Занятие комнатные растения нашей группы

Конспект занятия «Комнатные растения нашей группы»

Содействовать ознакомлению детей со способами ухаживания за комнатными растениями.

Публикация «Конспект занятия „Комнатные растения нашей группы“» размещена в разделах

Воспитатель предлагает детям стать вагончиками, положив друг другу руки на плечи, чтобы получился поезд, сам встаёт впереди и начинает движение, проговаривая стихотворение и побуждая детей проговаривать отдельные фразы:

Идёт поезд не спеша-чух-чух-чух!

Идёт поезд к малышам –чух-чух-чух!

Набирает поезд ход чух-чух-чух!

И пыхтит как пароход- чух-чух-чух!

После обхода всей группы, подвести детей к центру природы.

Воспитатель (обращается к детям). Здесь у нас живут комнатные растения. Посмотрите на них, у каждого растения есть листья, они разные. У этого большие, а у другого маленькие. У некоторых растений есть цветы. Посмотрите, какие они красивые. Цветы у комнатных растений тоже разные : белые, красные, розовые. А ещё у растений есть стебель и корешки, которые находятся под землёй.

Показать картинку с изображением цветка, где отчетливо изображены все части (цветок, стебель, листья и корень). Показ сопровождается литературным словом:

Утром прекрасным раскрыл лепестки

Всем лепесткам красоту и питание

Дружно дают под землёй корешки.

Чтобы наши растения хорошо росли, цвели и не болели, мы должны за ними ухаживать. А знаете как? (дать возможность детям ответить)

Мы цветочки поливаем, а что нам для этого нужно? (указывает на лейку и поливает цветок, дети называют предмет).

Воспитатель: мы цветочки поливали и устали

А теперь мы отдохнём, и потом

Пыль мы с листиков сотрём.

Ползают жучки за мной (медленная ходьба)

Как зелёный мячик (руки на поясе, прыжки на месте)

Летают и всем нравятся (взмахи руками как крыльями).

Чтобы на листьях не было пыли, мы протираем их тряпочкой очень аккуратно (демонстрирует).

Дети с помощью воспитателя стирают пыль с листьев крупного растения.

Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе на тему: «Комнатные растения» Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе. НОД «Познавательное развитие». Тема: «Комнатные растения». Доминирующая образовательная.

Проект в старшей группе «Расширение и развитие словарного запаса детей дошкольного возраста» Работа с родителями: Консультация «Развитие речи детей старшего дошкольного возраста». Работа в группе. Знакомство детей с новыми дидактическими.

Источник

Конспект открытого занятия «Комнатные растения нашей группы»

— воспитывать бережное отношение к растениям.

Публикация «Конспект открытого занятия „Комнатные растения нашей группы“» размещена в разделах

Предварительная работа: загадывание и разгадывание загадок, разучивание физкультминутки, рассматривание картинок о цветах.

Материал: комнатные растения, герань, лейки, опрыскиватель, тряпочки, кукла Катя, горшочек для сюрпризного момента, цветы из цветного картона плоские, лепестки для цветов, картинка-заготовка с изображением цветка в горшке, пробки от бутылок (красного, жёлтого, зелёного цвета,

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель: — к нам в гости пришла кукла Катя. Давайте покажем ей нашу группу.

(воспитатель предлагает детям и кукле Кате пройти по группе и рассмотреть окружающие предметы. После этого воспитатель подводит детей и куклу к уголку природы, к цветам).

«Воздух очищают, создают уют.

На окнах зеленеют и всегда цветут» (цветы).

Воспитатель: — правильно, цветы. Весной, летом и осенью мы с вами видим много цветов на улице. Но, когда наступают холода, приходит зима, и тогда на улице не увидишь цветов. А люди хотят любоваться цветами всегда — и зимой, и летом. Вот и придумали люди выращивать цветы в домах, в комнатах в горшочках. Растения, которые растут на окне в горшках, называются «комнатные». Давайте повторим это слово «комнатные». У каждого растения есть стебель и листья, у некоторых есть цветы.

Воспитатель: — посмотри, Катя, какие у нас в группе есть красивые цветы (на отдельном столе стоит герань). Вот этот цветок называется герань (показывает на герань). У него есть стебель, листочки и цветы. Листочки у герани зелёные, цветы красные.

Воспитатель: — а теперь давайте немного отдохнём.

В садике, в садочке. (гуляем по комнате)

В садике цветочки. (наклоны с продвижением вперёд)

Лучше в целом мире нет. (потянуться – «показать букет»)

Воспитатель: — цветы ребятки тоже живые, и что бы они жили, хорошо росли, цвели и не болели — им необходимы солнце, воздух и вода, а мы должны за ними ухаживать. Растения нужно поливать (из лейки, опрыскивать. Мы с вами дышим носиком, а цветочки дышат листочками. Чтобы цветы могли дышать, листья должны быть чистыми. Их нужно протирать влажной тряпочкой.

Воспитатель: — а теперь посмотрите, какой красивый и необычный у меня есть цветок.

Дидактическая игра с крышками (от бутылок) «Цветок в красивом горшке».

