Воспитательная беседа»Вредные и полезные растения»
план-конспект занятия (7, 8, 9 класс)
Цель: формирование у детей знаний о разнообразии растительного мира, в частности, о лекарственных и ядовитых растениях.
узнать о свойствах лекарственных и ядовитых растений.
научить детей быть осторожными с незнакомыми растениями и их плодами;
воспитывать бережное и доброе отношение к природе.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| dokument_mtkicrosoft_office_word_4.docx | 20.57 КБ |
| dokument_mtkicrosoft_office_word_4.docx | 20.57 КБ |
Предварительный просмотр:
Беседа «Вредные и полезные растения»
Цель: формирование у детей знаний о разнообразии растительного мира, в частности, о лекарственных и ядовитых растениях.
узнать о свойствах лекарственных и ядовитых растений.
научить детей быть осторожными с незнакомыми растениями и их плодами;
воспитывать бережное и доброе отношение к природе.
Нашу беседу я хочу начать с загадки
На ваших столах лежат фотографии растений, что вы можете сказать об этих растениях? На какие две группы их можно разделить и почему?
В лесу, на лугу много самых разных растений. Некоторые из них приносят пользу человеку, а есть и те которые могут нанести вред. Сегодня мы с вами обсудим лекарственные и ядовитые растения.
Какие растения называются лекарственными ?
( Растения, содержащие биологически активные вещества, которые могут быть использованы с лечебной целью, называются лекарственными.).
Какие органы растений используются человеком в лечебных целях?
(корень, стебель, лист, цветок, плод, семена)
Каково значение лекарственных растений в жизни человека?
( лечение заболеваний, источники ароматических веществ в парфюмерной и пищевой промышленности, древесина, дубильные вещества для кожевенного производства, прядильное волокно для текстильной промышленности и красители, корм для домашних животных, используются человеком как овощи, фрукты, декоративные растения)
Какие лекарственные растения вы знаете?
( ромашка, малина, подорожник, мать – мачеха, шиповник, брусника, тысячелистник, медуница, зверобой, черника, валериана, мята, можжевельник, одуванчик, крапива, красавка).
Что общего у всех этих растений и чем они отличаются?
( общее – их используют для лечения заболеваний, отличаются – малина – кустарник, остальные – травы)
- Необходимо заготавливать и использовать только те растения, которые вам хорошо известны.
- Наряду с полезными свойствами растений следует знать и отрицательные качества некоторых из них.
- Нельзя покупать у случайных людей лекарственные растения в измельчённом состоянии, особенно корни.
- Нельзя покупать лекарственные растения, потерявшие товарный вид.
- Запрещается заготавливать растительное лекарственное сырье в черте крупных городов, вблизи железных и шоссейных дорог, промышленных и сельскохозяйственных предприятий, тепловых электростанций, свалок. Вредные вещества проникают в растения, делая их не целебными, а опасными. Поэтому лучше самому собирать лекарственные растения в лесу и на лугу, чем покупать их
- Лекарственные растения необходимо собирать там, где чисто и красиво.
- Растения собирают в сухую погоду, когда уже исчезла роса. Надо следить, чтобы на растениях не было пыли и грязи.
- Цветки собирают в начале цветения; листья — перед цветением или в начале его; корни и корневища — весной и осенью; кору — весной, в начале сокодвижения, когда она хорошо отделяется;
— Какие растения называются ядовитыми ?
( Ядовитыми называют растения, которые вырабатывают токсические вещества (фитотоксины)
— Как можно отравиться растениями ?
( С пищей, при дыхании, через кожу. )
— Где можно встретить ядовитые растения?
( В хвойных лесах, на болотах и в топких местах, по берегам рек, на лугах, полях, вблизи жилья )
— Какие ядовитые растения вы знаете?
( Ландыш, Вороний глаз, Волчье лыко, Белена черная, Белладонна, Дурман, Картофель, Чистотел большой, Лютик ядовитый , белладонна, белена, дурман, мак, вороний глаз, болиголова, молочай, волчье лыко.)
— Что нужно знать при встрече с незнакомым растением ?
( Нельзя : пробовать незнакомое растение; Если вы сомневаетесь, съедобно растение или нет, выдавите из него сок, сок молочного цвета говорит о том, что растение ядовито (исключение составляет одуванчик), собирать растения вдоль дорог, в городах, рядом с заводами; ядовитые растения трогать руками).
