Урок биологии в 6 классе «Выделение у растений»
план-конспект урока по биологии (6 класс)
Предметные : учащиеся знакомятся с процессом выделения как составной частью обмена веществ; учатся определять значение выделения в жизни организмов, в том числе растений; овладевают умением объяснять роль корней, устьиц, листьев в удалении продуктов обмена веществ из растительного организма.
Метапредметные : учащиеся осваивают основы исследовательской деятельности, включая умения наблюдать за жизнедеятельностью растений, учатся работать с разными источниками информации.
Методы преподавания: словесные, наглядные
Методы учения: объяснительно-иллюстративный; частично-поисковый-
Форма познавательной деятельности: фронтальная
Тип урока: урок усвоения нового материала
Вид урока: урок-исследование
Оборудование: мультимедийный проектор, наглядное пособие, живые растения. Ход урока
Когда человек улыбается у него работает 18 мышц лица , когда хмурится 43 мышцы ,т.е. на 25 мышц больше
— Что полезнее хмурится или улыбаться? Давайте улыбнемся друг другу и начнем работу.
Б. Проверка готовности к уроку
2.Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала
Мотивация к новой теме Здоровая жизнь современного человека немыслима без присутствия… ( зеленых растений)
— Почему? (они поставщики кислорода, пищи, строительного материала и т.д.)
— Кислород, которым дышат ученики шестого класса (как и все остальные организмы) является продуктом жизнедеятельности растений. Как будет называться процесс удаления кислорода из организма? (выделение).
Что мы хотим узнать на уроке? Запишем на доске ваши вопросы.
Ребята, сегодня мы проведем не совсем обычный урок — урок-исследование, все вы сегодня ученые, которым предстоит решать важные научные проблемы. Тема нашего исследования: «Выделение. Выделение у растений».
Цель нашего исследования: изучить процесс выделения вредных веществ у растений (запишем тему в тетрадь)
Любые ученые пользуются научными терминами, мы с вами начнем с термина «выделение»
Что такое выделение? (дети отвечают) (выведение из организма конечных продуктов обмена в окружающую среду) определение в тетрадь) Выделение – выведение из организма конечных продуктов обмена веществ, избытка воды, солей, ядов, образовавшихся в организме или поступивших с пищей.
Ребята, выделение – один из важнейших процессов жизнедеятельности организмов.
В процессе жизнедеятельности организма образуются вещества, которые для него не нужны, а иногда даже опасны. Для удаления этих продуктов и существует процесс выделения.
Ребята как вы думаете, есть или нет специальные выделительные органы у растений и грибов? ( Ребята высказывают своё мнение0
У растений и грибов нет специальной выделительной системы и не все вещества выводятся из организма. Многие ненужные вещества остаются в клетках и органах и сохраняются на протяжении всей жизни. Например, ребята почему нельзя употреблять в пищу старые шляпочные грибы ? (плодовые тела старых шляпочных грибов содержат ядовитые вещества, поэтому их нельзя употреблять в пищу),
Каким же образом происходит удаление продуктов жизнедеятельности у растений? Рассмотрим несколько способов самых распространенных. (слайд2) Выделение происходит через органы растений (лист, корень) и специальную выделительную ткань. Выделяемые вещества могут накапливаться в вакуолях, клеточных стенках или выноситься на поверхность органа, откуда они смываются осадками. Продуктами выделит. тканей являются дубильные вещества, нектар, слизи, смолы, эфирные масла и др. Давайте рассмотрим виды выделительной ткани.
Специальная выделительная ткань
Специальные хранилища (млечные ходы, смоляные)
Уменьшение испарения, удаление вредных веществ, защита от налипания снега
Корни выделяют углекислый газ, слизистые вещества, токсины и др, вещества
Выделяют летучие вещества, эфирные масла
У одуванчика, у молочая, у хвойных (смоляные ходы)
1.У растений продукты обмена например летучие вещества выделяются через специальные железы в атмосферу, в том числе эфирные масла, К эфирномаслячным растениям относятся герань, мята, мелисса и др, Эти растения вам хорошо известны, Давайте проверим на самом ли деле они выделяют ароматические вещества, у вас на партах лежит высушенная трава .Возьмите ее в руки и помните немного. Ощущаете запах? (Да)
Мята, мелисса, чабрец у нас в сухом состоянии, сохранят они аромат? ( дать понюхать) Все они используются в лекарственных целях. Изготовления парфюмерной продукции. Я думаю, что вы все пили чай с мятой, мелиссой или чабрецом. Чабрец растёт у нас всюду. Какими лекарственными свойствами они обладают?
Мята успокаивает, снижает давление
Мелиса содержит витамины, влияет на ритм сердца, выравнивает
Чабрец отхаркивающее средство. (слайд 3)
2. Продукты обмена могут накапливаться в специальных хранилищах. Например, в смоляных ходах у хвойных, млечных ходах у одуванчика и молочая. (Учащиеся исследуют одуванчик и молочай – живые растения)и делают вывод. (слайд4)
3. Выделение сахаров у растений осуществляется специальными образованиями –нектарниками. У большинства растений они находятся в цветках, а у некоторых на стеблях и листья. Нектар обладает бактерицидными свойствами и защищает завязь цветка от микроорганизмов. А какую еще роль играют нектарники ? (это важное приспособление для привлечения насекомых, осуществляющих перекрёстное опыление. (слайд5) (ребята исследуют цветущие растения в кабинете и делают сообщение)
4. Некоторые растения от избытка воды и солей освобождаются через специальные, похожие на устьица группы клеток- водяные устьица, или гидатоды . Выделение этими клетками капли можно видеть на листьях утром в жаркую погоду. Это явление называется гуттация.
