§ 12. Значение растений в природе и жизни человека
Основным источником органических веществ являются именно растения. Также они играют важную роль в жизни живых организмов на Земле, выделяя кислород для их дыхания, очищая воздух, защищая от шума и поглощая углекислый газ. Кроме того, растения обогащают почву полезными веществами, используются людьми для получения пищи, топлива, корма для животных и в качестве украшений.
2. Какое значение имеют растения в жизни человека?
Для человека растения служат для получения пищи, материалов, топлива, сырья и другого.
При дыхании все живые организмы выделяют углекислый газ. Также этот газ выделяется при некоторых природных процессах. Растения поглощают этот газ и выделяют кислород.
3. Что получает человек из растений?
Человек получает из растений строительные материалы, топливо, сырьё для промышленности, вату, пряжу, ткань, бумагу, краски и другое.
4. Почему нужно увеличивать количество зеленых насаждений на Земле и оберегать их?
Растения окружаю человека всю его жизнь. Насаждения украшают города и дома, очищают и увлажняют воздух. Поэтому постоянно создаются парки, скверы, газоны, цветники.
5. Справедливо ли утверждение, что без растений жизнь на Земле была бы невозможна? Почему?
Да. Растения необходимы для жизни человека и животных, защищают почву от пересыхания, создают влажный микроклимат в древесных зарослях. Также растения выполняют важную функцию биологического процесса — фотосинтеза — который необходим для всего живого на Земле. Растения формируют климат и газовый состав атмосферы и климат.
6. Известно, что растения поставляют кислород для дыхания всех живых организмов. Также известно, что зимой в нашей зоне большинство растений не осуществляют фотосинтез и кислород не выделяют: у них нет листьев. Как тогда можно объяснить, что мы не испытываем недостатка кислорода в это время года?
Помимо растений, большое значение в обогащении атмосферы кислородом имеют вечнозелёные тропические леса и океан, который содержит огромное количество фотосинтезирующих водорослей.
Присоединяйтесь к Telegram-группе @superresheba_6, делитесь своими решениями и пользуйтесь материалами, которые присылают другие участники группы!
Источник
Значение растений таблица 6 класс
Орган — это обособленная часть тела, состоящая из тканей и клеток и выполняющая определенные функции
36. Рассмотрите рисунок. Подпишите названия органов цветкового растения, обозначенных цифрами
37. Заполните таблицу «Органы цветкового растения»
Название органа Функции Цветок размножение Стебель вынос листоев к свету, опора, транспорт веществ Плод защита и распространение Лист дыхание и фотосинтез, у некоторых: защита и опора Корень укрепление растения в почве, минеральное питание, поглощение воды, запас веществ
1) Корневую систему с хорошо развитым главным корнем называют
2) Нарисуйте схему этой системы
3) Корневую систему с недоразвитым или рано отмирающим главным корнем называют
4) Нарисуйте схему этой системы
39. Напишите, у каких растений:
а) стержневая корневая система
б) мочковатая корневая система
40. Рассмотрите рисунок. Подпишите виды корней, обозначенные цифрами
41. Заполните таблицу «Особенности строения корня растения»
Зоны корня Особенности строения Значение для растения Проведения древесина и луб транспорт минеральных веществ из корня в листья и органических веществ обратно Всасывания клетки образуют корневые волоски всасывание минеральных веществ Роста клетки способны делиться образование новых клеток Зона деления клетки способны вытягиваться рост корня Корневой чехлик окружает зону деления защищает зону деления от механического воздействия
42. Рассмотрите рисунок. Назовите видоизменения корней, изображенные на рисунке. Заполните таблицу
Видоизмененный корень Функции Растения 1. корнеплод запасание питательных веществ редис, морковь, свекла 2. корневый клубни запасание питательных веществ георгины 3. корни-прицепки поднимает растения со слабым стеблем плющ 4. дыхательные корни снабжают кислородом подземные части растения болотный киппарис 5. ходульные корни снабжают кислородом подземные части растения баньян
43. Рассмотрите рисунок. Подпишите части побега, ообзначенные цифрами
