Взаимосвязь растения со средой обитания

Урок биологии в 7 классе»Взаимосвязь растений с окружающей средой»

Так вот, сегодня на уроке мы тоже будем тянуться к знаниям и постараемся узнать что-то новое. У нас на уроке присутствуют гости, они вас в конце урока будут оценивать. Но не оценками, а медалями. И у каждого медаль будет своя, а какая вы узнаете в конце урока.

II . Проверка домашнего задания.

Прежде чем познакомиться с новой темой урока, нам нужно вспомнить то, что мы изучили ранее. Все получают сканворды «Виды стеблей» и схематические рисунки этих стеблей. (Выполняют самостоятельно). Один ученик идёт к доске и отвечает на вопросы учителя. (На доске две иллюстрации «Зимнее дерево», «Части растения»)

· Стебли разных растений одинаковые, или разные? Докажи.

· Покажи органы растения на зимнем дереве.

· Зачем стебель растению? Назови его функции.

· Что произойдёт, если повредить стебель? Приведи примеры.

Сдаём сканворды и проверяем по фотографиям в презентации.

· Какие виды стеблей у вас были в сканворде? Назовите растение

· А названия какого стебля не было? Правильно, вьющегося не было. Чем он отличается от цепляющегося?

III . Новая тема.

Ребята, а ответьте еще раз на такой вопрос:

· Что произойдёт с растением, если повредить стебель? Корень, лист?

Послушайте сейчас небольшое сообщение, которое подготовил Саша о листопаде. (индивидуальное сообщение, которое учащийся подготовил сам)

· Нужны листья растению? Если все листья на растении повредить, например обрызгать ядом, что произойдёт с растением?

· Зачем же дерево сбрасывает листья осенью?

· Помогают разные органы растения друг другу?

Из всего можно сделать вывод: Все органы в растении взаимосвязаны. Повреждение одного органа может привести к гибели всего растения.

Сегодня на уроке мы продолжим тему взаимосвязи, но только взаимосвязи растения с окружающей средой.

Нам нужно доказать, как растение помогает окружающей среде, и как окружающая среда помогает растению. Все свои краткие выводы мы будем записывать в таблицу. Работаем с учебником стр.81 и коллективно.

Растение берёт из окружающей среды.

Растение даёт окружающей среде.

Источник

Лекция «Растение и среда».

Экология растений – наука, изучающая взаимоотношения растений с окружающей средой и друг с другом в растительных сообществах. Растения, как и всё живое – это открытые системы, т.к. они постоянно обмениваются с окружающей средой веществами и энергией. Но так как растения автотрофы и ведут прикреплённый образ жизни, то для них характерен ряд особенностей:

1. огромная наружная поверхность — замечена ещё древними.

Аристотель: «Растение – это вывернутое наизнанку животное». Огромная наружная поверхность необходима, так как растения автотрофы-фотосинтетики, все процессы фотосинтеза идут в наружных слоях растения. Кроме того, вода и м/соли поглощаются из почвы корневыми волосками, пограничными клетками очень разветвлённой корневой системы. Такая громадная надземная и подземная наружная поверхности обеспечивает нормальную жизнедеятельность растения. Но, чем больше площадь соприкосновения, тем сильнее влияние среды на организм. У животных усвоение пищи идёт во внутренних полостях, поэтому растения более зависимы от среды и более к ней чувствительны, чем животные. 2) растения имеют более ограниченные возможности создавать внутреннюю среду. Животные, особенно теплокровные, имеют в этом отношении большие преимущества. Растения могу создавать внутреннюю среду, но в более ограниченной степени: t 0 воздуха и t 0 внутри растения мало различается. Но, например, в бутонах и цветках ряда растений тундры t 0 на 5-6 0 выше. Благодаря этому, насекомые залетают в цветки погреться и опыляют их. То же – у водных растений, например, цветки виктории-регии. Внутри межклетников растений также поддерживается определённая оптимальная влажность, но тем не менее, при засухе растения часто гибнут. Растения сильно зависят от окружающей среды. 3) у всех растений есть меристемы, сохраняющиеся в течение всей жизни. Это является следствием необходимости образовывать наружную поверхность и прикреплённого образа жизни.Меристемы очень чутко реагируют на изменение условий среды (камбий весной активно делится, зимой деление нет). 4) самые важные структуры очень хорошо защищены. Например: а) проводящие ткани в стебле находятся внутри, защищены покровными тканями, корой, а снаружи прикрыты механическими тканями; б) мужской гаметофит находится в пыльце, пыльца в пыльнике, пыльник защищен эпидермой; в) яйцеклетка находится в зародышевом мешке, зар. Мешок – в семяпочке, семяпочка – в завязи, завязь защищена основаниями тычинок. Лепестков, чашелистиков. 5) так как растения ведут прикреплённый образ жизни, то неблагоприятные условия они приспособились переносить в состоянии покоя. (все процессы жизнедеятельности заторможены: спящие почки, семена, клубни, корневища и т.д.)

