Веточка дерева с росой и паутинкой

Конспект урока по изобразительному искусству на тему «Веточки деревьев с росой и паутинкой»

Цели и задачи : познакомить с украшениями, которые создала природа; развивать наблюдательность, умение видеть прекрасное в окружающем нас мире; формировать навыки работы с разными материалами; воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы : гуашь, цветные мелки, восковые мелки. Кисти, палитра, бумага А3.

Зрительный ряд : презентация к уроку (изображение паутины, картины художников)

Слайд 1 Тема урока. Украшение и реальность

Как прекрасен этот мир- посмотри… Что такое украшения, как вы думаете?

Украшения окружают нас, человек стремится к прекрасному он окружает себя красотой -украшены орнаментом одежда, игрушки, дома. Посуда и другие различные предметы.

Слайд 2 Красоту долго искать не надо, она рядом с нами, главное замечать её. А помогает нам в этом природа.

Слайд 3 Давайте внимательно посмотрим вокруг

С ветки на ветку,
Зацепив за сук,
Тоненькую сетку
Натянул паук .

Действительно, красота в лесу всюду, куда ни посмотри. Особенно нарядна паутина- хрупкое, нежное творение древнего мастера природы- ПАУЧКА.

Тут и там висят паучьи сети в сверкающих каплях росы.

Осенью тысячи этих паутинок покрывают всю землю в лесу, словно ковёр из тонких нитей расстилается на подушках мха.

Давайте рассмотрим это чудо природы

Дети рассматривают, обсуждают.

Паучьи сети — это нежные, недолговечные создания.

За день клейкие нити высыхают и становятся ломкими. А более толстые нити, наоборот, теряют упругость и провисают.

Такая сеть уже не годится для ловли добычи. Поэтому паукам приходится каждую ночь заново плести паутину.

И мы сегодня на уроке попробуем воссоздать этот необычный сказочный узор.

Изображение паутины художниками.

Это могут быть трава, цветы, осенние листья,

корни деревьев, просветы неба среди веток.

2. Подумай какой формы, цвета у тебя будет паутинка. Помни, что она очень светлая и прозрачная.

3. Когда фон подсохнет, тонкими линиями нарисуй паутинку, соединяя тончайшие линии в прочную конструкцию.

4. У кого-то забьётся в ней одинокий золотой листок, у кого-то капельки росы засверкают на солнце, у кого-то бабочка-пленница.

Источник

презентация по изо
презентация к уроку по изобразительному искусству (изо, 2 класс) по теме

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Разработка урока и презентация к уроку и презентация к уроку

Разработка урока по родной (башкирской) литературе в 5 классе «Әсикмәк» и презентация к уроку.

Урок по самопознанию «Наши эмоции» + презентация Урок (Риккель Л. И.), презентация (Зайцева С. А.)

Тема: Я и мои эмоции.Цель: коррекция и развитие эмоционально – волевой сферы.Задачи: познакомить детей с эмоциями; учить определять эмоциональные состояния других людей; развивать умение владеть.

презентация «Мультимедийные презентации, как средство формирования знаний у учащихся» Презентация к защите диплома

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ У УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ 8 ВИДАсодержание :•Актуальность проблемы•Цель исследования•Объект и предмет •.

Публичная презентация общественности и профессиональному сообществу результатов педагогической деятельности. Формирование УУД в урочной и внеурочной деятельности (презентация)

Презентация. Современные образовательные технологии как один из способов формирования УУД . Проблемно-диалогическая технология. ТЕхнология продуктивного чтения.

Презентация к уроку окружающего мира ,1 класс ,УМК «Школа России» Как путешествует письмо».Презентацию подготовила Евсеева Ирина Викторовна, учитель ГБОУ лицея №408

Из презентации дети узнают какой путь письмо проходит от отправителя к получателю. Поможет детям узнать это Муравьишко и Мудрая Черепаха.

Публичная презентация общественности и профессиональному сообществу результатов педагогической деятельности. Городское методическое объединение . Презентация

Методическая деятельность – управляемый, ресурсообеспеченный процесс совместной деятельности методиста и педагогов по обеспечению условий качественной реализации ими образовательных услуг.

