Трудовое обучение профель «Цветоводство и декоративное садоводство» тема:» Удобрения.Их характеристика»..
Виды деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная.
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.
Цель урока: познакомить учащихся с видами удобрений и дать им характеристику.
Образовательные: : формировать у учащихся представление о видах удобрений и характеристике;
Развивающая: развить логическое мышление, память, способность анализировать, привить навыки самостоятельной и групповой работы при выполнении практических заданий;
Воспитательная: воспитать самостоятельность, инициативность, чувство ответственности за выполненную работу, коммуникабельность, уверенность в своих знаниях и возможностях, показать практическое значение полученных знаний в повседневной жизни и профессиональной деятельности.
Коррекционные: корригировать и развивать произвольное внимание при выполнении заданий на соотнесение органических и минеральных удобрений к группам удобрений; развивать зрительное восприятие путем различения структуры удобрения.
Демонстрационный материал : наглядно-демонстрационный, рассказ-объяснение с элементами самостоятельной и групповой работы .
Используемые методы обучения: словесный, наглядный, практический.
Формы организации познавательной и практической деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная.
Оборудование: набор удобрений, вода, сода, толчёный мел, чайная ложка, стаканы.
Словарь: органические удобрения, минеральные удобрения.
I этап – организация на урок
Приветствие, проверка явки учащихся, проверка готовности учащихся к уроку
— Ребята, какой сегодня у нас с вами урок?
Организация рабочего места, проверка необходимых материалов и инструментов.
Цветоводство и декоративное садоводство.
II этап – мотивация учебной деятельности учащихся
Мотивировать учащихся к учебной деятельности
Мы с вами занимаемся на уроках изучением различных растений, ухаживаем за ними.
Давайте вспомним, что необходимо растениям?
Загадка: Его подсыплю под цветок, чтоб тот расти быстрее смог…..
Отвечают на вводные вопросы
III этап – актуализация знаний
Формулирование темы урока
Давайте вспомним. А из каких частей состоит цветочное растение .
Каково значение каждой части цветка?
А почему так происходит, что цветет растение живет и начинает засыхать и гибнуть (Т.к питательные вещества которые берет растение из почвы уменьшается и их не хватает для роста растений и оно начинает гибнуть).Поэтому чтобы растение могло продолжать жить дальше, расти и цвести мы должны его постоянно подкармливать. А чем мы будем подкармливать растения?
Тема урока: «Удобрения. Их характеристика».
Трудно представить жилище современного человека без единого комнатного растения. Как вы считаете, всё ли вы знаете о комнатных растениях? А хотите узнать больше? Давайте поставим задачи на сегодняшний урок.
Отвечают на вводные вопросы и формулируют тему и цели урока.
Ученики рассказывают о строении растения:
— -корень, стебель, лист, цветок.
IV этап – обобщение и систематизация знаний
Ознакомление с видами удобрений
Что называется удобрением?
Удобрения – это различные вещества, которые обогащают почву элементами питания и повышают её плодородие.
минеральные и органические.
Минеральные удобрения – это особые химические вещества, которые содержат необходимые для растений элементы питания. В зависимости от содержания минеральных веществ различают
азотные, фосфорные и калийные минеральные удобрения
Азот усиливает рост стеблей и листьев.
Калийное удобрение несет ответственность за рост листвы усиливает рост корня, луковиц и клубней и повышает сопротивляемость культуры к разного рода болезням и паразитам Калий помогает растению усваивать углекислоту из воздуха) Калий особенно необходим цветкам, при недостатке калия цветки не образуются либо они очень мелкие. При недостатке калия, (листья желтеют с краев и начинают постепенно опадать).
Рост растений резко задерживается.
Характерный признак калийного голодания — светлая каемка по всей поверхности листа. Фосфорные удобрения растворяются хуже, и поэтому их вносят осенью вместе с навозом. Фосфор ускоряет созревание плодов. Фосфор повышают также холодостойкость растений.