1. Экологические группы растений.

Основное понятие, используемое экологией растений – этоприспособительный тип растения.Выделяют 2 группы приспособительных типов: 1.экологические 2. жизненные формы (биоморфы) группы Экологические группы – это приспособительные типы растений, выделенные по отношению к какому-то одному фактору среды. Этот фактор обычно ключевой, лимитирующий численность вида. Жизненные формы выделяются по отношению ко всей совокупности факторов среды. Экологические факторы Абиотические Биотические Антропогенный (неживой природы: (взаимоотношения (вызванные деятельностью свет, t 0 , влажность, между организма- человека) почва, рельеф и т.д.) мами: конкуренция, симбиоз, паразитизм и т.д.)

Источник

14.Растение и окружающая среда, их зависимость и взаимовлияние.

Между растениями и окруж. средой существует опред. зависимость. Каждое раст. живет и развив-ся не только в завис-ти от своей наследственности, но и в завис-ти от почвенных, климатических и др. факторов. Изучением зависим-ти между растением и средой занимается «Экология растений». Растение во внешней среде находит необходимые для своего развития условия. Оно усваивает из окруж. среды нужные пит. в-ва, например из почвы берет воду с мин.солями, СО2, О2. Использует солнечную энергию, тепло. Все это идет на построение орг. в-ва. После своего отмирания или в процессе распада орг. в-ва, возвращаются во внешнюю среду продукты жизнедеят-ти, такие как О2, Со2, Н2О, продукты обмена и запаса энергии. Из поколения в поколение раст. приспосаблив-ся к опред. условиям внешней среды. Эти условия становятся потребностью для вида и входят в его наследственность. Растение влияет на среду и изменяется под его воздействием. Влияя на почву, мн. травы создают структуру почвы, микрофлору, тем самым улучшают хим. состав почвы и повышают плодородие. Среда, окружающая растения, представл. сложн. комплекс – все разнообразие условий сводится к климатич. и почв. факторам. Между ними есть также взаимосвязь.

15.Водный режим растений, типы растений по потребности в воде, отношение их к затоплению и подтоплению.

Вода – составная часть раст. В надземной части содерж-ся до 80% воды, в семенах – 15-20%. Пит.в-ва поступ. в растения лишь в растворенном виде. Для роста и развития требуется большое кол-во воды. Транспирационный коэффициент многол.трав (кол-во воды, необходимое для образования единицы сухой массы) для мн.трав находится в пределах 600-700 г, у хлебных злаков 350-400г воды. По отношению к воде раст. делятся на ксерофиты, мезофиты, гигрофиты и гидрофиты. Ксерофиты произрастают при недостатке влаги и при сухом с высокой температурой воздухе. Широко распространены в пустынях, полупустынях, сухих степях и на сухих почвах (кактус, алоэ). Мезофиты растут при средних условиях увлажн-я. Наиболее распространены в степной и лесостепной зонах. У них более широкие листья. Типичные мезофиты – кострец, тимофеевка, ежа, клевера, райграсы. Гигрофиты растут в сырых местах (по берегам рек, в поймах). Неустойчивы к засухе, т.е. для роста и разв-я необх. большое кол-во воды (двукисточник, лисохвост). Гидрофиты – водные растения (тростник, кувшинки, эладеи). По отношению к длительности затопления полыми водами раст. делятся на 3 группы: 1)Длинноустойчивые – выдерж. затопление свыше 40 дней (двукисточник, мятлик бол., осоки, лисохвост, манник болотный и др.). 2) Среднеустойчивые – 15-30 дней.(тимофеевка, чина луг, лисохвост, клевер гибр., клевер полз., лютик едкий и др.) 3)Малоустойчивые – выносят затопление менее 15 дней.(клевер луг, люцерна посевная и желтая, ежа, райграсс). Наряду с затоплением мн.травы страдают от подтопления грунтовыми водами. На сенокосах грунт.воды не должны подходить не более чем на 60-70 см. к поверх-ти почвы, а на пастбищах — 80-90см. Весной допускается более высокий уровень – до 40см и ближе. По устойчивости к подтоплению мн.травы делятся на: -устойчивые (овсяница красн, лисохвост, двукисточник); -неустойчивые (кострец, райграсс, пырей полз.).

Источник