Влияние окружающей среды на жизнь растений
статья по окружающему миру (старшая группа)
Наша планета-это удивительный, чудесный мир. Все, что нас окружает, называется природой. Да и сам человек-часть природы. Задолго до того, как появились люди, на земле уже были растения. Без них не смогло бы выжить практически ни одно существо. Люди, а также многие животные, птиц и насекомые употребляют растения в пищу. Если хочется отдохнуть и укрыться от палящего солнца или дождя можно спрятаться в тени кроны деревьев. А в погожий летний денек так приятно пробежаться босяком по росе. Но самое главное-растения выделяют кислород, который нужен человеку и животным для дыхания. Таким образом, в природном сообществе важнейшую роль играют растения.
Растения, как и животные являются живыми организмами, которые питаются, дышат и размножаются. Все, что окружает живые организмы, называется средой их обитания или окружающей средой. Среда обитания представляет собой все тела (живые и неживые), а также явления природы. Отдельные компоненты среды, которые воздействуют на организмы, называют факторами среды. Для правильного развития растений необходимы 5 факторов: воздух, свет, вода, тепло и питательные вещества, а также атмосферное давление. Факторы неживой природы-это любые взаимодействия живых организмов.
Воздух необходим растениям для дыхания. Растение дышит, поглощая воздух через мельчайшие отверстия (устьица), расположенные главным образом на листьях. При недостатке воздуха в почве семена плохо прорастают, растения слабо растут.
Свет необходим растениям для образования белка, крахмала, сахара и прочих. При недостатке света растения наклоняются в сторону света, вытягиваются и становятся хилыми.
Вода необходима растениям со времени прорастания семени, до получения урожая. Большое количество воды необходимо для растворения питательных веществ в почве. Недостаток воды в почве значительно понижает урожай.
Температура имеет большое значение в жизни растений. Как низкая, так и высокая температура задерживает рост растений и может привести к их гибели. По отношению к теплу все растения разделяются на две основные группы: холодостойкие и теплолюбивые.
Питательные вещества растения берут из почвы и воздуха. Корни всасывают из почвы воду с растворенными в ней минеральными веществами, а листья поглощают из воздуха углекислый газ.
Главными питательными веществами для растений служат: азот, фосфор, калий, известь, железо, сера, магний, бор, цинк и другие. Следовательно, для получения высокого уровня роста необходимо, чтобы в почве имелось достаточное количество этих веществ.
Растения также влияют на окружающую среду. Они участвуют в поддержании постоянства состава воздуха (выделяют кислород и углекислый газ). Принимают участие в формировании почвы (корневые системы поглощают одни вещества и выделяют другие). После гибели растения большая часть веществ возвращается обратно в почву.
Корни закрепляют склоны холмов, оврагов, предохраняют почву от эрозии.
Лесопосадки используются для защиты полей от суховеев и пожаров.
Исходя из вышесказанного можно сделать вывод, что на растения влияют природные факторы, но и растения также положительно влияют на окружающую среду.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Влияние окружающей среды на жизнь растений
Наша планета-это удивительный, чудесный мир. Все, что нас окружает, называется природой. Да и сам человек-часть природы. Задолго до того, как появились люди, на земле уже были растения. Без них не смогло бы выжить практически ни одно существо. Люди, а также многие животные, птиц и насекомые употребляют растения в пищу. Если хочется отдохнуть и укрыться от палящего солнца или дождя можно спрятаться в тени кроны деревьев. А в погожий летний денек так приятно пробежаться босяком по росе. Но самое главное-растения выделяют кислород, который нужен человеку и животным для дыхания. Таким образом, в природном сообществе важнейшую роль играют растения.
Растения, как и животные являются живыми организмами, которые питаются, дышат и размножаются. Все, что окружает живые организмы, называется средой их обитания или окружающей средой. Среда обитания представляет собой все тела (живые и неживые), а также явления природы. Отдельные компоненты среды, которые воздействуют на организмы, называют факторами среды. Для правильного развития растений необходимы 5 факторов: воздух, свет, вода, тепло и питательные вещества, а также атмосферное давление. Факторы неживой природы-это любые взаимодействия живых организмов.
Воздух необходим растениям для дыхания. Растение дышит, поглощая воздух через мельчайшие отверстия (устьица), расположенные главным образом на листьях. При недостатке воздуха в почве семена плохо прорастают, растения слабо растут.
Свет необходим растениям для образования белка, крахмала, сахара и прочих. При недостатке света растения наклоняются в сторону света, вытягиваются и становятся хилыми.
Вода необходима растениям со времени прорастания семени, до получения урожая. Большое количество воды необходимо для растворения питательных веществ в почве. Недостаток воды в почве значительно понижает урожай.
Температура имеет большое значение в жизни растений. Как низкая, так и высокая температура задерживает рост растений и может привести к их гибели. По отношению к теплу все растения разделяются на две основные группы: холодостойкие и теплолюбивые.
Питательные вещества растения берут из почвы и воздуха. Корни всасывают из почвы воду с растворенными в ней минеральными веществами, а листья поглощают из воздуха углекислый газ.
