Проект: «Деревья нашего двора».
проект по окружающему миру (подготовительная группа)
Взаимоотношения человека с природой актуальный вопрос современности. Дети мало общаются с природой. Можно наблюдать небрежное, порой жестокое отношение детей к природе, в частности, к деревьям. Деревья окружают нас постоянно, но дети, как правило, почти не обращают на них внимания. Гораздо больший интерес они проявляют к цветущим растениям. Кроме того, деревья и растения воспринимают как неживые объекты. Деревья прекрасные объекты для наблюдений, так как имеют ярко выраженные сезонные изменения. Таким образом, с одной стороны важность и необходимость ознакомления детей с растительным миром, с деревьями, формирование у детей убеждения о необходимости бережного и сознательного отношения к природе, и с другой – отсутствие целенаправленной, систематической работы привели к выбору темы проекта
Скачать:
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
п. Красногорняцкий Ростовской области
Цель: создание условий для обобщения и систематизации представлений детей о деревьях нашего двора.
— учить ориентироваться по карте-схеме, расширить представление о многообразии и значении деревьев на территории детского сада, учить детей различать и узнавать деревья по внешним признакам, плодам и листьям;
— развивать наблюдательность и умение делать элементарные обобщения и выводы, продолжать работу по словообразованию (образование относительных прилагательных от существительных, обозначающих названия деревьев); развивать память, мыслительные операции, связную речь;
— воспитывать интерес и бережное отношение к деревьям нашего детсадовского двора.
Предварительная работа: Наблюдения за деревьями нашего двора в природе. Рассматривание иллюстраций и фотографий деревьев. Д/и «Кто быстрей найдет дерево», «Найди и покажи дерево по описанию». Рисование деревьев, аппликация «деревья нашего двора».
Материал для занятия: карта-схема «Деревья нашего двора», листики с деревьев нашего двора для игры «Чудесный мешочек», статистические данные по количеству и с фото деревьев, липовый мёд, чай, чайный сервиз, скатерть, заварочный чайник, баранки, костюм для девочки-липы.
Воспитатель: — Здравствуйте, ребята, гости!
— Сегодня мы с вами завершаем работу над нашим краткосрочным проектом: «Деревья нашего двора».
Защиту проекта будем осуществлять с помощью карты-схемы: «Деревья нашего двора» по участку детского сада.
По ходу движения каждый из вас будет получать фишки за активное участие, а в конце нашего движения мы подведем итог и вручим медаль самому « Активному участнику защиты проекта: «Деревья нашего двора»». Будьте внимательны и активны!
Воспитатель: -Тропинка ведет нас к первой остановке.
— Отгадайте деревья, которые растут с правой стороны от здания детского сада.
Воспитатель: — Молодцы, ребята! Правильно отгадали загадку.
Клён – дерево с раскидистой кроной, буровато-серой растрескивающейся корой. Листья пятилопастные. Пробуждается клён от зимнего сна раньше других деревьев, в начале марта. Многие деревья сначала распускают листья, а потом цветут. Клён сначала цветёт – у него мелкие желтовато-зелёные цветки, неказистые на вид семена клёна похожи на пропеллеры и называются крылатки. Из древесины клёна изготавливают звонкие скрипки и лёгкие лыжи. Плотную и тяжелую древесину дерева используют для изготовления ложек, ковшей, сосудов, деревянных гравюр. Листья клена в отварах и настоях используют в медицине, а кленовый сок вкусен настолько, что из него раньше выпаривали сахар. Кленовым сиропом многие любят лакомиться до сих пор. Клен — прекрасный медонос, его часто высаживают рядом с пасеками.
Воспитатель: — Послушайте стихотворение о клене, которое подготовил Егор Ф.
Лист кленовый .
Вот на ветке лист кленовый.
Нынче он совсем как новый!
Весь румяный, золотой.
Ты куда, листок? Постой!
Следуем дальше по правой стороне.
Воспитатель: — Вам нужно будет решить примеры для того, чтобы узнать: «Сколько вязов у нас растет на территории детского сада».
1+4 =5 (Это 1 вяз, перед входом на участок и 4 вяза, которые растут вместе с кленами на участке группы «Бабочки»)
1+1 =2 ( Это вязы на территории группы «Подсолнушки» и группы «Пчелки»)
Воспитатель: — Молодцы, ребята! Вы очень быстро посчитали, а фишки у меня получит …………… за быстрые и правильные ответы. Сколько вязов на участке детского сада?
Вяз представляет собой высокое стройное дерево семейства ильмовых. Дерево имеет гладкую кору, крепкие корни и куполообразную крону из густых крупных листьев. В России наиболее распространен Обыкновенный Вяз (или Вяз Гладкий). Это дерево достигает 25 метров в высоту. Обхват ствола может превышать полтора метра. Кора имеет светло-бурый оттенок и начинает отслаиваться у старых деревьев. Испещренные морщинами старые Вязы напоминают мудрых старцев, хранящих знания человечества. Вяз Гладкий проживает в среднем 300 лет, в то время как встречаются его собратья гораздо старше. Плоды Вяза – это небольшие крылатки с орехом в центре. Они могут быть использованы в столярном деле, народной медицине и даже кулинарии. Из вяза изготавливают паркет, детали деревянной мебели, рамы, панно.
Остановка 3. «Расследование. Пень».
Воспитатель : Следующую остановку мы сделаем около пня.