Какие признаки отравления:
- Головная боль
- Шум в ушах
- Головокружение
- Рвота
- Расстройство кишечника
- Редкий пульс
- Сужение зрачков
- Отек слизистой оболочки языка, губ, гортани
- Затрудненное дыхание
- В тяжелых случаях развиваются судороги
— Как оказать первую помощь при отравлении ядовитым растением ?
- Нельзя поддаваться панике
- Действовать быстро и решительно
- Надо попытаться вызвать рвоту и промыть желудок
- Надо выпить несколько стаканов теплой воды с добавлением в каждый стакан 1 – 2 чайные ложки соли
- Затем вызвать рвоту, надавив двумя пальцами на корень языка
- Повторить несколько раз процедуру до появления воды
Давайте попробуем угадать растение по его основным признакам, приносящим пользу или вред человеку.
А как зовут траву? (Крапива)
Что ты вдыхаешь? — Запах. (мяты)
Расту в лесу под кустиком
Да сильный яд во мне. (вороний глаз)
Вдоль дорожек его встретишь,
Сорвешь листочек осторожно.
Кто нас излечит? (Подорожник)
А в нём – сонный порошок. (Мак)
Развешаны на ветке. (шиповник)
Ягоды бешеные На кусту развешанные,
Да взять никто не смеет. (Волчья ягода — крушина)
Чтоб помочь сердечку. (Валериана)
До краёв с отравой чёрной. (Белена)
Ребята! Только животные едят растения сами по себе и ни у кого не спрашивают, так как у них уже есть врожденный инстинкт, безошибочно позволяющий им находить полезную еду и избегать опасную.
Мы, люди, лишены этого инстинкта и можем полагаться только на свои знания
Поэтому мы с вами должны быть более любознательными ,знать о растениях ,как можно больше.
Предварительный просмотр:
Беседа «Вредные и полезные растения»
Цель: формирование у детей знаний о разнообразии растительного мира, в частности, о лекарственных и ядовитых растениях.
узнать о свойствах лекарственных и ядовитых растений.
научить детей быть осторожными с незнакомыми растениями и их плодами;
воспитывать бережное и доброе отношение к природе.
Нашу беседу я хочу начать с загадки
На ваших столах лежат фотографии растений, что вы можете сказать об этих растениях? На какие две группы их можно разделить и почему?
В лесу, на лугу много самых разных растений. Некоторые из них приносят пользу человеку, а есть и те которые могут нанести вред. Сегодня мы с вами обсудим лекарственные и ядовитые растения.
Какие растения называются лекарственными ?
( Растения, содержащие биологически активные вещества, которые могут быть использованы с лечебной целью, называются лекарственными.).
Какие органы растений используются человеком в лечебных целях?
(корень, стебель, лист, цветок, плод, семена)
Каково значение лекарственных растений в жизни человека?
( лечение заболеваний, источники ароматических веществ в парфюмерной и пищевой промышленности, древесина, дубильные вещества для кожевенного производства, прядильное волокно для текстильной промышленности и красители, корм для домашних животных, используются человеком как овощи, фрукты, декоративные растения)
Какие лекарственные растения вы знаете?
( ромашка, малина, подорожник, мать – мачеха, шиповник, брусника, тысячелистник, медуница, зверобой, черника, валериана, мята, можжевельник, одуванчик, крапива, красавка).
Что общего у всех этих растений и чем они отличаются?
( общее – их используют для лечения заболеваний, отличаются – малина – кустарник, остальные – травы)
- Необходимо заготавливать и использовать только те растения, которые вам хорошо известны.
- Наряду с полезными свойствами растений следует знать и отрицательные качества некоторых из них.
- Нельзя покупать у случайных людей лекарственные растения в измельчённом состоянии, особенно корни.
- Нельзя покупать лекарственные растения, потерявшие товарный вид.
- Запрещается заготавливать растительное лекарственное сырье в черте крупных городов, вблизи железных и шоссейных дорог, промышленных и сельскохозяйственных предприятий, тепловых электростанций, свалок. Вредные вещества проникают в растения, делая их не целебными, а опасными. Поэтому лучше самому собирать лекарственные растения в лесу и на лугу, чем покупать их
- Лекарственные растения необходимо собирать там, где чисто и красиво.
- Растения собирают в сухую погоду, когда уже исчезла роса. Надо следить, чтобы на растениях не было пыли и грязи.
