Занятие культурные растения старшая группа

Конспект занятия в старшей группе «Дикорастущие и культурные растения»

Цель занятия: Сформировать понятия «дикорастущие растения», «культурные растения» нашей местности. Раскрыть значение культурных растений для человека, показать их разнообразие, познакомить с трудом овощевода, садовода. Развивать познавательную активность детей, умения обращаться с дикорастущими растениями, учить детей наблюдать.

Оборудование: иллюстрации, муляжи овощей и фруктов, атрибуты к национальной игре «Огородная».

Ход занятия:

1. Дать детям понятие о дикорастущих и культурных растениях.

Публикация «Конспект занятия в старшей группе „Дикорастущие и культурные растения“» размещена в разделах

В лесу, на лугу, в водоеме растут растения, которые никто не сажал и за которыми никто не ухаживает. Это дикорастущие растения. Например, береза, дуб, акация, одуванчик, подорожник и т. д.

Назовите дикорастущие растения нашего края. (Ответы детей)

Культурные – это растения, которые выращивает человек, (в поле, в саду, в огороде.). Например: слива, яблоня, смородина, малина, овес, пшеница, огурцы, редис и т. д. Человек выводил культурные растения из дикорастущих. Он отбирал понравившиеся ему вкусные семена, плоды, корни, листья и сеял нужные растения поблизости от своего дома, ухаживал за ними.

Назовите культурные растения нашей местности. (Ответы детей)

2. Разнообразие культурных растений и их значение в жизни человека.

Игра «Овощи, фрукты, зерновые культуры».

Дидактическая задача: знать овощи, фрукты, зерновые культуры. Воспитатель показывает иллюстрацию культурных растений, муляжи овощей, фруктов, а дети называют группу, к которой они относятся. (Ответы детей)

Например: морковь (овощи, лук (овощи, овес (зерновые культуры, груша (фрукты, рожь (зерновые культуры, яблоко (фрукты, чеснок (овощи) и т. д.

Художественное слово. Послушайте стихотворение и выделите (назовите) из него названия культурных растений.

Завернувшись в листья густо,

Собирать успевай! А. Игебаев

3. Беседа о труде овощевода, садовода.

Овощевод занимается выращиванием овощных культур для получения овощей (капуста, свекла, огурцы, помидоры, редис, морковь и т. д.).

Методом рассады в парниках можно выращивать овощи круглый год. Овощеводы занимаются посадкой, поливом, прополкой, сбором овощей. Садовод занимается выращиванием плодовых культурных растений для получения фруктов (яблоки, груши, сливы и т. д.). Садоводы сажают плодовые деревья и кустарники, обрабатывают их от вредных насекомых, поливают, собирают урожай фруктов.

Назовите что созревает в наших садах? (Ответы детей: малина, смородина, крыжовник, вишня, яблоки и т. д.)

А теперь поиграем в игру «Огородно-хороводная»

Дальше поем про капусту, лучок, картофель. Игра повторяется 2-3 раза, «Ребенок-овощ» меняет атрибут.

В конце занятия подводится итог.

Сегодня мы с вами узнали много о дикорастущих и культурных растениях.

1. Назовите пожалуйста одно культурное растение: овощ, фрукт или зерновое. (Ответы детей)

2. Назовите пожалуйста одно дикорастущие растение. (Ответы детей) 3. Почему жизнь дикорастущих растений не зависит от человека? (Ответы детей)

4. Из каких растений человек вывел культурные растения? (Ответы детей)

Молодцы! Наше занятие подошло к концу, мы с вами много узнали о дикорастущих и культурных растениях.

Конспект занятия «Дикорастущие растения» Цель: Закрепить у детей представления о растениях. Задачи: Образовательные: Углубить и обобщить знания детей о дикорастущих растениях,.

Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Лекарственные растения» Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Лекарственные растения». Цель: продолжать знакомить детей с растительным миром ближайшего.

Конспект логопедического занятия в старшей группе. Тема: «Защитники Отечества» Тема: «Защитники Отечества» Цели: 1. Коррекционно — образовательные: Закрепить знания о всенародном празднике воинов; Уточнить, кто такие.

Конспект музыкального занятия в старшей группе Тема «Весенний перезвон». Программные задачи: 1. Закрепить понятие о вальсе, расширять и обогащать словарный запас детей. 2. Продолжать разучивание песен, формировать.

Конспект НОД по краеведению в средней группе. Тема: «Лекарственные растения Южного Урала» Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие»,.

Конспект НОД по экологии для детей с ОВЗ 6–7 лет. Тема занятия «Растения доктора Айболита». КОНСПЕКТ КОРРЕКЦИОННО — РАЗВИВАЮЩЕГО ЗАНЯТИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР 6 – 7 ЛЕТ. Лексическая тема.

Конспект занятия по окружающему миру в 1–ой младшей группе Тема: «Комнатные растения» Задачи: 1. Продолжать знакомить детей с комнатными растениями группы, со способами ухода за ними; 2. Учить внимательно рассматривать одно.

