Выберите три правильных ответа из шести (В1-В10).
Появление каких изменений у растений в процессе эволюции не способствовало общему подъему их организации?
| 1) | Появление корней у древних папоротников. |
| 2) | Появление хлорофилла у мхов. |
| 3) | Возникновение тканей у хвойных. |
| 4) | Возникновение семени у голосеменных. |
| 5) | Появление цветка и плода у покрытосеменных. |
| 6) | Возникновение проводящих тканей у цветковых. |
| B3 |
Какие признаки характерны для класса двудольных растений?
| А) | вставочный рост |
| Б) | семена с двумя семядолями |
| В) | листья с сетчатым жилкованием |
| Г) | из зародышевого корешка развивается главный корень |
| Д) | в стебле не происходит вторичного утолщения |
| Е) | стержневая корневая система |
Папоротники относят к царству растений, так как
| А) | в процессе дыхания они поглощают кислород и выделяют углекислый газ |
| Б) | в процессе фотосинтеза они образуют органические вещества и выделяют в атмосферу кислород |
| В) | их клетки содержат хлоропласты |
| Г) | их клетки содержат цитоплазму |
| Д) | выполняют роль консументов в экосистеме |
| Е) | выполняют роль продуцентов в экосистеме |
| B5 |
Сходство клеток животных и бактерий состоит в том, что они имеют
| 1) | оформленное ядро |
| 2) | цитоплазму |
| 3) | митохондрии |
| 4) | плазматическую мембрану |
| 5) | гликокаликс |
| 6) | рибосомы |
B6. Растения семейства лилейных можно узнать по
| 1) | цветкам трёхчленного типа с простым околоцветником |
| 2) | цветкам пятичленного типа с двойным околоцветником |
| 3) | видоизменённым подземным побегам в виде луковиц и корневищ |
| 4) | видоизменённым наземным побегам в виде усов и лазающих стеблей |
| 5) | образованию плодов – ягода или коробочка |
| 6) | образованию плодов – орех или стручок |
В7. Выберите три названия семейств растений
В8. Клетки бациллы отличаются от клетки амебы
1) отсутствием митохондрий
6) наличием клеточной мембраны
В9. По каким признакам грибы можно отнести к отдельному царству?
2) прикрепленный образ жизни
4) запасное вещество – крахмал
5) запасное вещество – гликоген
6) хитинизированная клеточная оболочка
В10. Выберите признаки мохообразных растений:
1) тело представлено талломом
4) гаметофит представлен заростком
5) спорофит – коробочка на ножке
6) из споры вырастает зеленая нить
В11. Определите последовательность развития растения папоротника, начиная со споры
Установите соответствие между признаками организмов и группами, для которых они характерны.
| ПРИЗНАКИ ОРГАНИЗМОВ | ГРУППЫ ОРГАНИЗМОВ | ||
| 1) | выделяют в особое царство | А) | грибы |
| 2) | тело представляет собой слоевище | Б) | лишайники |
| 3) | имеют плодовое тело | ||
| 4) | по способу питания – авто-гетеротрофы | ||
| 5) | вступают в симбиоз с корнями растений | ||
| 6) | представляют симбиоз грибов и водорослей |
В13. Установите последовательность соподчинения систематических групп растений, начиная с наибольшей
В14. Соотнесите процессы развития с организмами, у которого эти процессы происходят
| Процессы развития | Организмы |
| А) образование пыльцевого мешка Б) опыление В) оплодотворение в воде Г) образование гамет в антеридиях и архегониях Д) созревание спор Е) созревание семян | 1) сосна 2) мох |
На задания С1-С5 дайте краткий ответ из нескольких слов или одного-двух предложений, а на задания С6-С10 – полный развернутый ответ, С11-С12 — найдите ошибки в приведённом тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых они сделаны.
С1. В каких реакциях обмена исходным веществом для синтеза углеводов является вода?
С2. Какой процесс в жизни дерева нарушается при удалении его коры?
С3. С какой целью при пересадке рассады капусты прищипывают кончик корня?
С4. С какой целью проводят побелку стволов и крупных ветвей плодовых деревьев?
С5. К каким последствиям может привести внесение в почву избытка минеральных удобрений?
С6. Почему систематики выделяют грибы в особое царство органического мира?
С7. Какие признаки характерны для царства растений?
С8. Назовите не менее 3-х особенностей наземных растений, которые позволили им первыми освоить сушу. Ответ обоснуйте.
C9. Какие признаки характерны для моховидных растений?
C10. Что объединяет и в чём отличие биологических объектов, изображённых на рисунке?
С11. Найдите ошибки в приведённом тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых они сделаны, запишите эти предложения без ошибок.
| 1. У растений, как и у всех организмов, происходит обмен веществ. 2. Они дышат, питаются, растут и размножаются. 3. При дыхании они поглощают углекислый газ и выделяют кислород. 4. Они растут только в первые годы жизни. 5. Все растения по типу питания автотрофные организмы, они размножаются и распространяются с помощью семян. |
С12. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, объясните их.