-Посмотрите, когда – то здесь было дерево, затем его спилили. На месте дерева остался пень.
— Давайте, порассуждаем: « Какое это было дерево?»
Дети: — Большое, старое, поэтому его спилили.
Воспитатель: Происхождение пня (рассказ воспитателя)
Сейчас я расскажу вам историю, которая произошла с нашим пнем. Давно это было, это было тогда, когда ваши мамы и папы ходили в наш детский сад. Захотелось всем ребятам и воспитателям озеленить всю территорию детского сада, т.е. посадить как можно больше деревьев и кустарников, чтобы красиво было, чтобы много птиц прилетало и оставалось жить на этих чудных деревьях. Как решили, так и сделали. Прошло много лет, на этом месте, где мы сейчас видим пень, когда-то росло большое, красивое, ветвистое дерево. На своих ветвях, оно укачивало птенцов в гнездах. Во время жары, оно давало тень детям, которые играли под ним, отдыхали или просто слушали интересные истории, сказки, рассказы. Но время шло, дерево постарело, стало болеть да сохнуть. Его пришлось спилить, а на этом месте остался пень.
Воспитатель: -А кто из вас помнит название дерева, которое спилили?
— Как вы думаете, в пне кто-нибудь живет?
Воспитатель: — В этом пне тоже идет жизнь.
Назовите насекомых, которых вы видели у нас на участке.
Воспитатель: — Они забираются в пень и находятся там всю холодную зиму. Пенек их согревает, это их дом. Из пня могут вырасти и начать новую жизнь травка, цветок и даже дерево.
Воспитатель: — Рядом с пнем мы посадили деревья, а какие вы отгадаете прослушав стихотворение, которое подготовила для вас Арина.
С платочками в карманчиках.
Воспитатель: — Скажите, название дерева.
Воспитатель: — Берёза – любимое дерево русского народа. Однодомное дерево с белой корой, треугольно-ромбическими листьями. Цветёт берёза в конце апреля, цветки у неё серёжки. Семена похожи на маленькие золотистые чешуйки, которые ветер переносит на огромные расстояния. В давние времена кору берёзы – бересту – использовали вместо бумаги. Из древесины берёзы изготавливают мебель и посуду. Берёзовые почки и сок используют в лекарственных целях.
Воспитатель: — Сколько березок мы посадили?
Воспитатель: Поиграем в игру: «Чудесный мешочек».
-Вам нужно будет каждому взять из волшебного мешочка лист, сказать с какого это дерева и положить его рядом с картинкой.
Дети: У меня лист с березы, с клёна и т.д.
Воспитатель: — Ребята, посмотрите внимательно на картинки деревьев и листики и ответьте мне на вопрос: « Рядом с каким деревом не оказалось листочка?»
Воспитатель: — Наши рябины молодые , потому что мы их посадили только в этом году осенью. Наш детский сад принял участие во всероссийской акции «Древонасаждение», посвященной 75- летию со Дня Победы — «Лес Победы».
— Вспомните, как мы сажали наши рябины?
Дети: — Заготовили плодородной земли, выкопали ямы по размеру корней, насыпали на дно песка, земли, полили, опустили корни в землю, присыпали землей и полили.
Воспитатель: — А зачем нужно поливать их?
Дети: — Чтобы наши деревья укоренились.
Станция 5 « Статистическая».
Воспитатель: — На протяжении нашего проекта мы много наблюдали, исследовали, работали ботаниками, а ещё работали ребята -статисты. Они подсчитали деревья в нашем дворе и готовы объявить свои результаты.
Рекордсменом по количеству является:
- Клен -18 деревьев;
- Липа -9;
- Рябина – 8;
- Вяз и Сумах – 7;
- Береза и сосна – 6;
- Ива – 5;
- Дуб, каштан, ель – 1
Воспитатель: — Молодцы, статисты! Вы очень хорошо поработали, и заслужили по фишке.
Подведем итоги. Подсчитаем фишки и узнаем, кто заслужил получить медаль «Активному участнику защиты проекта».
А мы продолжаем наше движение.
Воспитатель: — Ребята, вы сейчас узнаете , кто нас в гости приглашает, прослушав, стихотворение, которое подготовила Кира Л.
Выросла я, липка,
Тоненькой и гибкой.
Не ломай меня!
Медоносным цветом
Зацвету я летом.
Береги меня.
В полдень подо мною
Спрячешься от зноя.
Вырасти меня.
Я тебя листвою
От дождя укрою.
Поливай меня.
Вместе, друг мой милый,
Наберемся силы.
Ты люби меня.
А дождёшься срока,
Выйдешь в мир широкий
Не забудь меня!
Воспитатель: — Какое дерево нас в гости зовет к себе?
Липа – дерево с сердцевидными мелкозубчатыми листьями, душистыми цветками и плодами-орешками. Высота до 30 метров. Цветёт в мае-июне. Растение медогон. В медицине используются листья, почки, кора, цветы. Липовый мёд полезно кушать при простуде.
Воспитатель: — Ребята, подумайте, почему липа считается гостеприимной?
Дети: — Потому что из ее цветков можно заварить чай, а пчелы собирают нектар и делают липовый мед.
Воспитатель: — Какие же вы молодцы! Все верно ответили. Мы сейчас с вами отведаем в гостях у липы липовый чай с медом. Присаживайтесь за столы будем пробовать «липкины» угощения.
(Дети присаживаются за стол, на котором стоит липовый чай, мед, баранки )
Источник