Промежуточная аттестация по биологии 5 класс 2022-2023 Пасечник В.В. «Линия жизни
8 Что используют для приготовления препаратов, рассматриваемых в микроскоп?
1) шпатель 2) предметные стекла 3) чашку Петри
9. Выберите правильно составленную пищевую цепь:
1) гусеница — скворец — листья — ястреб
2) ястреб — скворец — гусеница — листья
3) листья — скворец — ястреб — гусеница
4) листья — гусеница — скворец — ястреб
10. Животные выполняют в природном сообществе роль
1) потребителей
2) разлагателей
3) производителей
4) создателей органических веществ
11. Совокупность организмов, тесно связанных между собой в пищевые цепи и обитающих на одной территории, вместе с условиями среды образует
1) биологическое разнообразие
3) пищевую цепь
4) жизнедеятельность
12. Напишите название и значение частей микроскопа, обозначенные цифрами 1,3,5, 7:
1-
13. Напишите название частей клетки, обозначенные цифрами 2,4,6:
14. Ответьте на поставленные вопросы:
2) Какая среда обитания данного животного?
3) Какие приспособления имеются у данного организма для обитания в этой среде?
15. Работа с текстом: «Под оболочкой клетки находится тоненькая плёночка — мембрана. Она легко проницаема для одних веществ и непроницаема для других. Полупроницаемость сохраняется, пока клетка жива. Таким образом, оболочка сохраняет целостность клетки, придает ей форму, а мембрана регулирует поступление веществ из окружающей среды в клетку и из клетки в окружающую средой..»
2.Все ли вещества могут поступить через мембрану в клетку?
3.Какое значение имеет оболочка в жизни клетки?
4.Что произойдет с клеткой, если мембрана разрушится?
16. Анна и Владимир собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу цифры из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, изображённого на фотографии.
1) Покрытосеменные (цветковые)
Номера правильных ответов занесите в поля таблицы .
Источник
Тесты по биологии 5 класс
тест по биологии (5 класс)
Тесты по биологии 5 класс по темам 1. Биология -наука о живой природе. 2. Методы исследования в биологии. 3. Разнообразие живой природы.
Скачать:
Предварительный просмотр:
ФГОС содержит тесты различного уровня сложности.
Тесты сгруппированы по темам в соответствии с программой В.В. Пасечника. Контрольно-измерительные материалы предназначены для проверки уровня усвоения учебного материала на основании образовательного минимума содержания образования и требований к уровню подготовки выпускников школ.
Задания обоих вариантов работ сходны по содержанию и характеру
выполняемых учебных действий. Предложенный материал можно использовать на
любом этапе урока – при проверке домашнего задания, закреплении материала,
На выполнение тематических тестов отводится от 7 до 15 минут.
На выполнение итоговых тестов отводится 40 минут.
Все вопросы задания разделены на 3 уровня сложности: уровень А – базовый;
уровень В – более сложный; уровень С – повышенной сложности.
Для выставления оценки предлагается использовать следующую процентную шкалу:
Оценка «2» ставится, если учащийся набрал менее 33% от общего числа баллов
Оценка «3» — если набрано от 34% до 59% баллов
Оценка «4» — если ученик набрал от 60% до 83% баллов
Оценка «5» — если ученик набрал свыше 84% баллов
Система оценивания. Количество баллов за задания и максимально за работу:
Введение
1. Биология – наука о живой природе — 12 баллов
Часть В1-1балл, В2-В4- 6баллов( по 2б за полный правильный ответ)
2. Методы исследования в биологии – 10 баллов
Часть В1-1балл, В2-В3- 4баллов( по 2б за полный правильный ответ)
3. Разнообразие живой природы. Царства живых организмов. Отличительные
признаки живого – 18 баллов
Часть В1 — 3балла, В2-6баллов,В3—4балла,В4-2балла
1. Биология – наука о живой природе.
Прочитай внимательно задание. Выбери только один правильный ответ.
А2. К какому царству относится организм, представленный на рисунке :
1) растения
А3. Что не относится к лабораторной посуде и оборудованию
В1. Из перечисленного списка выберите все объекты и процессы, изучаемые биологами.
Звездное небо, строение человека, рой пчел, размножение медузы, слой глины, нашествие орды.
(Умение анализировать и выбирать общие признаки живого)
В2. Соотнесите название науки и объект изучения.
Изучения строения и жизнедеятельности клеток
Источник
Изучение растений вариант 5
Запишите цифры в порядке возрастания БЕЗ запятых и пробелов.
(1) Он летел на похороны матери. (2) Рейс на его самолёт уже несколько раз откладывали. (3) И другие рейсы отодвигали. (4) Аэропорт был переполнен пассажирами.
(5) Он ходил и ходил между сидящими и снующими пассажирами уже несколько часов.
(6) Сейчас, когда он стал прилично зарабатывать и мог уже в полную силу помогать матери, она заболела и умерла. (7) Он думал, что никто в мире никогда не узнает о самоотверженности его матери, о её великом терпении, любви, о её невероятных усилиях, чтобы одной вырастить своих детей.
(8) И вот, поставив всех на ноги, почти внезапно она умерла, вместо того чтобы долго и тихо угасать, лаская внуков и чувствуя на себе благодарную любовь своих взрослых детей.
(9) Мать — короткий праздник на Земле.