Главными питательными веществами для растений служат: азот, фосфор, калий, известь, железо, сера, магний, бор, цинк и другие. Следовательно, для получения высокого уровня роста необходимо, чтобы в почве имелось достаточное количество этих веществ.
Растения также влияют на окружающую среду. Они участвуют в поддержании постоянства состава воздуха (выделяют кислород и углекислый газ). Принимают участие в формировании почвы (корневые системы поглощают одни вещества и выделяют другие). После гибели растения большая часть веществ возвращается обратно в почву.
Корни закрепляют склоны холмов, оврагов, предохраняют почву от эрозии.
Лесопосадки используются для защиты полей от суховеев и пожаров.
Исходя из вышесказанного можно сделать вывод, что на растения влияют природные факторы, но и растения также положительно влияют на окружающую среду.
Источник
Исследовательский проект « Влияние среды и условия для развития растения»
В проекте проведено исследование по теме. В ходе работы дети проводили опыты, наблюдение за развитием растения, опрос одноклассников.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 goroh1.ppt | 966 КБ |
 kopiya_goroh.docx | 16.51 КБ |
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Предварительный просмотр:
« Влияние среды и условия для развития растения»
ученики 2 А класса МОУ гимназии №1 Дементьев Николай и Зенченко Сергей
Руководитель: Смородинова Елена Эдуардовна
У моей бабушки и дедушки на даче много различных растений. Они постоянно ухаживают за ними. Я тоже помогаю ухаживать за растениями на даче. Очень люблю сладкий зелёный горошек. Я помогаю вырастить хороший урожай зелёного горошка. А что мы знаю об этом растении?
Горох — одно из самых древних пищевых растений. Он был известен людям ещё тогда, когда о капусте, моркови, картофеле в Европе и не знали.
Завезён в Россию он был из Голландии. Разные сорта имеют разные сроки созревания. Нужно точно угадать, когда продукт созрел. Нельзя ошибиться ни на день. Чуть зазевался, упустил день, как вместо сахара образуется крахмал, горошины одеревенеют и уже не будут нежными.
На занятиях внеурочной деятельности и уроках окружающего мира мы учимся проводить маленькие исследования. В нашем классе многие ребята посадили растения и ведут за ними наблюдения. Я и Сережа Зенченко решили провести своё исследование.
Цель нашего исследования : узнать, какие условия необходимы, чтобы растения хорошо росли, развивались.
Наблюдая за другими растениями на даче, я предположил, что
прорастание семян гороха и их хороший рост зависит от различных условий среды, в которой они находятся.
Для решения предположения мы составили план поэтапного изучения данного вопроса.
1.Как устроено наше растение (горох)
2. Проведение опытов: создание различных условий для прорастания семян гороха
3.Наблюдение за развитием растения из семени
4. Выводы и подведение итогов
На первом этапе мы повторили тему по окружающему миру «Части растения» и выяснили, как устроен наш горох. Это цветковое растение, у него есть корень, стебель, листья, цветки, на месте цветка образуется плод с семенами.
Следующим этапом стало проведение опытов.Мы провели их несколько.
1 опыт — положили семена гороха в сухую салфетку и во влажную салфетку.
2опыт — посадили семена гороха в почву в три стаканчика. Полили их и поставили для прорастания в разные места:
1 стаканчик стоит в светлом и тёплом месте на окне;
2 стаканчик стоит в тёмном месте в шкафу;
3 стаканчик стоит в холодном месте в холодильнике на нижней полке.
На 3 этапе мы вели наблюдение за посадками.
Через несколько дней семена гороха во влажной салфетке набухли и появился корешок. Семена, которые лежали в сухой салфетке так и не проросли. 25 марта я посадил семена с корешком в почву, а 27 марта показался первый росток. Он закрепляется в почве и поглощает влагу, что дает начало росту растения.
1 апреля высота ростка гороха достигла 4 см. На нём появился первый лист
8 апреля высота ростка была 11 см. Выросло уже 6 листочков. Вы видите диаграмму рота гороха. Делаем вывод : Для прорастания семени необходима вода.
Стаканчик 1. Во второй стаканчике, который поставили в тёмное место, семена гороха набухли и появился корень. Через несколько дней увидели рост стебля и листьев. Стебли и листья были мелкие и слегка желтые. Растение выглядит как больной организм.
Вывод: если растение поместить в темное место, то оно теряет зеленый свет, болеет и погибает.
Стаканчик 2. В третьем стаканчике, который поставили в холодное место, семена гороха набухли, проросли, но очень тоненький стебелёк.
Вывод: если семена поместить в холодное место,то их всхожесть ухудшается, а сами растения в холоде могут погибнуть.
Последний этап нашего исследования – это подведение итогов, Исследование закончено. Мы пришли к такому результату: на основании проведенных опытов, можно сделать вывод, что растения — это живые организмы, которым для развития требуется воздух, тепло, солнечный свет, вода и питательные вещества.
Источник