Жизненные формы цветковых растений 6 класс

Конспект урока 6 класса по теме: Жизненные формы цветковых растений

Тема: Жизненные формы цветковых растений. Растительные сообщества и растительный покров.

Цель урока: ознакомить учащихся с жизненными формами цветковых растений, растительными сообществами и покровом

Образовательные: ознакомить с характерными особенностями приспособления растений к условиям окружающей среды и жизни в сообществах;

Развивающие: развивать творческие способности, навыки дискутировать, аргументировать, делать выводы;

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к флоре Оренбургской области, чувство ответственности за свои поступки.

Тип урока:комбинированный

Методы и методические приемы:

словесные (рассказ, беседа, объяснение);

наглядные (учебная литература, рисунки, таблицы).

Самостоятельная работа (учебник)

Оборудование: учебник, рисунки учебника, мел, доска.

Организационный момент

Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, настраивает на урок

Приветствуют учителя, проверяют принадлежности, настраиваются на урок

Контроль полученных знаний

3. Вегетативные органы растений-

4. Как называется самый маленький таксон

3. Генеративные органы растений –

4. Сколько выделают царств в биологии, перечислите их

4. Как отличить живой организм от неживого

3. Как называется самый большой таксон

Отвечают письменно на вопросы.

Изучение нового материала

Представляет две картины дерева и цветка

Задача:
Во время экскурсии в природу учитель предложил ученикам зарисовать наиболее понравившееся растение. Из лучших рисунков на выставку были отобраны те, на которых изображены растения, сходные по внешнему строению: дуб, береза, осина, сосна. Каким «общим» словом можно назвать эти растения?

Правильно, наша сегодняшняя тема жизненные формы и сообщева растений. Занятие пройдет у нас в форме самостоятельной работы, для начала мы познакомимся с текстом параграфа и заполним таблицу.

Один ствол от корня, одревесневает

Много стволов от корня. Одревесневает

Много стволов от корня, часто одревесневает, многолетник

Стебель не одревесневает, бывает многолетним т однолетним

Дайте определение растительным сообществам?

Приведите примеры сообществ?

Какие виды лугов вы узнали?

Какой самый важный критерий выделяют для опознания растительных сообществ?

Тем что это деревья, что растут в наземно-воздушной среде, имеют крону.

Совокупность растений, произрастающих совместно на общей территории

Различают по преобладающим в нем растений.

Закрепление нового материала

Растительные жизненные формы различают по:

А. Продолжительности жизни побегов.

Б. Количеству однолетних побегов.

В. Высоте многолетних побегов.

Деревья – жизненная форма растения с
А. Одревесневающими боковыми побегами у самой поверхности земли.

Б. Одревесневающим разветвленным или неветвящимся главным стеблем.

В. Одревесневающими низкорослыми сильно ветвящимися побегами.

Кустарнички – жизненная форма растения с
А. Одревесневающими боковыми побегами у самой поверхности земли

Б. Одревесневающим разветвленным или неветвящимся главным стеблем

В. Одревесневающими низкорослыми сильно ветвящимися побегами

Травы — жизненная форма растения с
А. Отмирающими на зиму надземными побегами

Б. Отмирающими на осень надземными побегами

В. Долговечными надземными побегами

Учитель задает вопросы и слушает мнение учеников.

Что вы сегодня узнали? Что вам понравилось или не понравилось? Что вам показалось сложным? Что вам было интересно?

Учащиеся отвечают на вопросы учителя, делятся своими впечатлениями.

Параграф 3-4, записи в тетради

Записывают домашнее задание в дневники

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы

Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки

Серия олимпиад «Весна — лето 2023»

Комплекты учителю

Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Вебинары для учителей

Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.

Источник

Жизненные формы цветковых растений

Рассмотрите рисунки (рис. 10,11,16,18). Чем различаются между собой изображенные на нем деревья, кустарники и травы? Как вы полагаете, в чем отличие многолетних травянистых растений от двулетних и однолетних?

Что такое жизненная форма растения. Цветковые растения очень многообразны. Их различают по продолжительности жизни, величине, строению стеблей, листьев, цветков, плодов и семян. Однако по своему облику береза во многом сходна с липой и осиной, орешник сходен с жимолостью, бузиной, сиренью и крыжовником. Подорожник сходен с лютиком, земляникой и одуванчиком. Общий облик растения — это его жизненная форма (рис. 10).
Рис. 10. Жизненные формы растений

Каждая из жизненных форм растений имеет название. Например, береза (рис. 11), вяз (рис. 12), осина — деревья. Орешник, жимолость, сирень и крыжовник — кустарники. Подорожник, земляника и одуванчик — травянистые растения, или травы. Дерево, кустарник, трава — основные жизненные формы цветковых растений.
Рис. 11. Береза Рис. 12. Вяз
Существуют и другие жизненные формы растений. Так, черника, брусника и клюква — кустарнички.

