Разработка внеклассного мероприятия по теме «Дерево живет корнями, а человек — друзьями».
классный час (5 класс)
Тема: Дерево живет корнями, а человек — друзьями.
1. Расширение знаний детей о дружбе.
2.Учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения.
3.Воспитывать дружеские взаимоотношения доброжелательности, уважения друг к другу.
4. Формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Разработка внеклассного мероприятия
Тема: Дерево живет корнями, а человек — друзьями.
Учитель английского языка
1. Расширение знаний детей о дружбе.
2.Учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения.
3.Воспитывать дружеские взаимоотношения доброжелательности, уважения друг к другу.
4. Формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.
3.Раздаточный материал для работы в парах, подарки-цветы
Объявление темы и постановка целей занятия (5мин.)
— Добрый день! Классный час мы сегодня начинаем с притчи. Расскажет Мария.
— Как вы думаете, о чем сегодня мы будем говорить?
Учитель обобщает высказывания детей. Давайте обсудим вопросы: Нужна ли дружба вообще? Какими качествами должен обладать человек, чтобы к нему было дружеское отношение? …
1.Работа с пословицами. (4 мин.)
— О дружбе размышляли во все времена. О ней письменно и устно излагали свои мысли и поэты, и писатели, и ученые, и философы, и крестьяне, и дворяне. Например, философ Сократ говорил так: «Никакое общение между людьми невозможно без дружбы». Люди сложили о дружбе много пословиц и поговорок. У вас на партах конверты с разрезанными пословицами (в каждом конверте 4 пословицы). Соберите их.
Проверка выполнения задания.
Старый друг лучше новых двух
Был бы друг, найдется и недруг
Доброе братство дороже любого богатства
Не забывай друга ни в радости, ни в горе
Друга ищи, а найдешь, береги
Сам пропадай, а товарища выручай
Друга за деньги не купишь
Друга иметь – себя не жалеть
-А сейчас выскажите свое мнение, согласившись или не согласившись со мной.
— Друг и приятель — одно и то же.
— Животные не могут быть друзьями.
— Не может быть дружбы между людьми разного возраста.
— Дружный класс – это класс, где каждый дружит сам с собой, любит только сам себя, переживает за себя.
Дети высказывают свое мнение.
4.Упражнение «Мой идеальный друг» (7мин.)
— С любым ли человеком дружат?
— А каким должен быть настоящий друг?
— А какими качествами обладают ваши друзья? Какие они – ваши друзья?
— Возьмите тексты, которые лежат у вас на парте и подчеркните те качества личности, которые важны для дружбы.
уважение и доверие к другу, злоба, готовность оказать помощь и поддержку, принципиальность, эгоизм, лицемерие (лесть), умение критиковать (и себя в том числе), прямота, подлость, принципиальность, искренность, лень, жадность, честность, забота,
зависть, бескорыстие, равенство, преданность, верность, трусость, богатый внутренний мир, хвастовство, требовательность.
— Проверьте, все ли качества вы выбрали?
- уважение и доверие к другу,
- готовность оказать помощь и поддержку,
- умение критиковать (и себя в том числе),
- прямота,
- искренность,
- честность,
- забота,
- равенство,
- преданность,
- верность,
- богатый внутренний мир,
- требовательность.
— Дружба всегда предполагает определенные нравственные принципы – верность, постоянство, честность… Сама потребность в дружбе возвышает человека, делает его добрее, щедрее к людям.
— Некоторые ребята любят командовать, требуют, чтобы товарищи прислушивались к их мнению, беспрекословно им подчинялись. Высокомерие, эгоизм, корысть мешают установлению доверительных, дружеских отношений между людьми.
— Дружба несовместима с эгоизмом, предательством. Нет оправдания другу, который в трудную минуту не помог в беде, опасности.
5. Обсуждение вопроса для чего нужны друзья? (3 мин.)
Учитель обобщает ответы детей.
— Аристотель считал: «Дружба – самое необходимое для жизни, так как никто не пожелает жизни без друзей, даже если он имел бы все остальные блага».
6. Игра «Знаю ли я своего друга?» (7мин.)
— Чаще всего дружба бывает крепкой, верной и долгой, если у людей одинаковые интересы, вкусы, им нравятся одинаковые игры, занятия. Хорошо ли вы знаете своих друзей? Внимательны ли вы к ним? Знаете ли, что они любят, чем интересуются, о чем мечтают? Поднимите, пожалуйста, руки те, кто считает себя настоящими друзьями.
Одну пару учитель приглашает к доске.
— Сейчас мы поиграем в игру «Знаю ли я своего друга?». В этой игре участвует одна пара друзей. Я буду задавать вопросы. Один из друзей запишет ответ на доске, потом мы выслушаем другого. Мы сравним их ответы и сделаем вывод, хорошо ли они знают друг друга.
Одному из участников игры завязывают глаза, другой подходит к доске, чтобы писать ответы на вопросы.