- Цветки собирают в начале цветения; листья — перед цветением или в начале его; корни и корневища — весной и осенью; кору — весной, в начале сокодвижения, когда она хорошо отделяется;
— Какие растения называются ядовитыми ?
( Ядовитыми называют растения, которые вырабатывают токсические вещества (фитотоксины)
— Как можно отравиться растениями ?
( С пищей, при дыхании, через кожу. )
— Где можно встретить ядовитые растения?
( В хвойных лесах, на болотах и в топких местах, по берегам рек, на лугах, полях, вблизи жилья )
— Какие ядовитые растения вы знаете?
( Ландыш, Вороний глаз, Волчье лыко, Белена черная, Белладонна, Дурман, Картофель, Чистотел большой, Лютик ядовитый , белладонна, белена, дурман, мак, вороний глаз, болиголова, молочай, волчье лыко.)
— Что нужно знать при встрече с незнакомым растением ?
( Нельзя : пробовать незнакомое растение; Если вы сомневаетесь, съедобно растение или нет, выдавите из него сок, сок молочного цвета говорит о том, что растение ядовито (исключение составляет одуванчик), собирать растения вдоль дорог, в городах, рядом с заводами; ядовитые растения трогать руками).
Какие признаки отравления:
- Головная боль
- Шум в ушах
- Головокружение
- Рвота
- Расстройство кишечника
- Редкий пульс
- Сужение зрачков
- Отек слизистой оболочки языка, губ, гортани
- Затрудненное дыхание
- В тяжелых случаях развиваются судороги
— Как оказать первую помощь при отравлении ядовитым растением ?
- Нельзя поддаваться панике
- Действовать быстро и решительно
- Надо попытаться вызвать рвоту и промыть желудок
- Надо выпить несколько стаканов теплой воды с добавлением в каждый стакан 1 – 2 чайные ложки соли
- Затем вызвать рвоту, надавив двумя пальцами на корень языка
- Повторить несколько раз процедуру до появления воды
Давайте попробуем угадать растение по его основным признакам, приносящим пользу или вред человеку.
А как зовут траву? (Крапива)
Что ты вдыхаешь? — Запах. (мяты)
Расту в лесу под кустиком
Да сильный яд во мне. (вороний глаз)
Вдоль дорожек его встретишь,
Сорвешь листочек осторожно.
Кто нас излечит? (Подорожник)
А в нём – сонный порошок. (Мак)
Развешаны на ветке. (шиповник)
Ягоды бешеные На кусту развешанные,
Да взять никто не смеет. (Волчья ягода — крушина)
Чтоб помочь сердечку. (Валериана)
До краёв с отравой чёрной. (Белена)
Ребята! Только животные едят растения сами по себе и ни у кого не спрашивают, так как у них уже есть врожденный инстинкт, безошибочно позволяющий им находить полезную еду и избегать опасную.
Мы, люди, лишены этого инстинкта и можем полагаться только на свои знания
Поэтому мы с вами должны быть более любознательными ,знать о растениях ,как можно больше.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Классный час по теме: «Вредные и полезные продукты».
Классный час по теме: «Вредные и полезные продукты» можно проводить для школьников 5-8 классов. Перед проведением мероприятия ученики заполняют анкеты, которые анализируются при проведении классного ч.
урок в 9-м классе по теме «Вредные и полезные привычки»
Этот урок разработан по УМК В.П.Кузовлева «English-9″по теме Good and bad habbits/.
Внеклассное мероприятие «Привычки вредные и полезные»
Цель занятия: сформировать у учащихся четкие представления о последствиях влияния вредных привычек на здоровье человека, семьи и нации.Оборудование: интерактивная доска, компьютеры, проекторСредства о.
Разработка учебного проекта «вредна или полезна жевательная резинка для школьника»
Представлен материал проведённых исследований о пользе и вреде жевательной резинки на организм школьника.
классный час «Вредная пятёрка, полезная десятка», 5-6 класс
Классный час о полезном и правильном питании с презентацией к уроку. Презентация небольшая, проектор работает не более 15 минут на уроке, что соответствует требованиям САНПиН.
План-конспект классного часа для 6 класса»Вредные и полезные привычки в питании»
Данный материал может быть использовани для организации и проведения тематических классных часов в 6 классе на тему «Здоровое питание», «Вредные привычки в питании», «Как правильно питаться».
Беседа «Вредные и полезные привычки».
Данная беседа проведена с целью закрепления знаний воспитанниц о полезных привычках и искоренения вредных привычек.
Источник