Презентация на тему: «Работа над мелкой моторикой рук в начальной школе Из опыта работы учителя начальных классов «МАОУ СОШ №1 с. Александровское,Александровского района Томской области» Гагиной Ольги Борисовны — Транслит презентации:

Презентация на тему: «Работа над мелкой моторикой рук в начальной школе Из опыта работы учителя начальных классов «МАОУ СОШ №1 с. Александровское,Александровского района Томской обла.

Источник

Конспект урока изо на тему «Веточка деревьев с росой и паутинкой»

Определять цели и задачи, планировать учебные занятия.

ОПОР 1.1.1 Соответствие заявленной в проекте цели полученному результату

ОПОР 1.1.2 Соблюдение технологической последовательности алгоритма проекта

Проводить учебные занятия.

ОПОР 1.2.1 Соблюдение этапов реализации урока заявленным целям и задачам

Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.

ОПОР 1.3.1 Использование педагогического контроля для оценивания процесса и результата обучения

Анализировать учебные занятия.

ОПОР 1.4.1 Соблюдение требований, предъявляемых к анализу урока.

Вести документацию, обеспечивающую обучение по образовательным программам начального общего образования.

ОПОР 1.5.1 Соблюдение требований к структуре портфолио

ОПОР 1.5.2 Соблюдение требований к планированию урока

Тема: Веточки деревьев с росой и паутинкой. Украшение и реальность.

Цель урока: освоение работы с акварелью, создание сюжетной композиции.

1. Образовательная – формировать навыки самостоятельной работы по плану; закрепить навыки работы с акварелью; учить созданию композиции на листе

2. Развивающая — развивать точность и воображение при выполнении заданий.

3. Воспитательная – воспитывать организованность, аккуратность, усидчивость.

Тип урока – урок освоения новых знаний и способов действий

Планируемые результаты:

— получение опыта работы с акварелью.

— осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

— осуществлять связь с учебным предметом «Окружающий мир»

Универсальные учебные действия:

1. Определяет цель деятельности на уроке.

2. Уметь планировать способы достижения намеченной цели.

1. Поиск и выделение необходимой информации.

1. Слушает и понимает речь других.

2. Умение достаточно точно выразить свои мысли.

1. Основные: проектор, ноутбук.

2. Дополнительные: карточки с заданием, карточки для рефлексии, презентация, образец работы, поэтапный наглядный материал.

Деятельность учащихся

Сегодня на уроке мы с вами будем изображать загадочное существо, живущее в лесу. А чтобы узнать кого, вам нужно отгадать загадку: Что за чудная картина- Между веток — паутина! Кто же был умелый ткач? Может белка, может грач? Может быть колючий ёжик? Сколько надо было ножек, Чтоб сплести из паутины Расчудесную картину? У «ткача» есть много «рук», И зовут его .

Ребята, мир, в котором мы живём, удивительный, прекрасный и загадочный!
Красоту искать не надо, она рядом с нами, главное уметь замечать ее. Помогает нам в этом природа.
Давайте полюбуемся ее красотой. Что вы видите на фото?
Ребята, а что такое роса?
Самое главное для художника – увидеть красоту природы и суметь передать ее в своих произведениях, выразить свое к ней отношение. Посмотрите на картины современных художников. Что вы знаете о пауках?
Давайте посмотрим видео про пауков.
Ребята, а как паучки украшают лес?

1. Внимательно читать задание
2. При обсуждении задания выслушивать мнение каждого.
3. Не перебивать говорящего.

1. Кусаются ли пауки?
2. Какой прочный материал производят пауки?
3. Когда появляется роса?

— Перечисляют, что увидели. — Капельки воды на охлажденных предметах.

— Перечисляют, что знают о пауках.

— С помощью паутины! — Они плетут паутину на деревьях

— Да, кусают, но только при опасности. — Паутину. — При наступлении утренней и вечерней прохлады.