1. Грибы занимают особое положение в системе органического мира, их нельзя отнести ни к царству растений, ни к царству животных, хотя имеются некоторые черты сходства с ними.
2. Все грибы – многоклеточные организмы, основу тела которых составляет мицелий, или грибница. 3. По типу питания грибы гетеротрофы, но среди них встречаются автотрофы, сапрофиты, хищники, паразиты. 4. Как и растения, грибы имеют прочные клеточные стенки, состоящие из целлюлозы. 5. Грибы неподвижны и растут в течение всей жизни.
Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями:
Источник
Цветок и его функции. Соцветия и их биологическое значение
С1. Какие эволюционные преобразования произошли в жизненных циклах растений в ряду споровые – покрытосеменные растения.
С2. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они допущены, исправьте их.
1. Главный признак деления цветковых растений на классы – строение цветка. 2. Цветок – это генеративный орган растения, обеспечивающий его половое размножение. 3. Главными органами цветка являются плод и семя. 4. Плоды и семена образуются в завязи пестика. 5. Такие плоды, как колос и початок, характерны для злаковых растений. 6. Группы растений со сходным строением плодов и цветков относятся к одному семейству.
Цветок – это видоизмененный генеративный побег, служащий для семенного размножения. На основании строения цветков растения относят к определенному семейству. Цветок развивается из генеративной почки. Стеблевая часть цветка представлена цветоножкой и цветоложем. Остальные части – чашечка, венчик, тычинки, пестик представляют собой видоизмененные листья. Совокупность чашечки и венчика называется околоцветником. Околоцветник, не подразделенный на чашечку и венчик, называется простым. Околоцветник с чашечкой и венчиком называется двойным.
Главные части цветка – тычинки и пестик. Тычинка состоит из тычиночной нити и пыльника, внутри которого созревает пыльца. Пестик (плодолистик) состоит из рыльца, столбика и завязи. Внутри завязи находится семяпочка (семязачаток), из которой после оплодотворения развивается семя. Из стенок завязи развивается плод. Цветки, в которых есть и пестики и тычинки, называются обоеполыми. Однополые цветки содержат либо тычинки, либо пестики. Растения, у которых есть и тычиночные, и пестичные цветки, называются однодомными. Растения, на которых развиваются или тычиночные, или пестичные цветки, называются двудомными.
Цветки могут быть одиночными или собранными в соцветия – группы цветков, расположенных в определенном порядке.
Соцветия более заметны для опылителей, легче опыляются ветром. На растениях, несущих соцветия, количество созревающих плодов значительно больше, чем на одиночных цветках.
Соцветия делятся на простые и сложные. У простых соцветий на главной оси расположены цветки, у сложных – простые соцветия. Простые соцветия – кисть (люпин), колос (подорожник), початок (кукуруза), простой зонтик (вишня), головка (клевер), корзинка (астры), щиток (рябина). Сложные соцветия – сложная кисть или метелка (сирень), сложный зонтик (петрушка), сложный колос (пшеница), сложный щиток (пижма).
Семя, плод. Семя – орган, образующийся в результате полового размножения цветковых растений и служащий для расселения растений. Развивается из семязачатка. Семя состоит из зародыша, эндосперма и семенной кожуры. Зародыш состоит из корешка, почечки и одной или двух семядолей. У однодольных семядоля одна, а запас питательных веществ содержится в эндосперме. У двудольных две семядоли. Запас питательных веществ у них находится в семядолях. Семенная кожура образуется из покровов семяпочки и защищает зародыш от высыхания. Для прорастания семян необходимы определенная температура, влажность, воздух. Покой семян – важное приспособительное свойство, предохраняющее от преждевременного прорастания.
Плоды – органы защиты и распространения семян. Плод – это конечный этап развития цветка. Развивается из завязи цветка. Стенки завязи образуют околоплодник. В зависимости от типа околоплодника плоды делят на сухие и сочные, а от количества семян – на многосемеянные и односеменные.
Сухие односеменные плоды – семянка, зерновка, орех (подсолнечник, рожь, лещина).
Сухие многосеменные плоды – боб, стручок, коробочка (соя, капуста, мак).
Сочные односеменные – костянка (вишня, слива, абрикос).
Сочные многосеменные – ягода (виноград, томат).
Особые виды сочных многосеменных плодов:
– яблоко – завязь погружена в ткань цветоложа (яблоня, груша, айва);
– тыквина – околоплодник твердый, образован из нижней завязи (огурец, дыня);
– померанец – многогнездный плод, образованный из верхней завязи (апельсин, лимон, мандарин).
Плоды, образованные из нескольких цветков, называются соплодиями.
Сложные плоды: многоорешек, многокостянка, земляничина (мякоть земляники – это цветоложе, а настоящие плоды – орешки на поверхности земляничины).
Приспособления плодов к распространению связаны со способом распространения – животными, ветром, водой. Крючки, зацепки, цвет, вкус, летучки, парашютики и др. приспособления обеспечивают расселение растений.
Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями:
Источник