Дерево. Главные особенности внешнего строения дерева известны каждому. Дерево имеет прочный главный стебель, который называют стволом; крону, образованную побегами разного возраста и мощную корневую систему. Средняя высота крупных деревьев наших лесов 20–30 м. Яблони и груши в садах обычно бывают высотой не более 5–6 м. Самые высокие деревья — австралийские эвкалипты, высотой около 100 м (рис. 13).
Рис. 13. Эвкалипт
Все деревья — многолетние растения. Самые долговечные из них среди цветковых растений — баобаб (несколько тыс. лет), каштан (более 1000 лет), дуб (рис. 14) (живет до 500 лет).
Рис. 14. Дуб Кустарник. В отличие от дерева у кустарника не один ствол, а несколько деревянистых стволиков разной высоты и толщины. Стволики кустарника — стебли боковых побегов. Они образуются у самой поверхности земли из боковых почек основного стволика, развившегося из зачаточного побега семени. Стволики быстро растут, сменяя друг друга. Высота кустарников обычно от 0,8 до 6 м.

Кустарники, как и деревья, — многолетние растения. Продолжительность жизни стволика сравнительно небольшая. Сам же кустарник живет долго, так как наряду с отмиранием стволиков происходит образование новых.

Самый распространенный кустарник лиственного леса — орешник (рис. 15). Его стволики бывают высотой до 5–6 м. Продолжительность жизни одного стволика в среднем 25–30 лет. Из кустарников, выращиваемых в садах, наиболее распространены смородина (рис. 16), крыжовник, малина, сирень.
Рис. 15. Орешник Рис. 16. Смородина Кустарнички. Растения этой жизненной формы тоже многолетние. Их побеги тонкие, но прочные (одревесневающие). Высота кустарничков обычно достигает 20–40 см. К наиболее известным кустарничкам относятся черника, брусника, клюква (рис. 17). В отличие от кустарников кустарнички зимой бывают полностью укрыты снегом.
Рис. 17. Кустарнички Травы, или травянистые растения. В отличие от деревьев, кустарников и кустарничков, у трав, как правило, побеги с зелеными неодревесневшими стеблями. К высоким травянистым растениям относятся, например, подсолнечник, кукуруза, крапива, пустырник. Наиболее крупные тропические травы — сахарный тростник (высотой до 7 м), банан (до 15 м) (рис. 20).

По продолжительности жизни травянистые растения бывают однолетними, двулетними и многолетними (рис. 18).
Рис. 18. Травы разной продолжительности жизни. Схема Однолетние травы (например, редька дикая, василек синий, фиалка полевая, просо, горох, томат) живут в течение весны, лета и начала осени — в благоприятное для них время года. Их семена обычно прорастают весной. Появившиеся молодые растения быстро растут и развиваются. Вскоре они зацветают, образуют плоды и семена, а затем отмирают.

Семена некоторых однолетников прорастают осенью. Развившиеся из них молодые растения зимуют, а весной возобновляют свой рост и развитие. Зимующие однолетние растения называются озимыми (озимая пшеница, пастушья сумка).

Двулетние травы (например, лопух (рис. 19), чертополох, морковь, свекла) в первый год жизни образуют вегетативные органы, накапливают в подземных органах питательные вещества и зимуют. Во второй год, используя накопленный запас питательных веществ, они быстро возобновляют рост и развитие, образуют цветки, плоды и семена, и отмирают.

Рис. 19. Травянистые растения разной продолжительности жизни

Подземные органы, образовавшиеся в первый сезон жизни у культурных растений (свекла, морковь, брюква, редька), в открытом грунте обычно не перезимовывают. Поэтому осенью их выкапывают и хранят в погребах или подвалах.

Многолетние травы (например, земляника, ландыш, щавель, банан (рис. 20), лапчатка, люпин). Они живут более двух лет. Достигнув определенного возраста, многолетники образуют цветки и плоды обычно в течение 10–20 и более лет.
Рис. 20. Банан

Многолетние травы к осени накапливают в подземных органах запас питательных веществ. Надземные побеги у них почти полностью отмирают. На зиму остаются лишь их нижние части с зимующими почками, которые находятся в верхнем слое почвы или у самой ее поверхности.

Весной из почек за счет запасных питательных веществ у многолетних трав вырастают новые побеги.

Жизненные формы растений: дерево, кустарник, кустарничек, трава; травы: однолетние, двулетние и многолетние.

1. Какие основные жизненные формы различают у цветковых растений?
2. Чем сходны между собой и чем различаются деревья и кустарники?
3. Какую жизненную форму растений называют кустарничком?
4. Чем отличаются травы от кустарников и кустарничков?
5. Какие травы называют однолетними, а какие — двулетними и многолетними?

Выясните, какие деревья и кустарники растут в вашей местности. Какие из них встречаются наиболее часто? Узнайте их названия (в случае затруднения обратитесь за помощью к учителю). Сорвите по одному листу с разных деревьев и засушите их, положив между листами старой книги. Сделайте гербарий «Простые и сложные листья деревьев». Около каждого листа напишите название дерева, с которого он был сорван.

Источник