Экологический проект на тему: » Наши зеленые друзья- комнатные растения»
Планета земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нем, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства. Мир меняется, каким он будет – во многом зависит от нас и тех основ, которые мы заложим в сознание детей – будущих созидателей новой жизни. К сожалению, в наш компьютерный век, многие люди забывают об этом. Экология в наше время, одна из важных тем жизни, тема о взаимоотношениях человека и природы. Я считаю, что начинать экологическое образование можно и нужно с раннего детства. Основным содержанием экологического воспитания является формирование у ребенка осознанно-правильного отношения не только к природным явлениям и объектам, которые окружают его, но и к комнатным растениям . Задача моя, как педагога в работе с детьми познакомить их с комнатными лекарственными растениями . Дать детям представление о том, что комнатные цветы это тоже часть природы и к ним необходимо также бережно относиться и ухаживать. Растения живые существа , они чувствуют боль, как человек, дышат, пьют воду, растут . Кроме того моя задача состоит еще и в том, чтобы объяснить детям о пользе комнатных растений . Ведь растения не только красивы , но они еще и полезны для человека.
Тип проекта : творческо-информационный.
Длительность: 1 месяц (март)
Участники проекта: воспитатель, дети и их родители.
Цель: Показать детям, как богат и разнообразен удивительный мир комнатных растений .
Задачи : Уточнить и систематизировать знания детей о комнатных растениях : существенные признаки их внешнего вида, особенности строения стебля и цветов, какую пользу они приносят. Дать знания о том, что от правильного ухода зависит состояние растений , что за растениями нужно ухаживать , в зависимости от времени года (зимой поливать реже, весной — чаще и подкармливать) . Воспитывать у детей интерес к растениям , желание ухаживать за ними, доброту, отзывчивость и положительное отношение к природе. Научить детей не только видеть красоту комнатных растений , но и вызвать у них желание участвовать в создании этой красоты, оберегать и сохранять ее.
Ожидаемый результат: Освоение норм поведения в природном окружении и соблюдение их в практической деятельности и быту. Бережное отношение детей к растениям .
1. Этап – подготовительный .
• Планирование совместной деятельности.
• Подбор литературы о комнатных цветах , материалов для творческой деятельности.
«Знакомство с комнатными растениями»
Цель: Способствовать расширению представлений детей о комнатных растениях и их значимости в жизни человека..
« Строение комнатного растения » .
Цель: Уточнить знания детей о строении растения, особенностью и назначением его частей.
«Как правильно ухаживать за растениями?»
Цель: Формировать представления о необходимости света, тепла, влаги и почвы для роста и развития комнатных растений. Закреплять знания о правилах ухода за растениями
Непосредственно образовательная деятельность
«Мир комнатных растений».
Цель : Уточнить и систематизировать знания детей о комнатных растениях. Воспитывать бережное отношение к комнатным растениям и желание выращивать их.
«Уход за комнатными растениями и их первая подкормка».
Цель: Уточнить знания детей о приемах ухода за растениями и их последовательности. Знакомство с новым видом ухода – удобрением почвы, сообщение некоторых правил внесения удобрения. Закрепление приемов рыхления, развитие умения ухаживать за комнатными растениями. Воспитание интереса к жизни комнатных растений, желания наблюдать и ухаживать за ними.
« Растения лечат »
Цель : Познакомить детей с лекарственными растениями , дать знания о простейших способах использования.
Составление рассказов « Комнатные цветы»
Цель: Способствовать формированию умения детей составлять рассказы о комнатных растениях в группе и дома
Чтение художественной литературы :
Чтение сказки «Цветик – семицветик»
Цель : На примере сказки воспитывать доброту, щедрость, бережное отношение к окружающему миру.
Познавательная сказка « Зеленый еж»
Цель: познакомить детей с особенностями внешнего вида, строением, условиями произрастания комнатных растений; развивать любознательность, познавательный интерес.
Чтение стихов про комнатные растения .
Цель : систематизировать знания детей о комнатных цветах , учить называть характерные особенности цветов.
Заучивание стихотворения Е. Благинина «Бальзамин»
Загадывание и составление загадок.
Цель: умение составлять и разгадывать загадки о растениях. Формировать умение детей отгадывать растение по описанию внешнего вида комнатного растения .
Социально – коммуникативное развитие.
С/р игра «Магазин цветов»
Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, учить обогащать содержание игры, а также играть коллективно, самостоятельно распределять роли. Воспитывать у детей вежливость к друг другу
Дидактические игры :
Цель: найти растение по названию.
Цель: найти растение по описанию.
Цель: упражнять детей в умении объединять растения по одному признаку.
Цель: упражнять в знании правил ухода за комнатными растениями.
Цели: Упражнять детей в различении двух комнатных растений, одинаковых по названию; учить сравнивать растения, начиная с существенных признаков, развивать наблюдательность.
Исследовательская деятельность.
«Рост растения в разных условиях»
Цель : выявить какой, из образцов будет развиваться лучше.
Оборудование: два одинаковых растения (гелевый наполнитель, земля, две стеклянных ёмкости.
Вывод : растение растёт лучше в земле, чем в гелиевом наполнителе, так как в земле больше питательных веществ, а в гелиевом наполнителе они закончились через неделю.
Цель: Выявить факторы внешней среды, необходимые для роста и развития
Материалы: Два одинаковых растения (традисканция, вода)
Вывод: растение без воды жить не может.
Цель: Определить факторы внешней среды, необходимые для роста и развития растений.
Материалы: черенок комнатного растения в горшочке, колпак из картона.
Вывод : растение без света жить не может.
«Может ли растение дышать? »
Цель: Выявить потребность растения в воздухе, дыхании. Понять, как происходит процесс дыхания у растения.
Материалы: Комнатное растение, трубочки для коктейля, вазелин.
Вывод : растения нуждаются в воздухе, дыхании.
Художественно – эстетическая деятельность
Тема: «Комнатные цветы» .(лепка)
Цель: учить лепить элементы цветка , моделировать пальцами рук, раскатывать шар, сплющивать в диск, вдавливать и сплющивать, вырезать стекой; развивать мышление, творческое воображение, чувство формы, мелкую моторику, воспитывать эстетический вкус.
( нетрадиционная техника рисования акварель + воск)
Цель: Закрепить знания детей о комнатных растениях и приемах ухода за ними. Закрепить навыки работы с акварелью и восковыми карандашами. Совершенствовать умение правильно держать кисть .
Тема: «Мой любимый комнатный цветок» .(аппликация)
Цель : учить детей передавать характерные особенности своего любимого растения .
Пополнение развивающей среды :
— пополнение уголка природы необходимым оборудованием (леечки, тряпочки, тазы и ведерки, фартучки) ;
— оснащение экологической зоны в группе новыми растениями ;
— презентация « Комнатные растения»
Работа с родителями:
« Нужны ли растения дома»
«Комнатные растения детской комнаты»
« Подари комнатный цветок детскому саду» .
Конкурс рисунков «Мой любимый комнатный цветок» (совместно с детьми).
3. Этап – итоговое мероприятие
Викторина «В мире комнатных растений»
Цели : Закрепить знания детей о комнатных растениях и приемах ухода за ними. Углубить знания о лекарственных свойствах комнатных растений .
Воспитывать стремление беречь и любить растения , ухаживать за ними.
Развивать мыслительную деятельность, память, речь.
Воспитывать умения работать сообща, оказывать друг другу помощь.
Источник