Задания среда обитания растений

Урок- путешествие. Тема: «Среда обитания растений»

Компьютерная презентация, кроссворды , карточки для самостоятельной работы, цветные бумажные яблоки для самооценивания, «путевые листы»,разноцветные бумажные чемоданчики для релаксации, фигурка мальчика из бумаги.

1.Организационный момент:

Дорогие ребята! Каждый урок — это увлекательное путешествие.

И мы тоже сегодня отправимся путешествовать, но об этом немного позже.

Цель : раскрепощение учащихся в начале урока, умение рассказать о себе, о своих личных качествах, почувствовать желание вместе с другими.

(Учащиеся становятся в круг и все по очереди представляются и называют дату своего рождения. Далее делятся на группы:

1гр — те, кто родился в нечётные дни;

2гр.- те, кто родился в чётные дни;

Каждый в группе должен рассказать о своих личных качества)

Представьте, что вы собираетесь в длительное путешествие.

А какими качествами должны обладать люди, которые идут все вместе в поход?

( выносливость, дружба, взаимопомощь и обязательно хорошо Но прежде, чем отправиться в путешествие, нужно проверить ваши знания.

2.Повторение пройденного материала.

Проверка домашнего задания

1)1-2гр. Реши кроссворд «Культурные и дикорастущие растении»

3гр. Заполните таблицу, используя слова для справок

Слова для справок: одуванчик, клубника, берёза, крапива, яблоня, подорожник, крыжовник, морковь, дуб, капуста.

2)Коррекционное упражнение «Угадай растение»

1,2гр. У какого растения самый толстый ствол? Об этом вы узнаете, если правильно выпишите буквы с желтых листочков.

3гр. Какое дерево самое высокое? Ответ прячется в красных листьях.

Б А О Б А Б — дерево, имеющее самый толстый ствол.

С Е К В О Й Я – самое высокое дерево в мире.

Подробно об этих растениях вы узнаете на уроках географии в 8 классе.

3. Сообщение темы и целей урока.

Итак, наступило время отправляться в путь в«Царство растений» (Слайд6) где вы узнаете о многообразии растений и как же некоторые растения приспособились к различным условиям произрастания)

В начале урока вы лучше узнали друг о друге, ведь в путешествие отправляются только с теми людьми, с которыми хорошо знаком. Но мы отправляемся не одни. С нами хочет путешествовать ещё один ученик, которого вы очень хорошо знаете, так как он часто бывает у нас на уроках и хочет узнать много нового. Это Дима Любознайкин.

( фигурка ученика из бумаги)

Во время путешествия вы будете заполнять «Путевые листы», которые вам впоследствии помогут самим оценить свою работу на уроке. ( раздаю путевые листы и яблоки цветные красное яблоко -5, жёлтое-4, зелёное-3)

«Среда обитания растений»

1) Рассказ с элементами беседы. Среда называется не только день недели, средой называют и места произрастания растений. И сегодня в этих местах мы и побываем. Итак, в путь!

2) ЛЕС. Когда мы говорим о лесе, то представляем обширную местность, заросшую деревьями, кустарниками, травами. Название леса зависит от того, какие там растут деревья. ( слайд 5)

А лучше запомнить каким бывает лес, вам поможет стихотворение:

Кусты и деревья, листья на ветках.

Лиственный лес это. Помните, детки.

Дуб в нём, берёза ,липы, рябины.

Лещина, шиповник, ясень, осины.

Если иголки вместо листвы,

Хвойным тогда этот лес назови.

Если в нём есть и листва и хвоинки,

Рядом и ели растут, и осинки,

Смешанным лес тот зовётся, друзья.

Тут все деревья от «А» и до «Я».

Работа с учебником ( стр.50-51) ( еловый лес, сосновый бор)

Физминутка «Мы отправились в поход» (Слайд12)

Раз, два, три (шаги на месте)

(показываем руками большой круг)

Мы с вами попали на большой участок с травянистой растительностью. Это луг. Среди зелёной травы можно разглядеть большое количество ярких цветов: голубые колокольчики, красные шапочки клевера, синие васильки , желтые лютики, белые ромашки. Особенно красивы луга в середине лета, когда цветут почти все растения.

4) Растения, которые любят влагу, растут у ВОДОЁМОВ.На берегах болот, озёр можно встретить рогоз, камыш. Воду болота или пруда часто покрывает растение ряска.(Слайд14)

Часто поверхность водоёма украшают белые цветы кувшинок Кувшинка – это необычное растение! Она растёт в реках с медленным течением. Корни спрятаны на дне, а крупные листья лежат на поверхности воды. Очень красив цветок кувшинки. Он большой с белоснежными лепестками. Днём цветок раскрывается, а к вечеру закрывается и погружается под воду. Когда цветок отцветает, на его месте образуется плод, очень похож на кувшин, -отсюда и название этого растения.

5) Места, где человек выращивает культурные растения, называют полем . На полях растёт пшеница, рожь, кукуруза, овёс. Из ржаной и пшеничной муки выпекают хлеб (слайд 15)

6) В САДАХ человек выращивает плодовые деревья: яблони, груши, сливы, абрикосы, а также разводят кустарники: малину, смородину, крыжовник. (слайд 16)

7) В ОГОРОДАХ растут: капуста, помидоры, укроп, петрушка, редис, салат, баклажаны. (слайд 17)

5.Первичное закрепление новой темы:

А сейчас пришло время проверить ваши знания, но проверять мы будем необычным способом. Мы совместим ваши знания, полученные на уроках русского языка и всё, что вы узнали сегодня.

1) Упражнение «Дополните предложение», не забудьте произносить глагол РАСТУТ ( на доске слова и предлоги)

КОЛОКОЛЬЧИКИ, КЛЕВЕР Т на —————————.