Органические удобрения — вещества, состоящие из сгнивших и полусгнивших остатков растительного и животного происхождения.
Ребята читают о удобрениях из книги и кратко е дают объяснение значение минеральных удобрений на рост и развитие растений
Ребята сегодня мы говорим об удобрениях, какие они бывают: органические удобрения, минеральные удобрения.
Запоминают написание словарных слов. Проговаривают хором словарные слова. Индивидуально проговаривают слова.
Технологическая карта подкормки растений
Давайте разберем последовательность подкормки растений.
1. Выбрать растение для подкормки
2. Выяснить по внешнему виду растения какого минерального вещества не хватает растению
3. Выбрать нужное удобрение
4. Прочитать инструкцию и применить
Постановка задачи на практическую работу
Цель выяснить, каким является удобрение и как используется для внесения под цветочные растения. Произвести подкормку цветочных растений.
Ученики готовятся к практической работе.
— Ребята вы замечательно потрудились, предлагаю вам отдохнуть. Стать красивыми цветами.
Наши нежные цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают.
Выполняют упражнения для снятия напряжения.
VI этап – закрепление знаний
Как вы поняли простые минеральные удобрения?
Что такое комплексные минеральные удобрения?
VII этап – практическая работа
Внесение удобрений во время роста растений называют подкормкой . Растения подкармливают теми минеральными веществами, которые требуются им в данный период жизни.
Подкормка может быть сухой и жидкой. При сухой подкормке в почву вносят сухую золу, сухие минеральные удобрения и навоз. При жидкой подкормке удобрения, например: навозную жижу, птичий помет, разбавляют водой. Подкармливать растения лучше после дождя, когда почва насыщена влагой. Если дожди долго не выпадали, растения нужно сначала обильно полить водой, а затем подкормить.
Удобрения используют с апреля по сентябрь. Никогда не вносится удобрение в период покоя и под недавно приобретенные растения или только что пересаженные в новый горшок, а особенно под растения в пересушенной почве.
Выполняют практическую работу:
— используя технологическую карту
Какая сегодня была цель урока
Достигли ли мы поставленной цели?
Вы узнали что-то новое и полезное на сегодняшнем уроке?
Будете ли вы применять полученные знания в жизни?
Что вам понравилось на уроке?
Беседа о уроке, как прошел урок, что новое они узнали.
Провести осмотр комнатных растений, описать внешний вид растений.
Формирование личной ответственности за свой результат, как в исполнительской, так и в творческой деятельности.
Источник
Удобрения
Растения поглощают из почвы растворенные в воде минеральные вещества. Можно ли восполнить их содержание в почве? Оказывается, можно. Для этого в почву вносят органические и минеральные удобрения.
Органические удобрения (от слова «организм») — это или отходы жизнедеятельности животных (навоз, птичий помет), или отмершие части организмов животных и растений (перегной, торф).
Навоз — наиболее распространенное органическое удобрение. В нем имеются вещества, содержащие азот, фосфор и калий, больше других нужные растению. Они усваиваются только после разложения навоза, то есть после превращения органических веществ в минеральные под действием микроорганизмов. Поэтому навоз вносят в почву осенью, чтобы за осень и весну он успел перегнить.
В зависимости от содержания минеральных веществ различают азотные, фосфорные и калийные минеральные удобрения. Из азотных удобрений наиболее распространена мочевина, сульфат аммония и селитра, из фосфорных — суперфосфат, а из калийных — хлорид калия. Их получают на химических заводах.
Много соединении калия содержит зола. Золу можно применять как хорошее калийное удобрение. Минеральные удобрения растворяются в почвенной влаге и используются растениями быстрее, чем навоз.
Лучше других растворяются в воде азотные и калийные удобрения, поэтому их вносят в почву перед самым посевом, в первой половине лета. Азот усиливает рост стеблей и листьев.
