ГДЗ по биологии 6 класс Пасечник | Страница 202
Много лет человек является частью природы. Он всегда брал все необходимое для своего выживания: материал для строительства жилища, питание, вскармливание скота. Растения успешно использовались для всех этих целей. И если ранее влияние деятельности человека на растительный мир было таким же, как и влияние животных, то сегодня все кардинально поменялось.
С одной стороны, человек обогащает растительный мир новыми видами, выводит новые сорта, семейства. Косвенным путем люди способствуют появлению в растительном мире новых форм и видов своими ежегодными покосами. В результате на лугах появились как ранние, так и поздние растения, которые плодоносят до и после покоса, соответственно.
Но, с другой стороны, распахивая степные районы и высаживая на их почвах культурные растения, человек уничтожает дикие растения, которые до недавнего времени росли в этих местах. Таким образом, полностью меняется местная флора. Обширные осинники и березняки – яркий пример того, как меняются первобытные леса.
Если верить Всемирному фонду Охраны Дикой природы, то уже через 40 лет биоресурсы нашей планеты могут быть полностью исчерпаны. И всему виной безалаберное отношение и устаревшие методы природопользования, которые используются человечеством до сих пор.
№ 2. С какой целью создают заповедники? В чём их отличие от заказников?
Заповедники создаются с целью сохранить растительные уголки природы, в которых растут растения, находящиеся на грани вымирания. С каждым годом работникам таких зон все тяжелее следить за исчезающими растениями, оберегать их от вредительства людей в результате их хозяйственной деятельности. В таких местах она просто запрещена!
Отличие заповедников от заказников в том, что на территории последних охрана распространяется не на весь природный комплекс, а только на его отдельную часть.
№ 3. Как охраняют природу в нашей стране?
Для защиты природы в России разрабатывается множество международных соглашений. Например, Киотский протокол, согласно которому все развитые страны обязаны контролировать объем выбросов углекислого газа с целью предотвратить появление парникового эффекта. А именно парниковый эффект влияет на климат и на растительный мир нашей планеты.
В моей стране природа охраняется экологическим законодательством, разработкой которого занимается Комитет по экологии и комитет по природопользованию и сырьевым ресурсам, а также Отдел природопользования и защиты окружающей среды. С целью охраны природы создаются ботанические сады, заповедные зоны, которые охраняются и на которых запрещена любая хозяйственная деятельность. Сегодня в моей стране насчитывается около 100 заповедных зон.
№ 4. Какова роль растений в оздоровлении окружающей среды?
Все растения поглощают из атмосферы вредные вещества, включая излишки углекислого газа, и одновременно обогащают воздух кислородом. Растения, которые наиболее чувствительны и менее устойчивы к негативному воздействию загрязнённого воздуха, являются своеобразным индикатором состояния окружающей среды. А те растения, которые устойчивы к такому воздействию, активно используются человеком для озеленения городов. Их рассаживают и в городах с развитой промышленностью в качестве пылеуловителей и источников чистого кислорода.
№ 5. Почему охрана природы должна стать делом всех людей планеты?
Природа дает нам всё, что необходимо для комфортного существования. Мы должны не только разумно использовать все её ресурсы, но и бережно относиться к ним. Охрана природы является важнейшей задачей каждого человека на нашей планете.
Без растительного мира станет невозможной жизнь всего живого. Ведь именно растения оказывают мощнейшее влияние на окружающую среду, на микроклимат. Они также участвуют в почвообразовании, регулируют водный режим, очищают воздух от дыма, копоти, вредных газов и пыли. Более того, некоторые виды растений, например, хвойные, выделяют особые вещества, известные как фитонциды. Они убивают множество микроорганизмов, которые являются возбудителями некоторых болезней человека и животных.
Также растения используются и в хозяйстве. Из них получают плодово-ягодное, пищевое, техническое и лекарственное сырье. Растения служат пищей для многих животных, продукты которых (мясо, молоко, шерсть и т.д.) являются необходимыми для питания человека.
От того, насколько бережно сегодня мы будет относиться к окружающей нас природе, зависит благополучие нашей жизни и жизни будущих поколений.
Источник
Урок биологии в 6 классе. «Влияние хозяйственной деятельности человека на растительный мир. Охрана растений»
план-конспект урока по биологии (6 класс)
Урок проводится по учебнику Пасечника В.В. «Биология: Многообразие покрытосеменных растений».
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Конспект урока. | 25.6 КБ |
 Презентация к уроку. | 500.7 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: Влияние хозяйственной деятельности человека на растительный мир. Охрана растений.
Задачи: сформировать знания о биологическом многообразии растений, об уменьшении численности многих видов в результате деятельности человека; познакомить школьников с некоторыми лекарственными растениями и растениями, занесенными в Красную книгу своей местности; развивать внимание, навыки участия в дискуссии, активность и самостоятельность учащихся.
— предметные: показать влияние человека на природу, выявить причины таких влияний;
— метапредметные: формировать умения анализировать, сравнивать;
— личностные: эколого-краеведческое воспитание.
Проверка готовности к уроку. Включение в деловой ритм.
Ученики встали, настроились на работу, проверили на столах наличие учебника, тетради, дневника, письменных принадлежностей.
2. Проверка домашнего задания.
1. Что называют растительным сообществом?
2. Какие растительные сообщества вы знаете?
3. В чём особенности сообществ дубового и соснового лесов?
4. Что такое растительность?
5. Как влияют друг на друга растения в сообществе?
6. Почему в ряде случаев на месте берёзового леса вырастает еловый?
7. Какое влияние оказывает хозяйственная деятельность человека на естественные природные сообщества?
8. Почему различающиеся своими биологическими особенностями растения могут расти в одном сообществе?