2 )Поставьте слова в единственном числе. Запомните, какие буквы пишутся в конце этих слов:

Источник

Задания из рабочей тетради по теме: «Среда обитания растений»

В данной разработке представлена страничка из рабочей тетради по теме: «Среда обитания растений» для обучающихся 5 класса коррекционной школы. При её составлении использована литература: Т.М.Лифанова, О.А.Дубровина. Природоведение. Рабочая тетрадь. 5 класс. Пособие для учащихся специальных (коррекционных) образоательных учреждений VIII вида. Москва «Просвещение» 2011

Просмотр содержимого документа
«Задания из рабочей тетради по теме: «Среда обитания растений»»

Тема:_____________________________________________________________________

1. Вставь пропущенные слова.

Средой называется не только день недели.

Средой называется места произрастания _______________________________________,

и места обитания __________________________________________________________.

2

. Заполни схему и расскажи, где встречаются растения.

4. Найди и зачеркни лишнее слово.

В хвойном лесу много елей, берёз, сосен.

В лиственном лесу преобладают осины, кедры, рябины.

На лугах цветут колокольчики, васильки, кувшинки.

У водоёмов можно встретить камыш, одуванчик, тростник.

Поверхность водоёмов украшает крапива, кувшинки, ряска.

На полях растёт малина, пшеница, рожь.

В садах выращивают липы, яблони, груши.

В огородах сажают капусту, клевер, морковь.

5. Назови растение и реши кроссворд «Среда обитания растений».

Источник

Задания из рабочей тетради по теме: «Среда обитания растений»

В данной разработке представлена страничка из рабочей тетради по теме: «Среда обитания растений» для обучающихся 5 класса коррекционной школы. При её составлении использована литература: Т.М.Лифанова, О.А.Дубровина. Природоведение. Рабочая тетрадь. 5 класс. Пособие для учащихся специальных (коррекционных) образоательных учреждений VIII вида. Москва «Просвещение» 2011

Просмотр содержимого документа
«Задания из рабочей тетради по теме: «Среда обитания растений»»

Тема:_____________________________________________________________________

1. Вставь пропущенные слова.

Средой называется не только день недели.

Средой называется места произрастания _______________________________________,

и места обитания __________________________________________________________.

2

. Заполни схему и расскажи, где встречаются растения.

4. Найди и зачеркни лишнее слово.

В хвойном лесу много елей, берёз, сосен.

В лиственном лесу преобладают осины, кедры, рябины.

На лугах цветут колокольчики, васильки, кувшинки.

У водоёмов можно встретить камыш, одуванчик, тростник.

Поверхность водоёмов украшает крапива, кувшинки, ряска.

На полях растёт малина, пшеница, рожь.

В садах выращивают липы, яблони, груши.

В огородах сажают капусту, клевер, морковь.

5. Назови растение и реши кроссворд «Среда обитания растений».

Источник

Задания из рабочей тетради по теме: «Среда обитания растений»

В данной разработке представлена страничка из рабочей тетради по теме: «Среда обитания растений» для обучающихся 5 класса коррекционной школы. При её составлении использована литература: Т.М.Лифанова, О.А.Дубровина. Природоведение. Рабочая тетрадь. 5 класс. Пособие для учащихся специальных (коррекционных) образоательных учреждений VIII вида. Москва «Просвещение» 2011

Просмотр содержимого документа
«Задания из рабочей тетради по теме: «Среда обитания растений»»

Тема:_____________________________________________________________________

1. Вставь пропущенные слова.

Средой называется не только день недели.

Средой называется места произрастания _______________________________________,

и места обитания __________________________________________________________.

2

. Заполни схему и расскажи, где встречаются растения.

4. Найди и зачеркни лишнее слово.

В хвойном лесу много елей, берёз, сосен.

В лиственном лесу преобладают осины, кедры, рябины.

На лугах цветут колокольчики, васильки, кувшинки.

У водоёмов можно встретить камыш, одуванчик, тростник.

Поверхность водоёмов украшает крапива, кувшинки, ряска.

На полях растёт малина, пшеница, рожь.

В садах выращивают липы, яблони, груши.

В огородах сажают капусту, клевер, морковь.

5. Назови растение и реши кроссворд «Среда обитания растений».

Источник

Задания из рабочей тетради по теме: «Среда обитания растений»

В данной разработке представлена страничка из рабочей тетради по теме: «Среда обитания растений» для обучающихся 5 класса коррекционной школы. При её составлении использована литература: Т.М.Лифанова, О.А.Дубровина. Природоведение. Рабочая тетрадь. 5 класс. Пособие для учащихся специальных (коррекционных) образоательных учреждений VIII вида. Москва «Просвещение» 2011

Просмотр содержимого документа
«Задания из рабочей тетради по теме: «Среда обитания растений»»

Тема:_____________________________________________________________________

1. Вставь пропущенные слова.

Средой называется не только день недели.

Средой называется места произрастания _______________________________________,

и места обитания __________________________________________________________.

2

. Заполни схему и расскажи, где встречаются растения.

4. Найди и зачеркни лишнее слово.

В хвойном лесу много елей, берёз, сосен.

В лиственном лесу преобладают осины, кедры, рябины.

На лугах цветут колокольчики, васильки, кувшинки.

У водоёмов можно встретить камыш, одуванчик, тростник.

Поверхность водоёмов украшает крапива, кувшинки, ряска.

На полях растёт малина, пшеница, рожь.

В садах выращивают липы, яблони, груши.

В огородах сажают капусту, клевер, морковь.

5. Назови растение и реши кроссворд «Среда обитания растений».

Источник