— Заплетает паутинку На деревьях паучок. Словно осени снежинки, Он развесил на сучок. Кружевных узоров мастер, Он работает весь день, Все в лесу уже украсил, Даже старый дряхлый пень!
Какой материал нам понадобиться для работы?

Отвечают на заданные вопросы.

Источник

Конспект урока изо на тему «Веточка деревьев с росой и паутинкой»

Определять цели и задачи, планировать учебные занятия.

ОПОР 1.1.1 Соответствие заявленной в проекте цели полученному результату

ОПОР 1.1.2 Соблюдение технологической последовательности алгоритма проекта

Проводить учебные занятия.

ОПОР 1.2.1 Соблюдение этапов реализации урока заявленным целям и задачам

Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.

ОПОР 1.3.1 Использование педагогического контроля для оценивания процесса и результата обучения

Анализировать учебные занятия.

ОПОР 1.4.1 Соблюдение требований, предъявляемых к анализу урока.

Вести документацию, обеспечивающую обучение по образовательным программам начального общего образования.

ОПОР 1.5.1 Соблюдение требований к структуре портфолио

ОПОР 1.5.2 Соблюдение требований к планированию урока

Тема: Веточки деревьев с росой и паутинкой. Украшение и реальность.

Цель урока: освоение работы с акварелью, создание сюжетной композиции.

1. Образовательная – формировать навыки самостоятельной работы по плану; закрепить навыки работы с акварелью; учить созданию композиции на листе

2. Развивающая — развивать точность и воображение при выполнении заданий.

3. Воспитательная – воспитывать организованность, аккуратность, усидчивость.

Тип урока – урок освоения новых знаний и способов действий

Планируемые результаты:

— получение опыта работы с акварелью.

— осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

— осуществлять связь с учебным предметом «Окружающий мир»

Универсальные учебные действия:

1. Определяет цель деятельности на уроке.

2. Уметь планировать способы достижения намеченной цели.

1. Поиск и выделение необходимой информации.

1. Слушает и понимает речь других.

2. Умение достаточно точно выразить свои мысли.

1. Основные: проектор, ноутбук.

2. Дополнительные: карточки с заданием, карточки для рефлексии, презентация, образец работы, поэтапный наглядный материал.

Деятельность учащихся

Сегодня на уроке мы с вами будем изображать загадочное существо, живущее в лесу. А чтобы узнать кого, вам нужно отгадать загадку: Что за чудная картина- Между веток — паутина! Кто же был умелый ткач? Может белка, может грач? Может быть колючий ёжик? Сколько надо было ножек, Чтоб сплести из паутины Расчудесную картину? У «ткача» есть много «рук», И зовут его .

Ребята, мир, в котором мы живём, удивительный, прекрасный и загадочный!
Красоту искать не надо, она рядом с нами, главное уметь замечать ее. Помогает нам в этом природа.
Давайте полюбуемся ее красотой. Что вы видите на фото?
Ребята, а что такое роса?
Самое главное для художника – увидеть красоту природы и суметь передать ее в своих произведениях, выразить свое к ней отношение. Посмотрите на картины современных художников. Что вы знаете о пауках?
Давайте посмотрим видео про пауков.
Ребята, а как паучки украшают лес?

1. Внимательно читать задание
2. При обсуждении задания выслушивать мнение каждого.
3. Не перебивать говорящего.

1. Кусаются ли пауки?
2. Какой прочный материал производят пауки?
3. Когда появляется роса?

— Перечисляют, что увидели. — Капельки воды на охлажденных предметах.

— Перечисляют, что знают о пауках.

— С помощью паутины! — Они плетут паутину на деревьях

— Да, кусают, но только при опасности. — Паутину. — При наступлении утренней и вечерней прохлады.

— Заплетает паутинку На деревьях паучок. Словно осени снежинки, Он развесил на сучок. Кружевных узоров мастер, Он работает весь день, Все в лесу уже украсил, Даже старый дряхлый пень!
Какой материал нам понадобиться для работы?

Отвечают на заданные вопросы.

Источник