44. Рассмотрите рисунок. Подпиите части стебля, обозначенные цифрами
45. Заполните таблицу «Строение стебля»
Часть стебля Тип ткани Функции пробка покровная защита, опора луб образовательная транспорт органических веществ камбий проводящая образование новых клеток древесина проводящая транспорт минеральных веществ сердцевина основная запасающая
47. Зарисуйте листовую и цветочную почки и подпишите их части
48. Рассмотрите рисунок. Какой лист изображен на рисунке. Подпишите части листа, обозначенные цифрами
49. Рассмотрите рисунок. Какими цифрами обозначены простые и сложные листья? Впишите цифры в соответствующие строки
Простые листья: 1, 2, 4, 6, 7, 8,
Сложные листья: 3, 5, 9, 10
В листе происходят сложные процессы дыхания , образования питательных веществ и испарения воды . У некоторых растений листья выполняют несвойственные им функции: колючки кактуса — защиту , усики гороха — опору
51. Зарисуйте внутреннее строение листа и подпишите его части
52. Рассмотрите рисунок. Подпишите части цветка, обозначенные цифрами
1. Рыльце
2. Столбик
3. Завязь
4. Цветоножка
5. Цветолистик
6. лепесток
7. Тычиночная нить
8. Пыльник
9. Тычинка
53. Рассмотрите рисунки цветков. Найдите на них цветоножку, цветоложе, чашелистики, лепестки, тычинки, пестики (с завязью, столбиком и рыльцем) и раскрасьте каждую часть цветка одним цветом (например, чашечки зеленым, венчики — желтым, и т.д.)
54. Зарисуйте схему строения обоеполого и раздельнополого цветков
Соцветие — это группа мелких цветков
56. В чем заключается биологическое значение соцветий?
Соцветия необходимы растениям для привлечения насекомых. то повышает вероятность опыления насекомыми
57. Заполните таблицу «Типы соцветий»
Соцветие Схема Растения зонтик вишня кисть черемуха корзинка ромашка колос подорожник головка клевер
58. Заполните схему «Классификация плодов»
Плоды Сухие Сочные Односемянные Односемянные Примеры:
ясень, одуванчик, подсолнечник
Примеры:
персик, вишня, малина
Многосемянные Многосемянные Примеры:
горох, арахис, дурман
Примеры:
томат, крыжовник, арбуз
59. Рассмотрите рисунок. Подпишите части зерновки кукурузы и семени фасоли, обозначенные цифрами
60. Напишите, какие растения относят к однодольным, а какие — к двудольным
Однодольные: кукуруза, пшеница, лук
Двудольные: капуста, горох, одуванчик
61. Заполните схему «Органы покрытосеменных растений»
ОРГАНЫ вегетативные генеративные корень побег цветок
плод
семя
лист стебель почки
Источник
Заполните таблицу. Значение растений в природе: Значение растений в жизни человека:
В природе:
обогащают воздух кислородом
поглощают углекислый газ
служит пищей для животных
умершие растения учавствуют в формировании почв
играют важную роль в круговороте веществ
формирует температурный режим планеты
первоисточник органического вещества
В жизни человека:
продукт питания
лекарства
ткань
бумага
топливо
строительный материал
украшение
- Написать правильный и достоверный ответ;
- Отвечать подробно и ясно, чтобы ответ принес наибольшую пользу;
- Писать грамотно, поскольку ответы без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок лучше воспринимаются.
- Списывать или копировать что-либо. Высоко ценятся ваши личные, уникальные ответы;
- Писать не по сути. «Я не знаю». «Думай сам». «Это же так просто» — подобные выражения не приносят пользы;
- Писать ответ ПРОПИСНЫМИ БУКВАМИ;
- Материться. Это невежливо и неэтично по отношению к другим пользователям.
Мореплаватель — имя существительное, употребляется в мужском роде. К нему может быть несколько синонимов.
1. Моряк. Старый моряк смотрел вдаль, думая о предстоящем опасном путешествии;
2. Аргонавт. На аргонавте были старые потертые штаны, а его рубашка пропиталась запахом моря и соли;
3. Мореход. Опытный мореход знал, что на этом месте погибло уже много кораблей, ведь под водой скрывались острые скалы;
4. Морской волк. Старый морской волк был рад, ведь ему предстояло отчалить в долгое плавание.
Источник
значение растений в природе и жизни человека таблица
В природе:
1.Участвуют в образовании органических веществ, накапливают в продуктах фотосинтеза большое количество химической энергии.