(10) Эти слова неведомого ему поэта сейчас звенели у него в голове. (11) Какая несправедливость! (12) И никто никогда не поймёт, чем она была для своих близких, и этого никак не пересказать, потому что её любовь и самоотверженность заключались в тысячах деталей, которые хранило его сердце, и в словах это не выразить, и не найдётся человека, который всё это захотел бы выслушать и понять. (13) «Какая несправедливость», — думал он, шагая и шагая между людьми, сидящими на скамьях и снующими по залу аэропорта.
(14) Мать — короткий праздник на Земле.
(15) Вдруг его внимание привлекла женщина лет тридцати, по одежде явно крестьянка, сидевшая с узелками у ног. (16) Eгo внимание привлекло выражение необычайной скорби на её лице, и тогда он заметил мальчика лет шести, сидящего рядом с ней. (17) Над глазом мальчика краснела чудовищная опухоль величиной с голубиное яйцо. (18) Лицо мальчика было безмятежно, видно, он не испытывал никакой боли, тем более что руки его беспрерывно двигались, он занят был игрушечной машинкой.
(19) Он остановился, поражённый лицом этой женщины. (20) Koнечно, выражение скорби на её лице было связано с болезнью этого мальчика. (21) Конечно, она прилетела в Москву показать его врачам. (22) Что они ей сказали? (23) Вряд ли что-нибудь утешительное. (24) Иначе откуда такая скорбь на её лице?
(25) Он смотрел и смотрел на обыкновенное лицо русской женщины. (26) B обычном смысле оно не было ни уродливым, ни красивым. (27) Ho сейчас оно было необыкновенным. (28) Она молча смотрела в какую-то непомерную даль, и лицо её светилось тихой, безропотной скорбью.
(29) Оно вмещало в себя всю скорбь мира, и он почувствовал, что оно вмещает в себя и скорбь по его матери, словно не хуже него знает о её самоотверженно-мужественной, терпеливой жизни. (30) И он вспомнил, что всю жизнь скорбь была главным выражением лица его матери, но он так привык к этому выражению, что не понимал его. (31) И только сейчас понял. (32) И эта женщина, которая была намного моложе не только его матери, но и его самого, вдруг показалась ему похожей на его мать.
(33) B своей жизни он видел немало хорошеньких, милых, красивых женских лиц. (34) И только теперь, потрясённый, понял, что впервые видит прекрасное лицо.
(35) И ему вдруг захотелось упасть на колени перед этой женщиной и поцеловать её руку в знак благодарности, сказать ей всё, что не успел сказать своей матери.
(36) Однако он не двигался, а только смотрел на её лицо. (37) Он знал, что, даже если бы аэропорт был пуст и не было ни одного свидетеля, он бы не пал перед ней на колени. (38) Он был сыном своего времени, и стыд перед откровенностью благоговения мешал ему это сделать.
(39) И он смотрел и смотрел на это светящееся скорбью лицо, обращённое в непомерную даль. (40) И ему почему-то становилось легче, просветлённее. (41) «B этом мире всё прекрасное скорбит, — подумал он, — и всё скорбящее прекрасно». (42) И он вдруг с абсолютной уверенностью понял, что только скорбь прекрасна и только она спасёт мир. (43) И разве случайно, что лицо Богоматери всегда печально.
(44) A мальчик с чудовищной опухолью над глазом безмятежно играл своей машинкой.
(По Ф. Искандеру)
Запишите цифры в порядке возрастания БЕЗ запятых и пробелов.
Источник
ВПР по биологии 5 класс 2023 Варианты с ответами и решением
ВПР по биологии 5 класс 2023 Варианты с ответами и решением на официальном сайте источника онлайн. Весной 2023 года состоялись всероссийские проверочные работы ВПР по биологии в 5 классах.
После проведения ВПР в школах стали доступны реальные варианты и критерии оценки.
ВПР 2023 по биологии для 5 класса с ответами
Комплект заданий 1
Комплект заданий 2
Комплект заданий 3
Комплект заданий 4
Комплект заданий 5
Примеры заданий:
3.1. Выберите из приведенного ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для наблюдения за поведением панды во время кормления в зоопарке.
1) линейка
2) видеокамера
3) напольные весы
4) ручная лупа
5) часы
Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования
3.2. Знаниями в области какой биологической науки Вы воспользуетесь, проводя такое наблюдение?
7. Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Северный олень – животное средних размеров, туловище удлинённое, шея из-за сильной оброслости кажется толстой и массивной, ноги относительно короткие. (2)Голова пропорциональная, конец морды сплошь покрыт шерстью, довольно толстый, но не вздутый. (3)Взрослые самцы сбрасывают рога в ноябре–декабре по окончании периода спаривания; молодые животные – в апреле–мае; самки – в мае–июне после отела. (4)Линька происходит
один раз в год, длится с апреля по август. (5)Наибольшее число северных оленей погибает от волков. (6)В пищевой рацион оленей входят лишайники, разнообразные растительные и грибные (сыроежки, свинушки) корма, в меньшем количестве веточные корма (что сближает его с кабаргой).
7.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение северного оленя?
Запишите номера выбранных предложений.
Ответ. _______________________
7.2. Сделайте описание сыроежки по следующему плану.
А) Какую среду обитания освоила
сыроежка?
Ответ. ______________________
Б) Какой признак внешнего строения сыроежки указывает на её приспособленность к жизни в условиях этой среды? Ответ поясните.
Ответ. ______________________
В) Какие отношения складываются между сыроежкой и северным оленем в естественных экосистемах?
Источник