Занятия лекарственные растения доу

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Лекарственные растения»

Цель: расширить представления детей о лекарственных травах.

Задачи: рассказать о биологических особенностях лекарственных растений, и их пользе для человека;

-учить детей узнавать распространенные растения и правильно их называть;

-воспитывать у детей любознательность, интерес к изучению природы, любовь и бережное отношение к растениям;

Публикация «Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе „Лекарственные растения“» размещена в разделах

-развивать умение размышлять, делать логические выводы;

Предварительная работа: беседы о природе, чтение рассказов и стихов о растениях, работа в уголке природы – наблюдение за ростом и состоянием комнатных растений и за растениями на участке, рассматривание схем -моделей, составление рассказа по ним, рисование лекарственных трав.

Необходимое оборудование: картинки – лекарственные травы, рисунки детей, разрезанные картинки, игрушка Заяц, лист подорожника, тазик с водой, бинт.

Организационный момент.

Мы идем с тобой по кругу,

Снова встретились с тобой,

Скажем: «здравствуй» мы друг другу

Восп. (на руке одета игрушка би-ба-бо – заяц, с перевязанной лапкой, заяц плачет).

Заяц: Ай-ай-ай, больно мне, больно! Ой, беда, беда…

Восп. – Ребята, посмотрите на бедного зайца, у него случилась беда. Что же могло произойти?

Дети: У зайчика перевязана лапка. Возможно он поранил ее, а может подвернул.

Заяц: Да, я порезал лапку об острый сучок, когда хотел съесть молодую веточку осинки. Теперь не знаю, что делать. Помогите мне, пожалуйста.

Восп. Ребята, как мы можем помочь несчастному зайцу? (ответы детей) Интересно, а как же лесные жители, да и люди в давние времена лечились от болезней? Не было ни заводов, ни фабрик, где выпускали бы микстуры и таблетки. (ответы детей). Первыми догадались, как лечиться, звери. Они питались травой, корешками, побегами, цветами и чувствовали, что та или иная трава действует на них по-разному. Например, одна трава помогает от головной боли, а другая от высокой температуры. Люди стали замечать, что и домашние животные, когда заболеют, уходят искать лекарственную траву в лес. Они тоже стали собирать травы и цветы, делать из них настои и мази, пить как чай. И вот такие полезные растения называют «лекарственные травы».

Восп. Какие же лекарственные травы вы знает, и от каких болезней они могут помочь, а самое главное сможем ли мы помочь нашему лесному гостю? Ребята, каждый из вас нарисовал лекарственное растение и узнал, почему оно так называется, от какой болезни и как оно может помочь. Расскажите всем нам.

Ребята выходят по-одному или по несколько человек и рассказывают о том растении, какое нарисовали.

Ромашка. Название этого цветка произошло от имени древнего божества Ра, бога солнца. Серединка цветка похожа на маленькое солнышко. Ромашку применяют при простуде и кашле, отваром полоскают больное горло. Если выпить на ночь настой из ромашки, то сон будет крепким и спокойным.

Крапива. Крапиву используют, чтобы остановить кровотечение, для заживления ран, настой из листьев крапивы используют при полоскании горла при ангинах, а также для укрепления волос. Молодую крапиву можно есть, из нее делают салаты, варят зеленые щи. Крапива – богата витаминами.

Подорожник. Подорожник назвали так потому, что он растет вдоль дорожек и тропинок, там, где ходят люди и животные. Семена подорожника цепляются за одежду и обувь и шерсть животных и без труда «путешествуют» на новые места. Подорожник прикладывают при порезах, ссадинах, ожогах. Настой из листьев подорожника помогает при кашле, отваром – полоскают рот при зубной боли.

Одуванчик. Одуванчик, словно маленькое солнышко, распускается в хорошую погоду и закрываются в пасмурную. Но когда появляются семена, маленькие беленькие парашютики, которые легко сдуваются ветром. Одуванчик используют, как средство от температуры. Его можно употреблять в пищу, из молодых листьев делают салат и варят суп, из цветов – варенье, а из корней – кофе.