2.Поддерживают необходимый для существования большинства организмов уровень кислорода в атмосфере.
3.Предотвращают накопление в атмосфере избытка углекислого газа.
4.Играют ведущую роль в круговороте минеральных и органических веществ, что обеспечивает непрерывное существование жизни на Земле.
5.Растительность существенно влияет на климат, формирует температурный режим планеты: за счет значительного поглощения СО2 произошло уменьшение парникового эффекта, снижение температуры до современного уровня.
6.Выделяемый растениями О2 защищает биосферу от коротких ультрафиолетовых лучей, которые губительны для всего живого на Земле.
7.Растительность принимает активное участие в формирование почв.
8.Предотвращают эрозию почв, закрепляют овраги и горные склоны.
9.Обуславливают накопление воды на поверхности Земли, способствуют образованию болот, поддерживают полноводие рек.
10.Залежи полезных ископаемых – каменный и бурый уголь, сланцы, торф, которые образовались в результате фотосинтетической деятельности растений, служат человеку топливом.
11.Важное звено окружающей нас природы.
12.В создании и поддержании климата (ослабление скорости ветра, зимней стужи, снижение жары) .
13.Способствует задержанию снега.
14.Очищает воздух от пыли и газов.
15.Выделяют в атмосферу вещества (фитонциды) , которые губительно влияют на болезнетворные бактерии.
В жизни человека:
1.Используются в пищу: хлебные злаки; овощи; плодовые растения; зерно-бобовые;
масличные; сахаристые растения; кормовые травы на корм домашних животных.
2.Лекарственные растения.
3.Технические растения, используемые в промышленности как сырье:
прядильные (волокнистые) ; дубильные растения; эфиромасличные; каучуконосные;
растения, из которых получают краски; растения, у которых используется древесина как строительный материал, в целлюлозно-бумажной промышленности как топливо, искусственный шелк; декоративные растения.
4.Растения как источник витаминов.
5.Эстетическое значение – они украшают нашу жизнь, приносят радость.
6. Защищают человека от индустриальных шумов.
Источник
Значение растений таблица 6 класс
Задание 1. Заполните пропуски в тексте. Допишите предложения
Покрытосеменные растения имеют и другое название — цветковые
Так же как и голосеменные, они образуют семена , но, в отличие от голосеменных растений, семена покрытосеменных находятся в плодах , образующихся из завязи пестика цветка
Задание 2. Повторите параграф 23 учебника. Дайте сравнительную характеристику названным в таблице отделам растений. Сделайте вывод
Сходство и различия голосеменных и покрытосеменных растений Объект сравнения Голосеменные растения Покрытосеменные растения Листья игольчатые или чешуевидные, вечнозеленые разные Семена ничем не защищены окружен плодами Жизненные формы деревья и кустраники все жизненные формы Места обитания северное полушарие повсеместно Типы размножения семенами семенами Вывод: Покрытосеменные и голосеменные размножаются семенами, однако семена голосеменных растений ничем не защищены, имеются внешние отличия (жизненные формы, листья)
Задание 3. Используя текст параграфа 24 и таблицу 3 учебника, сравните основные признаки двудольных и однодольных растений. Составьте короткий рассказ по результатам сравнения известных вам растений
У двудольных семя имеет две доли, у однодольных — только одну. Зпасные питательные вещества содержатся в эндосперме, у двудольных иногда встречаются и в зародыше. У однодольных растений листья имеют параллельное или дуговое жилкование, у двудольных — перистое или пальчатое. Влагалищный черешок чаще встречатеся у однодольных (хотя и слабо выражен), но бывает и у двудольных. Проводящая система однодольных состоит из многих отдельных пучков. В отличие от двудольных, кольца камбия у стебля нет. У двудольных проводящая система кольцевая. Зародышевый корешок вырастает не сразу и обычно образует несколько корней, когда как у двудольных он развивается быстро и образует стержневую корневую систему. Однодольные — травы, двудольные — травы и деревья
Задание 4. Используя информационные ресурсы. подготовьте презентацию проекта (или сообщение) об охраняемых видах покрытосеменных арстений. Составьте план
1. Причины вымирания многих видов покрытосеменных
2. Покрытосеменные, нуждающиеся в охране в нашей области
Источник