Занятие полив комнатных растений

Занятие по ознакомлению с окружающим миром «Поливка комнатных растений»

1. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.

2. Воспитывать чувство ответственности по отношению к объектам природы.

3. Расширять кругозор детей, их знание о комнатных растениях и правила ухода за ними.

Публикация «Занятие по ознакомлению с окружающим миром „Поливка комнатных растений“» размещена в разделах

Оборудование:

Горшки с комнатными растениями, кукла домовенок Кузя, карточки-схемы “Уход за комнатными растениями”, лейка, емкость с приготовленной для полива водой, конверты с сообщениями о комнатных растениях, цветные карточки с изображением материков.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Воспитатель: Ребята, я хочу сегодня пригласить вас в “Мир комнатных цветов”, но сначала отгадайте загадку:

“На окошках растут – людям радость несут”. (цветы).

— Правильно, ребята, это цветы. Посмотрите сколько здесь много цветов. (читает стихи).

Воспитатель: Ребята, скажите, зачем нам в группе столько цветов?

(чтобы, было красиво, уютно, зимой цветы напоминают лето, повышают настроение).

Воспитатель: Коробку кто-то положил нам около двери. Давайте откроем ее и посмотрим что же там внутри. (открывает, достает куклу домовенка “Кузю”)

Кузя: — Ой, беда, беда, огорчение! Хозяйство неухожено и забыто, а плачут-то как, причитают.

Воспитатель: Подожди, подожди, кто ты такой и кто плачет? Ничего не пойму.

Кузя: Я Кузя, потомственный домовой. А плачут …. Вы, что, ничего не слышите? Совсем-совсем? (дети и воспитатели прислушиваются

Кузя: Ну как же, вот цветочек стонет, и вот “Вы прислушайтесь” ведь они не молчат, разговаривают.

Воспитатель: Ой, ребята, здесь в коробке что-то есть. (вынимает цветочки). Кузенька, а что же они говорят?

Кузя: (прислушивается). Он говорит, что ему очень пить хочется. Хорошо, что во время к вам попали, а то бы они совсем засохли, и погибли.

Воспитатель: Ну прямо и засохли бы. Вот деревья стоят на улице и не погибают. Правда, ребята? А почему деревья не погибают?

Дети: (зимой деревья спят, а в другое время года их поливает дождик).

Воспитатель: Да, ребята, вода для растений очень важна. Как же быть с этими цветочками?

Дети: (приходят к выводу о необходимости полива этих растений).

Воспитатель: Правильно, цветочки надо полить.

(воспитатель показывает, как правильно надо поливать цветы, предлагает нескольким детям самим полить растения).

Кузя: Слышите, ребята, растения благодарят нас за то, что мы напоили их. Они хотят с вами поближе познакомиться, рассказать о себе. (за каждым растением закреплен конверт, воспитатель открывает и зачитывает откуда это растение и об особенностях ухода за ними).

БАЛЬЗАМИН КОМНАТНЫЙ.

Народное название “Огонек”. Родина – тропики и субтропики Азии и Африки (показ карточки с этим материком). Неприхотливое травянистое растение с мясистыми сочными стеблями. Цветет обильно и продолжительно. Растет на солнечных окнах, поливают его обильно. (Используются карточки).

БЕГОНИЯ.

Родина — Азия, Африка, Америка. Бывает нескольких видов. Один из видов в народе называюют,капусткой”. В основном предпочитает свет и тепло. Поливать регулярно.

КАКТУС.

Родина – Бразилия, Перу, Аргентина. Колючее растение, видов очень много. Необходимо держать на солнечном окне. Летом рекомендуется выносить на свежий воздух. Поливать умеренно, зимой очень редко.

АЛОЭ.

Родина – Южная Африка. В комнатном цветоводстве наибольшую популярность имеет алоэ древовидное. Ценятся его мясистые листья с шипами по краям, сок которых имеет целебные свойства. Хорошо растет на солнечном окне. Любит умеренный полив.

ХЛОРОФИТУМ.

Родина – Южная Африка. Народное название “борода”. Многолетнее травянистое растение, образует свисающие побеги –усы. Растет как на ярко освещенных, так и слегка притененных окнах. К влажности воздуха и температуре не требователен.

ФИНИКОВАЯ ПАЛЬМА.

Родина – Африка, Индия. Не любит низких температур, нуждается в свете, обильном поливе, размножается семенами).

Воспитатель: Вот сколько интересного рассказали нам цветы, а вы, ребята, запомнили их названия? (ответы детей).

Воспитатель: А теперь можно и поиграть. Я знаю, что вы любите загадки, я вам сейчас их загадаю, но они все будут о комнатных растениях. Постарайтесь отгадать.

1. На моем окошке поселился ежик.

Все глядит в окошко, а ходить не может…. (кактус)

Хороши веера из зеленого пера

В горшке стоят на меня глядят. (пальма)

Воспитатель: А теперь, ребята, я вам предлагаю превратиться в растения и поиграть.