Восп. : Ребята, давайте немножко отдохнем и разомнемся.

Физкультминутка «Цветы»

Восп.» Молодцы. Давайте послушаем и рассмотрим следующие травы и цветы.

Мать-и-мачеха. Лисья мать-и-мачехи с одной стороны мягкие и бархатистые, теплые, как руки мамы, а с другой – гладкие и твердые, холодные, как у мачехи. Люди варят из этого цветка отвары и лечатся им от кашля.

Иван-чай. Почему оно так называется? Самое распространенное имя на Руси – Иван, с этим растением заваривают вкусный и полезный чай. Чай успокаивает, улучшает сон, снимает головную боль., листья используют в салат, а из коней делают муку и пекут хлеб и варят каши.

Малина. Малина помогает вылечить простуду, снижает температуру. Все из вас пили чай с вкусным и ароматным малиновым вареньем.

Восп. Молодцы, ребята. Очень интересные рассказы у вас получились. Как много лекарственных трав растет вокруг нас. Сама Матушка-природа подсказывает нам, как можно вылечиться от той или иной болезни. Так сможем ли мы помочь зайчику? (Ответы детей) Да, сможем. Можно приложить чистый лист подорожника и перевязать ранку. Подорожник поможет остановить кровь и окажет ранозаживляющее действие. (делаем перевязку зайчику с листом подорожника).

Восп. : Зайку мы вылечили и отпустим его в лес. А сейчас немножко поиграеи.

Дидактическая игра «Собери растение» (разрезанные картин ки)

Восп. Из ваших рисунков мы сделаем «Зеленую аптеку», чтобы легко можно было найти лекарство от болезней. Вам понравилось наше занятие? Что нового мы узнали? А зайке смогли помочь? Ребята, в природе каждая травинка и цветок на своем месте, нужно беречь и охранять все, что нас окружает. Не срывайте цветы, не ломайте ветки на деревьях и кустах. Берегите природу.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром и ОБЖ в старшей группе «Здравствуй, лес!» Конспект ООД по ознакомлению с окружающим миром и обж в старшей группе «Здравствуй, лес!». Татьяна Бомбасова. ЦЕЛИ: получение детям новых.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Незнайка в стране насекомых» в старшей группе Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Незнайка в стране насекомых» в старшей группе Воспитатель: Кривоножкина Галина.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Вулканы» Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром с элементами экспериментирования в подготовительной группе на тему: «Вулканы» Выполнила:.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «О дружбе и друзьях» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №8 «Солнышко» МО «Полесский муниципальный район» Конспект НОД.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «В гостях у белки» «В гостях у белки» Цель: обобщить знания детей по теме: «Дикие животные зимой», которая достигалась путем решения следующих задач: образовательные:.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Знакомые насекомые» Цели: Расширять и закреплять знания детей о насекомых, об их многообразии, разнообразии. Задачи: Образовательные: упражнять в различении.

Конспект НОД в старшей группе по ознакомлению с окружающим миром «Моя семья» Конспект НОД в старшей группе по ознакомлению с окружающим миром «Моя семья»Цель: Формирование у детей интереса к своей семье, уважительного.

Конспект ООД по ознакомлению с окружающим миром «Лекарственные растения Башкортостана» Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан Муниципальное бюджетное дошкольное.

Конспект занятия в подготовительной к школе группе по ознакомлению с окружающим миром «Лекарственные травы» Цель: расширение знаний детей о лекарственных растениях нашего края и их полезных свойствах. Задачи: 1. Закреплять умение различать лекарственные.

Конспект НОД в старшей группе по ознакомлению с окружающим миром «Освоение космоса» Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе по ознакомлению с окружающим миром и аппликации. Тема: «Освоение.

Источник

Конспект НОД в старшей группе «Лекарственные растения»

-дать представление о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения, применения.

-развивать экологическое мышление в процессе исследовательской деятельности, творческое воображение.

-развивать речь, внимание, умение анализировать вопросы, отгадывать загадки, давать полный содержательный ответ на вопросы.

-воспитывать бережное отношение к природе.

