Распределить по таблице
Распределите пары организмов по типам взаимоотношений заполнив вторую колонку таблицы. Устно объясните свой выбор.
развернуть таблицу
Вид взаимоотношенийПримеры
Нейтрализм
Аменсализм
Внутривидовая конкуренция
Межвидовая конкуренция
Протокооперация
Мутуализм
Нахлебничество
Квартиранство
Хищничество
Паразитизм
развернуть таблицу
Росянка и муха. Росянка насекомоядное растение, привлекающее насекомых каплей жидкости /напоминает росу/, захватывающее и переваривающее его.
Аскарида и человек. Аскарида – круглый червь семейства нематод. Паразитирует в желудке кишечнике позвоночных животных и человека. Вызывает сильную интоксикацию организма хозяина.
Ель и сосна. Ель и сосна – растения хвойного леса, которым для осуществления процесса фотосинтеза требуется солнечная энергия и вода почвы, с растворенными в ней минеральными веществами.
Заяц и крот. Заяц – наземное травоядное животное, крот – подземное насекомоядное животное.
Плесневые грибки и бактерии. Грибки вырабатывают антибиотики, в присутствии которых жизнедеятельность бактерий подавляется или существенно ограничивается.
Рябина и дрозд-рябинник. Ягоды рябины являются пищей для птиц. Пройдя кишечный тракт дрозда, оболочка семян частично разрушается, что способствует прорастанию семян.
Раффлезия и лиана. Раффлезия высасывает соки (воду и питательные вещества) из лиан и поэтому не нуждающееся в собственной корневой системе, стебле и зеленых листьях, которые позволяли бы ей самой создавать питательные вещества.
Ель и береза. Ель и береза растения смешенного леса. Когда ель мала, береза выполняет роль дерева-няньки дня теневыносливой и влаголюбивой ели. Когда ель вырастает, она затеняет свою спасительницу.
Лось и хохлатая синица. Хохлатая синица и лось занимают разные горизонтальные ярусы леса, используют в пищу разные корма.
Ель и светолюбивые травы. Травы испытывают угнетение, в результате сильного затенения кроной ели.
Воробей в гнезде скопы. Скопа – рыбоядная птица, но охраняя свою гнездовую территорию, она тем самым охраняет и мелких птиц, поселяющихся в стенках ее гнезда.
Микориза. Микориза – это связь грибницы гриба и корней дерева. Грибница гриба оплетает корни и тем самым увеличивает всасывающую поверхность корней, а также связывая фосфор, обеспечивая фосфорное питание растений. Взамен гриб получает органические вещества.
Лисица и полевка. Лисица – хищник, питающийся мышевидными грызунами.
Волк и бабочка-крапивница. Волк – хищное млекопитающее, питающееся в основном позвоночными животными. Крапивница питается нектаром цветов, а ее личинки – листьями растений.
Фитонциды хвойных растений и бактерии. Хвойные растения выделяют вещества фитонциды в присутствие которых гибнут болезнетворные растения.
Лев и птицы – падальщики. Лев – крупное животное, питающееся антилопами и другими копытными животными. Грифы, сипы, стервятники-птицы падальщики, которые могут также довольствоваться остатками трапезы хищников.
Клубеньковые бактерии и клевер. Бактерии образуют клубеньки на корнях, обеспечивая азотное питание растений. Взамен бактерии получают органическое питание.
Росянка и муха — хищничество. Муху кушает!
Аскарида и человек — паразитизм. Аскарида живёт внутри человека.
Ель и сосна. Межвидовая конкуренция. Данные растения произрастают в хвойных лесах и живут рядом друг с другом, питаются одинаково, поэтому между ними происходит конкуренция.
Заяц и крот. Нейтрализм. Питаются по-разному, живут в разных средах и не контактируют друг с другом.
Плесневые грибки и бактерии. Аменсализм. Бактерии выделяют продукты, опасные для грибков, но при этом не приносят себе ни вреда, ни пользы.
Рябина и дрозд-рябинник. Протокооперация. Дрозд, сам того не понимая, помогает рябине распространять семена. При этом оба живых организма получают пользу.
Раффлезия и лиана. Паразитизм. Лиана живёт за счёт Раффлезии.
Ель и береза. Конкуренция. Живут в одной среде, питание одинаково. Борьба за ресурсы.
Лось и хохлатая синица. Нейтрализм. Разные ярусы леса, разное питание, пользу или вреда друг другу не приносят.
Ель и светолюбивые травы. Аменсализм. Ель приносит вред светолюбивым травам, но при этом не получает ни пользы, ни вреда.