Цель: — продолжать учить детей раскладывать крышечки на горшок, стебель и листья, цветок подходящего цвета;

-развивать сенсорные способности, внимание, мышление;

-воспитывать познавательный интерес.

Воспитатель: — какого цвета горшок? (жёлтый, какого цвета листочки и стебель? (зелёные, а цветок какого цвета? (красный). Правильно, молодцы! Ребятки, нам нужно поставить крышечки на горшок, стебель и листья, цветок подходящего цвета.

Воспитатель: — молодцы, с этим заданием вы справились. Понравилась вам такая игра? А теперь давайте поиграем ещё.

Подвижная игра «В поле выросли цветы».

Цель: — продолжать учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве; учить соблюдать правила игры;

-развивать координацию движений, цветовосприятие, внимание, быстроту реакции, память и связную речь;

-воспитывать любовь к подвижным играм.

Описание: в разных углах зала размещаются цветы, сделанные из картона. Дети получают по одному лепестку и занимают место вокруг цветка соответствующего цвета, присев на корточки. Далее согласно тексту:

В поле выросли цветы (дети медленно встают,

Распустились лепестки (поднимают свои лепестки вверх).

Вдруг повеял ветерок (покачивают руками вправо-влево,

Закружился лепесток (покружились на месте).

Ветерок их оторвёт… (разлетелись врассыпную) (пауза)

И на землю вновь вернёт (вернулись к своему цветку)

Воспитатель: — ребятки, вам понравилась игра?

Воспитатель: — а теперь давайте с вами вспомним, какие растения называются комнатными? Что есть у растений? (стебель, листья, цветы) Как будем ухаживать за растениями? (поливать, опрыскивать, протирать листочки).

Воспитатель: — а у меня есть ещё один красивый горшочек. Давайте посмотрим, что в нём? (сюрпризный момент).

Конспект непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группе «Комнатные растения» Тема: комнатные растения Цель: 1. познакомить детей с комнатными растениями, дать первоначальные представления о частях растении; 2. Развивать.

Конспект НОД в младшей группе «Комнатные растения» Конспект НОД по образовательной области «Познание» в первой младшей группе Тема: «Комнатные растения нашей группы» Задачи: познакомить.

Источник

Познание(Ребёнок и окружающий мир) на тему «Комнатные растения в нашей группе»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

-учить внимательно рассматривать одно растение, различать его части (листья, цветы) и называть их.

-развивать навыки ухода за ними ;развивать память, связную речь, внимание;

-воспитать любовь к природе, желание заботиться о растениях.

Материалы и оборудование: комнатные растения группы, лейка, маленькие тряпочки.

1. Организационный момент.

Воспитатель и дети протягивают вперед руки и соединяют их вместе, как лучи солнца. Воспитатель предлагает детям почувствовать себя теплым солнечным лучом, поделиться теплом с друзьями.

Первый лучик, нежный лучик,
Заглянул он к нам в оконце.
И принес в своих ладошках
Теплоту, частицу солнца.

Воспитатель предлагает детям пройти по группе и рассмотреть окружающие предметы. После рассматривания полок с игрушками и изобразительными материалами педагог подводит детей к подоконнику, на котором стоят горшки с комнатными цветами.

2. Основная часть. Рассматривание комнатных растений.

Воспитатель (обращается к детям). А здесь стоят горшочки с комнатными растениями. Посмотрите, у каждого растения есть листья, они разные. У этого растения большие, а у другого – маленькие, у некоторых растений есть цветы. Посмотрите, какие они красивые! (Подводит детей к цветущему растению.) Цветы у комнатных растений тоже разные: большие и маленькие, красные, белые, желтые. Чтобы наши растения хорошо росли, цвели и не болели, мы должны за ними ухаживать. А как? Мы поливаем цветы, а что нам для этого нужно? (Указывает на лейку и поливает цветок, дети называют предмет.) Чтобы на листиках не было пыли, мы протираем их тряпочкой очень аккуратно (демонстрирует). (Затем воспитатель предлагает детям полить цветы из маленьких леек.)

3. Но вы, наверное, немного устали и я предлагаю вам немного поразмяться. Давайте встанем врассыпную и представим, что мы цветочки.

Физкультминутка «Цветы»

На окне в горшочках (Дети сидят на корточках в кругу.)

Поднялись цветочки, (Медленно встают)

К солнцу потянулись, (Тянутся на носках, подняв руки вверх)

К солнышку листочки (Разводят руки в стороны, ладонями вверх)

Развернут бутоны,(Соединяют руки над головой и медленно покачиваются.)

4. Описание комнатного растения.

Воспитатель с детьми выбирает любое растение, ставят его на отдельный стол, рассматривают и описывают.

– Это растение большое (маленькое), листья у него маленькие (большие), круглые (вытянутые), есть цветы (или нет), цветы красного (желтого, белого) цвета, маленькие (большие); оно растет в земле, в горшочке. Чтобы растение росло и цвело, мы за ним ухаживаем: поливаем, стираем с листиков пыль.

5. Рефлексия.

Дети с помощью воспитателя стирают пыль с листьев крупного растения.

Скачать:

Вложение	Размер
poznanie_komnatnye_tsvety.doc	29.5 КБ

Источник