Публикация «Конспект НОД в старшей группе „Лекарственные растения“» размещена в разделах

Оборудование и материалы: презентация по теме «Лекарственные растения», компьютер, кроссворд, отвар шиповника.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, вот и заканчивается весна, скоро наступит прекрасное время года – лето. Вы все разъедитесь на отдых. Будете загорать, плавать, путешествовать. А вот сегодня я приглашаю вас провести виртуальную экскурсию на природу, в страну «Зелёная аптека».СЛАЙД 2

-Вы все уже знаете, что без растений жизнь на земле не существовало бы. Люди с давних времён замечали, что животные лечатся разными травами. Тогда они стали составлять разные книги, называли их «Травники», «Цветники».

Они и красивей, и тоже лечебные,

Бывают и горькие, но очень полезные.

Помногу их пить тоже нельзя,

Бывают опасными эти друзья.

— О каких друзьях говорится в стихотворении?

Дети: О лекарственных травах.

Воспитатель: Сегодня я хочу вас познакомить с разными лекарственными растениями, некоторые растения вы встречаете в дикой природе. А некоторые растения растут на ваших дачных участках и на территории нашего детского сада. Первое лекарственное растение о котором я хочу рассказать, вам хорошо знакомо, вот загадка про него:(СЛАЙД 3)

Каждый лист мой любит тропки

Раны вылечить помог. (подорожник)

Кто знает, почему так назвали это растение?

Подорожник люди используют для заживления ран, при заболевании желудка, при простудах.

Про какое лекарственное растение загадка :

Оттого она и жжёт. (крапива) слайд 4

Воспитатель: Да, это крапива. Крапиву люди используют для приготовления щей, салатов. Но если сырую крапиву истолочь, то можно приложить к ранам. Она вычисти раны и заживит. Ещё крапива хорошо останавливает кровь и укрепляет волосы. Косметологи используют отвары крапивы в косметологии. При простудных заболеваниях часто используют настои:

— ромашки, шалфея, шалфея, календулы при заболевании горла;(слайд 5, 6, 7, 8)

— липы – если простуда и появился кашель. (слайд 9)

— мать- и- мачехи –при ангине (слайд 10)

Все эти растения произрастают в районах нашего края. Как вы думаете, где и когда можно собирать лекарственные растения? Как правильно их заготовить?

(Физкультминутка «Одуванчики»)

Воспитатель: Послушайте стихотворение:

«Что растет?»

На лугу растут ромашка,

Гвоздика, смолка, колокольчик,

Запомните правила сбора лекарственных трав :

-Нельзя собирать растения вблизи дорог и в городе.

-Если не знаешь растения, то его не рви.

-Собирают растения в сухую, солнечную погоду и сушат в тени.

: — Нельзя рвать много растений.

— Нельзя пробовать плоды, корневища.

— После сбора лекарственных трав следует тщательно вымыть руки.

Теперь давайте проверим, как вы запомнили лекарственные растения. Я приготовила вам кроссворд:

-какое растение используют для заживления ран (подорожник)

-какое растение жжётся, но используют в еде и для остановки кровотечения? (крапива)

-какой настой используют при простуде? (липовый)

-Настоем какого цветка можно полоскать больное горло? (ромашка)

-это растение лечит почки и печень. Узнаете его, если отгадаете загадку:

Держатся на стеблях крепких

Сто плодов шершавых, цепких.

На себе их все найдёшь. (лопух)

Вы хорошо всё запомнили., а чтобы мы с вами не болели, предлагаю всем принять вкусный и витаминный отвар из шиповника, который нам приготовили наши повара. Большое им спасибо, а вы не болейте и дружите с лекарственными растениями.

(Воспитатель угощает детей отваром шиповника)

1. Маневцова Л. М. Мир природы и ребенок, — М, 1998.

2. Николаева С. Н. Методика экологического воспитания в детском саду, — М, 2001.

3. Саморукова П. Г. Как знакомить дошкольников с природой, М, 1983.

4. Кондрыкинская Л. А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет., М., 2011.

Источник