенних изменений в жизни растительного мира; расширение знаний учащихся о раннецветущих травянистых растениях и цветении деревьев.

Планируемые результаты:

— знать причины, по которым раннецветущие растения зацветают первыми

— уметь выделять условия, необходимые для их цветения.

Личностные: формировать положительное отношение к учению; учиться самоанализу; воспитывать трудолюбие.

Тип урока: Открытие нового знания

Оборудование: учебник по окружающему миру УМК «Перспектива» (2 класс, 2 часть) Плешаков А.А., Новицкая М.Ю., рабочая тетрадь, презентация.

Скачать:

Вложение	Размер
конспект урока Весеннее пробуждение	409.57 КБ
презентация Весеннее пробуждение	694.31 КБ

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

С.Я.Маршак «Двенадцать месяцев» Разбегайтесь ручьи Растекайтесь лужи Вылезайте муравьи После зимней стужи! Пробирается медведь Сквозь густой валежник Стали птицы песни петь И зацвёл подснежник…

Тема урока: «Весеннее пробуждение растений» Цель урока: -Узнать, какие цветы появляются первые весной

Когда зацветают первые цветы? Требуется ли раннецветущим растениям много тепла? Что же необходимо раннецветущим растениям ? Почему в лесу много света? Откуда берут растения питательные вещества ?

Игра «Правда или ложь» Подснежник первый вылезает из-под снега. 2) Крокус цветёт в середине марта . 3) Мать-и — мачеха лекарственное растение . 4)Нарцисс растёт в апреле и имеет неприятный запах. Правда Правда Ложь Ложь

Игра «Правда или ложь» 5)Одуванчик имеет гордый вид и строгий стан. 6) Одуванчик из жёлтого цветка превращается в белый. 7)Ландыш является полезным растением, особенно для зайцев. Правда Ложь Ложь

Тема урока: «Весеннее пробуждение растений» Цель урока: -Узнать, какие цветы появляются первые весной

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект урока окружающего мира «Разнообразие животных», 3 класс

Урок окружающего мира по теме «Разнообразие животных» проводится в 3 классе по программе «Школа России». К нему прилагается презентация.

Конспект урока окружающего мира «Хвойные деревья», 1 класс, «Начальная школа XXIвека»

Конспект урока и презентация по теме «Хвойные деревья», 1 класс, УМК «Начальная школа ХХI века».

Конспект урока «Окружающий мир» в 1 «Б» классе МОУ СОШ №26

Конспект урока «Окружающий мир» в 1 «Б» классе МОУ СОШ №26.

Конспект урока «Окружающий мир» в 1 «Б» классе МОУ СОШ №26

Конспект урока «Окружающий мир» в 1 «Б» классе МОУ СОШ №26.

Конспекты уроков окружающий мир УМК «Гармония» 3 класс

Конспекты уроков окружающий мир УМК «Гармония» 3 класс.

Конспект урока окружающего мира «Экосистема леса» 3 класс

Урок разработан по учебнику А.А.Вахрушева и содержит технологическую карту , иллюстрации слайдов, прописаны УУД.

Конспект урока окружающего мира «Органы чувств» 3 класс

Урок разработан с требованиями ФГОС.

Источник