Воробей в гнезде скопы. Квартиранство. Воробей живёт у скопы и не мешает ей.
Микориза. Симбиоз-мутуализм. Оба организма получают пользу.
Лисица и полевка. Хищничество. Лиса кушает полевку, уменьшая её численность.
Волк и бабочка — нейтрализм. Живут, питаются по-разному, друг другу не мешают и вреда не наносят.
Фитонциды хвойных растений и бактерии. Аменсализм. Фитонциды убивают бактерии без пользы или вреда.
Лев и птицы-падальщики. Нахлебничество. Птицы доедают за львом, лев охотится, старается, а птицы доедают.
Клубеньковые бактерии и клевер — симбиоз-мутуализм. Помогают друг другу, оба организма получают выгоду от взаимоотношений.
Источник
Окружающий мир 1 класс, рассказ о взаимосвязи цветов и бабочек, где найти?
Рассказ о взаимосвязи цветов и бабочек, Окружающий мир, 1 класс, где найти образец, по которому можно написать?
По предмету Окружающий мир для 1 класса задано задание, используя информацию, рассказать о взаимосвязи цветов и бабочек.
Я предлагаю следующий рассказ, который Вы можете брать за основу:
Для того, чтобы размножаться, многим цветам необходимо опыление. Только после этого у них появляются семена, благодаря которым и размножается цветок. Помогают им в этом бабочки.
Бабочкам необходима пища и они находят ее в цветах в виде нектара. Собирая нектар с цветка, бабочки опыляют цветы. Тем самым цветы и бабочки взаимосвязаны: бабочка питается от цветка, а цветок размножается, благодаря опылению, которое невозможно без бабочек.
Предмет «Окружающий мир» один из самых познавательных и полезных для первоклашек. Но задания по этому предмету часто пугают родителей, а напрасно.
Бабочку можно сравнить с летающим цветком. Она своими яркими крылышками напоминает лепесточки цветов.
Но объединяет бабочку и цветок не только красота. А что, сейчас разберём. Благодаря тому, что бабочка кушает цветочный нектар, она помогает увеличению численности цветочков. Как? Бабочка на своём мохнатом теле переносит пыльцу с цветочка на цветочек, называется эта транспортировка семени — опыление. То есть, цветок для бабочки — это столовая, а бабочка для цветка выполняет такую же роль как аист для людей.
Источник
Окружающий мир 1 класс Как написать рассказ о взаимосвязи цветов и бабочек?
Окружающий мир 1 класс Используя эту информацию, расскажите о взаимосвязи цветов и бабочек.
- бабочки не могут жить без цветов, потому что питаются нектаром;
- цветам плохо без бабочек, потому что бабочки опыляют их (без этого у растений не будет плодов и семян)?
Все в природе взаимосвязано и одни живые организмы не могут жить без других.
Наша планета — это огромная семья, огромное общежитие,в котором находится место всем живым организмам и каждому отведена своя, может быть маленькая и незаметная, но важная роль.
Вот например бабочки и цветы. Что у них общего,кроме того, что они красивые?
Оказывается они участвуют в одной пищевой цепочке, и помогают друг другу жить и развиваться.
Бабочки питаются цветочным нектаром. Они садятся на цветки и собирают нектар.
Цветам нужно размножаться, а для этого должно произойти опыление. Но сделать его могут именно бабочки. Поэтому цветы привлекают бабочек сладким нектаром.
Без цветов бабочкам нечего было есть, без бабочек цветы бы не дали семян и погибли.
Как часто мы не замечаем, что мир вокруг нас прекрасен! Вы обращали внимание на разнообразие и красоту бабочек, цветов?
Почему мы чаще всего видим бабочек на цветах? А все потому, что между ними есть тесная взаимосвязь — бабочки не могут жить без цветов, а цветы — без бабочек.
Зачем бабочкам цветы? В цветах содержатся основные продукты питания бабочки, которые дают ей жизнь и энергию — это пыльца и нектар. С помощью хоботка бабочка «достает» их из цветка.
Оказывается, что и цветам очень нужны бабочки. Перелетая с цветка на цветок, бабочки на своих лапках и животиках переносят цветочную пыльцу. Так они непроизвольно опыляют цветы, благодаря этому после цветов образуются плоды, а плоды дают семена. Без опыления цветы просто бы вяли и опадали.
Оказывается в природе все друг другу нужны! Очень важно не нарушать эту связь — не рвать живые цветы и не ловить бабочек!
Источник