Занятие деревья рисование гуашь

Конспект занятия по сюжетному рисованию гуашью в старшей группе на тему «Белая береза»

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

Цель: учить детей создавать в рисунке образ красавицы березы по мотивам стихотворения С. Есенина «Белая береза».

— Учить детей изображать березу (ствол,ветви);

-Закреплять умение рисовать кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыхании;

— Формировать навыки аккуратной работы;

Публикация «Конспект занятия по сюжетному рисованию гуашью в старшей группе на тему „Белая береза“» размещена в разделах

• Береза, березка. Конспекты занятий
• Береза, березка. Рисование
• Береза. Все на тему березок для детей
• Гуашь. Рисование гуашевыми красками
• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование по замыслу и по представлению
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2018

— Формировать доброжелательное отношение друг к другу;

— Воспитывать эстетический вкус;

— Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: цветная бумага для принтера формата А4, краски, кисти, образец с изображением зимней березы.

Предварительная работа: чтение стихотворения «Белая береза» С. Есенина, наблюдение за окружающей природой и зимними явлениями, рассматривание репродукций о зиме.

Ход занятия:

Здравствуйте ребята! Сегодня мне позвонили с выставки рисунков на тему «Зима» и сказали, что им не хватает рисунков с изображениями деревьев зимой и пока их не будет выставка не сможет открыться. И очень просили, чтобы мы с вами помогли, нарисовали эти рисунки. Поможем организовать выставку? (Да)

Какие деревья вы видели во время прогулки? (ель,береза,клен,липа).

Сегодня мы будем рисовать с вами зимнее дерево. А какое, вы догадаетесь, когда я прочту стихотворение:

Белая берёза

И стоит береза

(Показываю изображение березы)

Вам понравилось стихотворение? (да)

О каком дереве говорится в стихотворении? (береза)

Почему поэт называет ветки пушистыми, если на дворе зима и листвы нет? (они покрыты снегом)

Почему поэт сравнивает снег с серебром? (потому что снег такой же блестящий и серебристый, когда на него падает солнечный луч)

А как вы бы описали березу зимой? (белая, красивая, серебряная, снежная)

Хотите нарисовать такую же красивую, снежную березу, как описано в стихотворении? (Да)

Что будем рисовать первым? (снежную поляну). А далее? (на поляне березу (ствол, ветки).

У березы ветви прямые или изогнутые? (Изогнутые)

Как будем рисовать изогнутые ветви? (От ствола вверх, закругляем, вниз)

Как вы думаете, зачем нужна белая краска? (чтобы нарисовать ствол березы, иней)

На белом стволе березы рисуем черные черточки в конце работы, когда высохнет белая краска.

Дети приступают к рисованию. По мере необходимости воспитатель помогает детям в процессе работы.

В середине процесса рисования проводится пальчиковая гимнастика:

А теперь давайте немного отдохнем:

Мы сегодня рисовали,

Крепко кулачки сжимаем. Раз, два, три, четыре, пять –

Начинаем разгибать (Вытянуть руки вперёд, сжать пальцы в кулачки как можно сильнее, а затем расслабить и разжать)

Наши пальчики сплетём, и соединим ладошки.

А потом как только можно, крепко-накрепко сожмём. И немного потрясём. И опять рисовать начнём.

Какие красивые березы вы нарисовали! Снежные, стройные, красивые! У каждого своя, неповторимая! Молодцы! Я уверена ваши рисунки очень понравятся посетителям выставки.

Чем мы сегодня занимались?

Ребята, у кого были затруднения при выполнении работы?

Что понравилось рисовать больше всего?

Конспект НОД по обрывной аппликации в старшей группе «Белая береза» Конспект НОД в старшей группе (обрывная аппликация) «Белая береза» Виды деятельности: — коммуникативная -продуктивная -познавательно.

Конспект интегрированного занятия «Белая береза-символ России» (подготовительная группа) Задачи: — расширять и уточнять представления детей о русской берёзе, о её полезных свойствах и удивительных особенностях — развивать чувства.

Конспект интегрированного занятия в подготовительной к школе группе «Береза, белая береза» Комитет по образованию администрации МО Тихвинский муниципальный район Ленинградской области Муниципальное дошкольное образовательное учреждение.

Конспект комплексного занятия по сюжетному рисованию в средней группе «Колобок катится по дороге» Цель: — передавать в рисунке образы из знакомой сказки Задачи: Образовательные: учить располагать предметы по всему листу, рисовать предметы.

Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Белая береза» Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое. Цель: Ознакомление.

Конспект НОД по изобразительной деятельности с применением метода рисования манной крупой в старшей группе «Белая береза» Цель: развитие творческих способностей детей, используя нетрадиционную технику рисования (манной крупой) Задачи: 1. Образовательные: Формировать.

Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Белая береза» Программное содержание: Совершенствовать художественные навыки и умения детей, учить использовать в своем творчестве новые знания. Развивать.

Конспект по рисованию зимнего пейзажа с элементами аппликации «Белая береза под моим окном» Задачи: -Вызвать интерес к созданию выразительного образа по мотивам лирического стихотворения. -Учить сочетать разные изобразительные.

Конспект занятия по аппликации в старшей группе на тему «Береза» Конспект занятия по аппликации в старшей группе по теме «Береза» Задачи: Продолжать учить детей вырезать из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять.

Конспект занятия по сюжетному рисованию в старшей-подготовительной группе «Как я провёл лето» Образовательная область: «Художественно — эстетическое развитие» Обучающие задачи: -Научить изображению смысловой связи между объектами,.