(в тетрадь) Гуттация- выделение воды с растворёнными солями через водяные устьица под воздействием корневого давления », картофель, настурция, медуница, сныть, хвощ полевой, мокрица, осина, ольха, тополь черный (осокорь), ива, клен, черемуха. Ива плакучая перед дождем может «наплакать» столько, что сухая земля под ней становится влажной. Из наших деревьев более долгосрочные прогнозы у клена: если у основания черешка листьев появляются капли воды, то через 3 дня ожидай дождя) (слайд6)
5. Удаление продуктов жизнедеятельности у растений происходит через корни . Корни выделяют углекислый газ, слизистые вещества, токсины. Корневые выделения на почву изменяют химические и физические свойства почвы, изменяют кислотность почвы, подавляют развитие вредных грибков, обеспечивают микробиологическое равновесие почвы. Клубеньки на корнях бобовых растений образуются в результате проникновения в корень азотфиксирующих бактерий. Эти бактерии усваивают азот из атмосферного воздуха и переводят его в легко усвояемую форму. Опыт по выращиванию овса и ячменя в одном сосуде с бобовыми растениями при полном отсутствии в субстрате источников азота, показали, что злаки нормально росли и развивались за счет азота, который выделялся корнями бобовых растений. Вы все, наверное, видели на полях овес сеют вместе с горохом. (слайд7)
6. Удаление продуктов жизнедеятельности у растений происходит через опавшие листья
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
Какое время года описывает поэт? (ОСЕНЬ) (слайд8)
Красками ложится под моим окном.
Красные и желтые листики летят,
Будто в хороводе девочки кружат!
Какое явление природы мы наблюдаем осенью? (листопад) (слайд 9)
-Если листья березы осенью начнут желтеть с верхушки, то следующая весна будет ранняя, а если снизу – то поздняя. Листья осины лежат на земле кверху лицом – зима будет холодная, кверху изнанкой – теплая.
-Прежде времени лист опадает – к долгой зиме.
-Пока лист с вишневых деревьев не опал, сколько бы снегу не выпало, оттепель его сгонит.
2.Почему говорят: «Не от добра дерево лист роняет».
От многих вредных веществ растения освобождаются во время листопада.
Назовем те процессы, которые сопровождают листопад. Откройте учебники на странице 147-148 (4 минуты)
Итак, давайте запишем элементы в порядке протекания процессов.(слайд9)
- В листьях разрушается хлорофилл.
- Лист меняет цвет.
- Лист накапливает ненужные вещества.
- Лист становится бурым.
- Лист отрывается.
- Лист падает.
Ну, тогда все дружно встали.
Вместе дружно повертелись
С чем связано опадение листьев ? (связано с появлением у основания листа отделительного слоя. (слайд 10)
Что служит сигналом к наступлению листопада ? (сокращение светового дня)
Как вы думаете почему деревья вблизи уличных фонарей сохраняют листья дольше, чем растущие вдали от них? ( так как фонари горят дольше светового дня)
Какую роль играет листопад в жизни леса? ( опавшие листья перегнивают и служат хорошим удобрением, предохраняют корни от вымерзания)
Все ли растения сбрасывают листья ? (Нет. Это вечнозелёные кустарнички, брусника, клюква, большинство хвойных растений, некоторые травы, например земляника, чистотел, клевер и др)
Сбрасывают листья в сухой период года растения жарких краёв. Называя некоторые растения вечнозелеными, надо помнить, что листья этих растений не вечны. Они живут несколько лет и опадают, но не одновременно. На новых побегах этих растений вырастают новые листья.
И так – какое значение имеет листопад для растений?
1. Удаление вредных веществ
3. Защита от налипания снега
Нарисуйте рисунок-схему, отображающую все процессы удаления из организма ненужных веществ.
Ребята, наше исследование подходит к концу.
Что мы узнали сегодня на уроке ? (мы узнали различные способы выведения продуктов обмена из организма растений). Вернемся к цели нашего исследования.
Что у нас хорошо получилось?
Какой вывод можно сделать?
- Что такое процесс выделения?
- Какие части растения удаляют из растения ненужные вещества? (лист, корень)
- С помощью каких процессов происходит выделение у растений листопад, гуттация, испарение)
- Выставление оценок
- Рефлексия
- На парте лежат смайлики, а на доске нарисованы ступеньки, смайлики изображают настроение ваше, возьмите по смайлику и приклейте на ступеньку, на какой по- вашему вы сегодня оказались.
Спасибо за урок! До свидания!
1. Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г.С., Гапонюк З.Г. Биология. 5-6 классы: учебник для общеобразовательных организаций – М.: Просвещение, 2020. (серия «Линия жизни»)
2.Рабочая тетрадь по биологии 6 класс: к учебнику В.В. Пасечника «Биология. 5-6 классы» (УМК «Линия жизни») – М.: Просвещение, 2020.
Источник