Этюд “Какое красивое растение” (дети изображают растущие цветочки! Игра проводится под музыкальное сопровождение)

— А теперь подумайте и изобразите растение, которое долго не поливали водичкой. (Растения стали невеселые, вялые, скучные)

— А для того, чтобы наши цветочки были всегда красивыми, цвели и радовали нас мы их будем поливать и ухаживать за ними.

Воспитатель: А сейчас я приглашаю вас ребята и тебя Кузенька в нашу творческую мастерскую, где каждый из вас сделает свой цветочек из цветной бумаги. (работа детей).

Воспитатель: (подводит итог занятия).

Интегрированное занятие по ознакомлению с окружающим миром природы «В гости к хозяйке луга» Интегрированное занятие по ознакомлению с окружающим миром природы. Средняя группа. Тема. В гости к хозяйке луга. Программное содержание.

Открытое итоговое занятие по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе Открытое итоговое занятие по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе Цель: Обобщить знания детей об окружающем мире, в.

Открытое занятие по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Дары природы» Открытое занятие по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Дары природы». Цели и задачи: 1. Углублять представления детей о сезонных.

Ознакомление детей с окружающим миром. «Царство растений. Травы» Дата: 27.01.17 Цель: Закрепить знания детей о травах и цветах как представителях флоры Земли, их красоте и пользе. Задачи : 1. Подвести.

Интегрированное занятие по ознакомлению с окружающим миром по демонстрационным материалам К. Д. Ушинского Уважаемые коллеги, нет, наверное, в нашей стране человека, который не воспитывался бы на сказках о курочке Рябе, колобке, братце Иванушке.

Занятие по ознакомлению с окружающим миром «Я и мой дом-природа» Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Отрадненский СРЦН» Открытое занятие «Я И МОЙ.

Занятие по ознакомлению с окружающим миром «Людям транспорт помогает» Занятие по ознакомлению с окружающим миром «Людям транспорт помогает» Цель: Систематизировать знания детей о транспорте. Задачи:.

Занятие по ознакомлению с окружающим миром на тему «Злаки». Цель: знакомить детей со злаковыми культурами. Уточнить знания о продуктах питания. Расширять и обогащать словарный запас, ввести в лексикон.

Занятие по ознакомлению с окружающим миром «Увлекательное путешествие в необыкновенный лес» Увлекательное путешествие в необыкновенный лес. Цель: Закрепить знания детей о природе, правила поведения в ней. 2. Развивать диалогическую.

Занятие по ознакомлению с окружающим миром Занятие «Путешествие по экологической тропе детского сада» Занятие по ознакомлению с окружающим миром «Путешествие по экологической тропе детского сада». Цель : Создание благоприятных условий.

Источник

Полив комнатных растений.
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Полив комнатных растений» Цель: Подвести детей к выводу о необходимости воды для растений. Задачи: Образовательная: -Формировать умение детей выявлять потребность растений в воде; -Закреплять умение детей поливать растения; — Закрепить знания детей о частях растений (корень, стебель, лист) Развивающие: — Развивать умение детей устанавливать связи: зависимость состояния растений от условий, делать элементарные обобщения, выводы; — Развивать интерес к познавательно-исследовательской деятельности при уходе за комнатными растениями. Воспитательные: — Воспитывать у детей бережное отношение к комнатным растениям. Материалы и оборудование: лейки для полива растений, комнатные растения (герань, фикус, бегония, аспарагус, влажные салфетки. Предварительная работа: знакомство с комнатными растениями, уход за комнатными растениями, чтение стихотворений и загадок о растениях, дидактические игры. Методы и приемы: мотивация, проблемная ситуация, беседа, вопросы и ответы, показ воспитателя, объяснение, совместные исследовательские действия.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Труд в природе «Полив комнатных растений».

Трудовое воспитание является одной из важнейших сторон воспитания подрастающего поколения. В детском саду трудовое воспитание заключается в ознакомлении детей с трудом взрослых, в .

Сидим дома! Трудовая деятельность «Полив комнатных растений»

Конспект труд в природе во 2 младшей группе «Полив комнатных растений»

Конспект по трудовой деятельности во второй младшей группе «Полив комнатных растений»

Цель: продолжать учить ухаживать за комнатными цветами.

ПОЛИВ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ.

ПОЛИВ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ.Программное содержание: Учить узнавать и правильно называть комнатные растения. Воспитывать чувство ответственности к объектам живой природы (комнатным растениям, желание.

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Полив комнатных растений»

Формировать у детей представление о дифференцированных потребностях комнатных растений во влаге. Во время образовательной деятельности дошкольники выясняют, почему одни растения погибают при нед.

Конспект трудовой деятельности детей второй младшей группы «Полив комнатных растений»

Цели НОД:1.Образовательный аспект: формировать умение определять цветы, нуждающиеся в поливе.2. Развивающий аспект: расширить знания детей о потребностях растений во влаге; развивать аккуратность при .

Источник