Учитель задает вопросы, один из участников пишет ответ на доске, когда ответ будет написан, другой отвечает.
— Какой урок у него любимый?
-Какое время года у него любимое?
-Кем хочет стать, когда вырастет?
-Какое животное он хотел бы иметь дома?
Подведение итогов занятия (2мин)
— Полезно ли для вас было наше сегодняшнее занятие? Какие выводы для себя вы сделали?
- Дружба – величайшая нравственная ценность.
- Необходимо терпимо относиться к друзьям, учиться быть настоящим другом.
- Сохраняйте веру в хороших и добрых друзей.
Дружба означает близость взаимное тяготение людей друг к другу. Настоящий друг лучше, чем кто-либо другой, поймет ваше настроение, ваши переживания, проявит сочувствие, в трудную минуту утешит и поддержит, окажет бескорыстную помощь. Товарищеские отношения строятся на основе взаимопонимания, уважения друг к другу.
Дружба – главное чудо всегда,
Сто открытий для всех настоящее,
Если рядом друзья настоящие.
— Друзьям обычно дарят подарки и говорят комплименты. Комплимент – это добрые, тёплые, искренние слова, от которых становится приятно на душе.
-Я предлагается взять из коробки по одному или по два цветка и подарить их тому, кому вы хотите, но обязательно со словами: “Я дарю тебе цветок, потому что ты самый…(сказать о том, что тебе нравится в этом человеке).
Тем детям, которым никто не подарит цветок, это нужно сделать учителю, который обязательно отмечает лучшие качества каждого ребенка, которому он делает подарок.
Источник
Последние обновления
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ЧАС «ЖИВЕТ ДЕРЕВО — ЖИВЕТ ЧЕЛОВЕК»
22 апреля отмечается международный «День Матери — Земли». А деревья одни из самых старых её обитателей, они являются частью нашей экосистемы. И живая природа без них не может существовать. Многие люди даже не задумываются, насколько может быть ценным обычное дерево.
Библиотекарь Центральной библиотеки им. А. М. Рыжова Е. В. Михайлова подробно рассказала об их роли в жизни человека на примере тех деревьев, которые растут у нас в России. Это берёза, дуб, сосна, лиственница, липа. Посмотрев презентацию, ребята узнали, в каких сферах используют и что изготавливают из них. А из презентации «Удивительные деревья» узнали, что существуют такие деревья, как мыльное, колбасное, конфетное. «Вклад деревьев в жизнь человека бесценен, и мы должны бережно относиться к этому великому дару природы» — такими словами закончила выступление ведущая.
©Администрации Санчурского муниципального округа. Официальный сайт
612370 Кировская область пгт.Санчурск, ул.Розы Люксембург, 6 а
тел./факс 8 (83357) 2-13-21
e-mail: admsanch@kirovreg.ru
Источник
Как назвать рисунок про экологию с примерами рисунков?
На конкурс рисунков по экологии нужно не только красиво нарисовать и выразить идею, но и придумать название рисунка.
2) Сделаем Землю чище и краше;
6) Жизнь леса и судьбы людей;
8) Сохраним братьев меньших;
9) Этот жужжащий и звенящий мир;
10) На этой земле жить мне и тебе;
11) Земли родной очарованье;
12) Мы живем в прекрасном мире;
13) Экологическая кругосветка;
14) Встань на защиту природы;
17) Большое экологическое путешествие;
18) Тебе и мне нужна Земля;
20) Помоги животным найти свой дом;
22) Учимся мыслить экологически ;
24) Удивительный мир природы;
25) Сквозь призму экологии;
28) Мы друзья твои, природа!;
31) Я открываю мир природы;
34) Путешествие в Экоцарство;
35) Чудеса живут в природе;
37) Природа – дом, мы в нем живем;
38) В загадочном государстве природы;
39) Видеть, слушать, чувствовать природу;
41) Следствие ведут экологи;
42) Экология, безопасность, жизнь;
44) Природа меня благодарит ;
45) У природы нет плохой погоды ;
47) Семейный портрет на фоне природы;
52) Чудес полна могучая природа;
55) Природу нужно охранять;
57) Сохрани мир, в котором живёшь;
61) Заповедники – эталоны природы ;
62) Чистота планеты — чистота души;
64) Человек нуждается в воде ;
65) Невыдуманные рассказы о природе;
67) Календарь русской природы ;
74) Что останется после нас;
75) Попроси здоровья у природы;
76) Полна природа чудесами;
77) За чистоту родного края;
79) Живёт дерево – живёт человек;
80) Экология начинается в семье;
81) Дружить с природой все должны;
86) По экологическим тропам;
89) Будь добр к природе, человек!;
90) Мир планеты и её тайны;
91) Мои дела в защиту природы;
92) Сохраним природу — сохраним жизнь;
93) Экологический пресс-экспресс;
94) Мир природы в мире слов и звуков;
95) Четыре царства на Земле;
96) Своими руками сбережем мир;
100) Не преврати планету в свалку;
Источник