9. Приведите примеры растительных сообществ, встречающихся в вашей местности.
Отвечают на вопросы учителя, слушают ответы одноклассников, при необходимости исправляют их и дополняют.
Сейчас Вам необходимо в группах вспомнить какую роль играют растения в жизни человека . На работу Вам отводится 3 минуты. СЛАЙД 1
- Продукты питания
- Производство лекарств, химических соединений
- Полезные ископаемые (торф, нефть, каменный уголь )
- Производство бумаги
- Строительный материал
- Эстетическое значение (украшение комнат, улиц и т.д. )
- Обогащение воздуха кислородом
Роль растений в жизни человека очень велика, с каждым годом все больше возрастает. Вообще, жизнь человека с древнейших времен неразрывно связана с растениями. Сначала человек употреблял их в пищу, использовал для строительства жилья, затем начал и самостоятельно выращивать их.
Представляя себе важную роль растений, мы должны очень бережно относиться к ним и делать все для того, чтобы сохранить на Земле ее растительный покров. И не только потому, что растения важны в жизни человека, но и потому, что растения являются важной и неотъемлемой частью природы, любого природного сообщества.
Но, чтобы сохранить растительный мир, надо знать, что на него воздействует, что ему угрожает.
Итак, сформулируйте тему урока и его цели. СЛАЙД 2
Работают в паре, вспоминая роль растений для человека.
Формулируют тему и цели урока.
Ну, тогда все дружно встали,
4. Изучение нового материала.
И сейчас вы, работая самостоятельно, вспомните и запишите в один столбик положительное влияние человека на растения, а в другой – отрицательное. СЛАЙД 3
На работу отводится 5 минут.
Положительное влияние человека на растения
Отрицательное влияние человека на растения
Создает высокоурожайные сорта культурных растений.
В связи с развитием промышленного производства, транспорта происходит загрязнение окружающей среды (воздуха, почвы, водоемов). Многие растения очень чувствительны к промышленным загрязнителям.
Совершенствуются технологии выращивания растений.
Сокращается количество пахотных земель (из-за увеличения площадей, занятых под строительство )
Осушает и орошает земли, повышает плодородие почв.
Неправильное освоение степей приводит к ветровой и водной эрозии (разрушению верхнего плодородного слоя почвы ).
Выращивает растения в теплицах, парниках.
Орошение пустынь приводит к засолению почв.
Разводит растения в ботанических садах и парках.
Обеднение растительного покрова за счет неконтролируемого сбора лекарственных и декоративных растений.
Создает полезащитные полосы (борьба с эрозией ).
Массовое посещение людьми лесов, лугов приводит к уплотнению почвы, а это затрудняет появление всходов.
Большое количество лесных пожаров происходит по вине человека.
Таким образом, все отрицательное воздействие человека на растения можно представить в виде двух форм: СЛАЙД 4
(сбор, вырубка растений) (загрязнение среды обитания)
Причем, как прямое, так и косвенное воздействие очень опасны для растений, для природы в целом. Загрязняя окружающую среду, мы наносим не меньший урон природе…..так, например, (СЛАЙД 5) бумага до полного разложения будет лежать 2 года,
полиэтиленовый пакет – 200 лет,
для разложения стеклянной бутылки понадобится 2000 лет.
И это только те немногочисленные предметы, которые мы с вами можем найти на свалках, растущих как «грибы после дождя». А сколько много загрязняющих веществ поступает в атмосферу и гидросферу, веществ, которые медленно и планомерно убивают растительные и животные организмы.
В последнее время негативное воздействие на природу, и в том числе на растительный мир со стороны человека все больше возрастает, и как никогда становится актуальным стихотворение Светланы Островой СЛАЙД 6
Как это страшно – умирание рода,
Всех поголовно, всех до одного
Когда опустошенная природа
Уже не в силах сделать ничего
И поползёт проказа запустенья
И пересохнут ниточки воды
И зверь не обойдет своей беды.
И сколько тут корысти ни ищи ты,
Какой ты отговоркой ни владей,
Земля защиты, требует защиты,
Она спасенья просит у людей.
Человек издавна осознавал важность сложившейся проблемы, и законодательно старался ограничить негативное воздействие на растительный и животный мир. При Ярославе Мудром (11 век) появились правила, регламентирующие охоту, а при Петре 1 изданы указы об охране лесов и водоемов. Однако в 20 веке человек словно забывает о том, что надо оберегать природу, и отношение к природе становится не рациональным, а потребительским. И только в конце 20 – начале 21 века достаточно остро встает вопрос об охране природы и сохранении биологического разнообразия.
Подумайте, какие мероприятия проводятся по охране растений в нашей стране, ваши варианты запишите к себе в таблицу . СЛАЙД 7 На работу отводится 3 минуты.
Время, отведенное на работу, истекло. Давайте узнаем, что же у вас получилось. (варианты ответов) СЛАЙД 8
- Создаются заповедники
- Создаются заказники
- Создаются ботанические сады
- Приняты законы, направленные на защиту окружающей среды от вредных воздействий (основы земельного законодательства, основы водного законодательства, основы законодательства о недрах )
- Создание Государственного комитета по охране природы
- Создание Красной книги
Ребята, а в чем отличие заказника от заповедника. СЛАЙД 9
ЗАКАЗНИК – природная территория, которая временно охраняет о пределенные виды растений и животных . Хозяйственная деятельность допускается лишь в той мере, в какой это не наносит вреда охраняемым объектам.
ЗАПОВЕДНИК — участок территории суши со всеми находящимися в их пределах природными объектами ( редкие и ценные виды животных и растений ). Территория заповедника исключается из всех видов хозяйственного использования.
Самостоятельная работа по теме.
Источник