Конспект занятия по окружающему миру в старшей группе «Комнатные растения» Ознакомление с окружающим миром по теме : «Комнатные растения» Цель: Закрепление представлений о комнатных растениях, ухода за ними. Задачи:.

Конспект занятия в старшей группе по развитию речи Тема: «Транспорт» Конспект занятия в старшей группе по развитию речи Тема: «Транспорт» Цель: уточнение и расширение словаря детей по теме: “транспорт”. Задачи:.

Летний проект для детей старшего дошкольного возраста «Наши зелёные друзья — культурные растения» Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребёнок начинает выделять себя из окружающей.

Источник

Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе « Культурные растения»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Сегодня у нас очень интересное занятие, мы поговорим с вами о культурных растениях. Вы хотели бы узнать как возникли культурные растения?

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе « Культурные растения»

Воспитатель: Сегодня у нас очень интересное занятие, мы поговорим с вами о культурных растениях. Вы хотели бы узнать как возникли культурные растения?

Воспитатель: В древние времена все растения на земле были дикорастущими. Древний человек собирал плоды, семена и корни различных растений и те, которые ему нравились, он высаживал рядом со своим домом. Чтобы плоды вырастали вкуснее и крупнее, человек ухаживал за растениями. Растения привыкали к заботе о себе и изменялись. Так на земле и появились культурные растения.

Воспитатель: Ребята, а какие бывают культурные растения? Что мы выращиваем?

Воспитатель: Как вы думаете для чего людям нужны овощи? (слайд овощи)

Дети: питаться, он и необходимы для организма так как в них находится много витамин, полезные.

Воспитатель: Правильно, в овощах много витаминов. . (слайд моркови)

Вот например м орковь содержит большое количество витамина A, который отвечает за процессы роста, поэтому этот витамин очень полезен для растущего детского организма. Также он способствует улучшению зрения, охраняет организм от возникновения различных инфекционных заболеваний.

( слайд капусты) Например Капуста содержит витамин С, который нам даёт здоровую кожу, крепкие кости и красивые крепкие зубы.

Воспитатель : Как вы думаете для чего людям нужны фрукты? ( слайд фрукты)

Дети: Питаться, чтобы быть здоровым и красивым, в них много витаминов, приносят пользу.

Воспитатель: Правильно ребята, ( слайд яблока)

А вы знаете что в яблоке есть витамин К, если съедать хоть одно яблоко в день, то у вас будет хорошое пищеварение и быстро заживают раны на коже.

(слайд груши) А вот например в груше много витаминов А и С, полезно для организма и является профилактикой против заболеваний.

Физ минутка «Яблонька»
Яблоня в моем саду
Гнется низко на ветру.
Наклонилась вправо, влево –
Покачаться захотела.
Ветки вниз и вверх качнула
И вперед их протянула.
А как стихнет ветерок,
Моя яблонька заснет

Воспитатель: А теперь поговорим с вами ещё об одном культурном растении, это цветы. ( слайд цветы) Как вы думаете д ля чего нам нужны цветы?

Дети: Люди ими любуются, они вкусно пахнут, поднимают настроение.

Воспитатель: А ещё для чего они нам?

Дети: Цветы дарят на день рождения и праздник.

Воспитатель: Особенно приятно получать цветы в подарок женщинам. Женщины очень любят цветы они поднимают настроение. Давайте рассмотрим несколько цветов.

Рассказ воспитателя и показ тюльпанов .(тюльпаны бывают разного цвета).

Я предлагаю вместе рассмотреть тюльпаны так как это весенние цветы.

Воспитатель: Обратите внимание какие у них красивые и яркие лепесточки, они очень нежные. (слайд тюльпанов)

Еще есть двух цветные тюльпаны (слайд д вух цветных тюльпанов) . Тюльпаны имеют несколько окрасок. Посмотрите какое сочетание красивое цветов.

Посмотрите на следующий слайд (слайд клумбы) .как красиво садоводы украшают клумбы на площадях , в парках.

Ребята, я хочу вас познакомить с еще одним весенним цветком это ландыш (слайд ландыша).

Ландыш очень красивый цветок и ароматный, он очень вкусно пахнет.

У него тоненький стебель на котором располагаются много мелких цветочков.

Обратите внимание какие красивые клумбы с ландышем. (слайд клумбы ландыша)

Когда отцветает ландыш, цветочки отпадают и появляются мелкие ягодки красно-оранжевого цвета. (слайд ягод).

Ягодами питаются птицы, а вот для человека и животных они ядовиты.

Воспитатель: А чтобы росло наше растения, как вы думаете что нужно делать?

Дети: поливать, рыхлить, удобрять.

Чтобы вырастить один цветок надо посадить семечко, затем появится росточек. Из росточка вырастает рассада , затем мы высаживаем в грунт, где вырастают красивые цветы.

Дидактическая игра «Назови цветок»

показ карточек заранее приготовленные.

Что мы сегодня проходили на занятиях?

Какие культурные растения мы сегодня с вами прошли?

Источник