Фосфорные удобрения растворяются хуже, и поэтому их вносят осенью вместе с навозом. Фосфор ускоряет созревание плодов. Калий усиливает рост корень, луковиц и клубней. Фосфор и калий повышают также хладостойкость растений.
В колхозах и совхозах успешно применяют гранулированные удобрения. Их делают в виде зернышек (гранул) из смеси торфа или перегноя и минеральных удобрений.
Внесение удобрений во время роста растений называют подкормкой. Растения подкармливают теми минеральными веществами, которые требуются им в данный период жизни.
Подкормка может быть сухой и жидкой. При сухой подкормке в почву вносят сухую золу, сухие минеральные удобрения и навоз. При жидкой подкормке удобрения, например навозную жижу, птичий помет, разбавляют водой. Подкармливать растения лучше после дождя, когда почва насыщена влагой. Если дожди долго не выпадали, растения нужно сначала обильно полить водой, а затем подкормить.
Вносить удобрения нужно строго по норме. Излишек их может повредить растениям, а полученная сельскохозяйственная продукция может быть даже опасной для человека. Если же удобрения вносить вовремя и правильно, можно добиться высоких урожаев сельскохозяйственных культур. Высокие урожаи позволяют создать изобилие сельскохозяйственных продуктов.
Источник
Удобрения
Растения поглощают из почвы вместе с водой различные минеральные вещества. Постепенно содержание этих веществ в почве уменьшается. Однако в природных сообществах минеральные вещества рано или поздно возвращаются в почву, так как отмершие части растений, погибшие животные разлагаются бактериями и другими организмами-сапрофитами до неорганических (минеральных) веществ. Таким образом происходит круговорот веществ.
На полях и в садах человек с урожаем выносит из растительного сообщества существенную часть минеральных веществ. В результате почва обедняется и последующие урожаи становятся хуже. Чтобы этого избежать, практикуется внос в почву удобрений.
Виды удобрений
Удобрения делят на минеральные и органические. При этом вещества, содержащиеся в органических удобрениях, усваиваются растениями после того, как будут переведены в минеральную форму сапрофитами.
К органическим удобрениям относятся навоз, птичий помет, перегной и торф. После разложения навоза происходит обогащение почвы минеральными веществами, в состав которых входят азот, фосфор, калий и атомы других химических элементов. Однако на то, чтобы навоз разложился, т. е. перегнил, требуется время. Поэтому его вносят осенью, а не весной.
Золу можно считать минеральным удобрением, так как она образуется после сжигания органических остатков. Органика при горении разлагается до углекислого газа и воды. В результате остаются только неорганические вещества, т. е. зола. В ней среди прочего содержится много соединений, содержащих калий.
Минеральные удобрения, изготавливаемые человеком, делят на азотные (мочевина, селитра, сульфат аммония), калийные (хлорид калия) и фосфорные (суперфосфат).
Минеральные удобрения уже готовы для использования растениями, многие из них быстро и в больших количествах растворяются в воде. Поэтому их вносят весной или летом. Исключением являются фосфорные удобрения, которые обычно вносятся в почву осенью.
Подкормкой называют внесение удобрений во время роста растений.
Влияние удобрений
Вещества содержащиеся в удобрения по-разному влияют на рост, развитие и жизнедеятельность растений.
Так азот, в первую очередь, стимулирует активный рост зеленых частей растений.
Калий же усиливает рост подземных частей (корней, клубней и др.).
Фосфор способствует более быстрому созреванию плодов и семян.
Холодостойкость растений может быть повышена за счет внесения калийных и фосфорных удобрений.
Внесение чрезмерного количества удобрений в почву может оказать на растения обратный эффект, т. е. принести не пользу, а вред. Что еще более опасно, в плодах растений накопятся вредные для человека вещества (например, нитраты). Поэтому правильное внесение удобрений играет в сельском хозяйстве большую роль.
Источник