• Береза, березка. Конспекты занятий
• Береза, березка. Рисование
• Береза. Все на тему березок для детей
• Гуашь. Рисование гуашевыми красками
• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование по замыслу и по представлению
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2018

Источник

Конспект НОД по рисованию в средней группе «Осеннее дерево».
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Цель: Формирование умения детей изображать дерево гуашью, передавая его основные части: ствол, ветки, листья.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект НОД по рисованию в средней группе «Осеннее дерево».

Цель: Формирование умения детей изображать дерево гуашью, передавая его основные части: ствол, ветки, листья.

1. Продолжать знакомить детей с кистью, красками, учить правильно, держать кисть и аккуратно пользоваться краской;

2. Учить детей рисовать осеннее дерево, правильно передавая его строение (внизу ствол широкий, вверху узкий; ветви снизу толстые, вверху- тонкие).

3. Упражнять в умении проводить толстые линии всей кистью, тонкие- кончиком кисти, листья- способом примакивания.

4. Закреплять умение располагать изображение в центре листа.

1. Развивать мелкую моторику пальцев рук;

2.Развивать память, воображение, логическое мышление.

1. Воспитывать эмоционально-положительное отношение к рисованию,

2. Прививать умение работать самостоятельно.

3. Воспитывать бережное и внимательное отношение к объектам природы.

Материалы : лист формата а5, гуашь (коричневая, красная, оранжевая, желтая), кисть № 3, баночка с водой, тряпочка на каждого ребенка. Несколько репродукций картин русских художников ( И. Левитана, И. Шишкина) об осени на смарт доске.

Воспитатель: Я вам хочу загадать загадку, а вы попробуйте определить, о каком времени года в ней говорится:

Пришла без красок
И без кисти
И перекрасила все листья.
(Осень)

Воспитатель: Правильно. А вы можете мне назвать, какие изменения происходят в природе осенью?

Дети: Желтеют листья, идут дожди, стало холодно, птицы улетают в теплые края и т. д.

Воспитатель: Как называется явление природы, когда опадают листья?

Воспитатель: Молодцы, всё знаете. Я хочу прочесть вам стихотворение Г.Соренкова «Осенняя краса»

Светит солнышко с небес.
С летом день прощается.
Мы идём в страну чудес

К осени-красавице.
Осень в сказочной красе
Скоро с нами встретится:
Лента жёлтая в косе
У березы светится,
Гроздья ягод у рябин —
Яркие фонарики.
В каждой ягодке рубин
Драгоценный маленький.
А у тоненьких осин
Осень — красок магазин.
Чудо-краски — разные.

Воспитатель: Вам понравилось, как писатель говорит про осень? Но не только поэты, но и художники воспевали красоту природы. Давайте посмотрим. (Воспитатель показывает несколько иллюстраций, заранее подготовленных)

Какого цвета листья у деревьев осенью?

Дети: жёлтые, оранжевые и красные листья.

Воспитатель: На мой взгляд, осень — очень красивое время года. Ребята, а давайте тоже нарисуем красивое дерево? Давайте превратимся в настоящих художников?

Воспитатель: Просмотрите на дерево и скажите. Что у дерева самое большое (ствол), что поменьше (ветки), самое маленькое (листья).

Дерево растет из земли. Нарисуем линую (слева-направо) внизу листа – это земля.

Воспитатель: с чего мы начинаем рисовать дерево?

Воспитатель: Какой краской мы будем рисовать ствол?

Воспитатель: Ствол рисуем с макушки, кончиком кисточки, очень аккуратно, почти не нажимая на кисть. Потому что макушка тоненькая, а книзу ствол утолщается. Постепенно кисточку «тянем» вниз и начинаем нажимать на неё. Дальше нарисуем ветки. Веточки рисуем от ствола, они все смотрят наверх. Сначала нижние, потом верхние. От большой ветки рисуем маленькие веточки. Их будем рисовать кончиком кисточки. Ствол мы закрашиваем.

На дереве еще можно увидеть листочки. Я прикладываю к веточке кисточку и поднимаю ее получился листочек.

Воспитатель: Так, как мы рисуем осеннее дерево, у нас где ещё будут находиться листики?

Воспитатель: Правильно: около дерева, на земле. Нарисуем несколько листочков на земле.

Свои слова воспитатель сопровождает наглядным примером на доске.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА перед началом работы:

Мы пришли в осенний парк, — загибаем пальчики, начиная с большого

Будем листья собирать. — сжимаем и разжимаем кулачки

Листья березы, — загибаем пальчики, начиная с большого

Маме осенний букет отнесем – пальчики «шагают» по столу.

Воспитатель: А сейчас вы будете рисовать. Только, прежде чем начать, я хочу вам напомнить правила обращения с кисточками. Вы можете мне их напомнить?

Ответы детей : не оставлять в баночке с водой, снимать излишки воды о край баночки, правильно держать кисточку, набирать краску на ворс правильно и так далее.

На кисточку наберите коричневую краску. Будем рисовать дорожку. Далее рисуем ствол сверху-вниз. От ствола ветки. От больших веток – маленькие веточки.

Промоем кисточку. Будем рисовать листочки: наберите на кисточку красную, оранжевую или желтую краску. Прижимаем кисточку — поднимаем. Нарисуем несколько листочков на земле.

В заключении, воспитатель собирает работы детей и вывешивает их на доске.

Воспитатель: Давайте посмотрим, какая у нас получилась красота. Какое дерево на ваш взгляд получилось самым красивым? (ответы детей). На этом наше занятие окончено.

Методы и приемы, использованные в данном конспекте.

Источник