Урок 6 класс половое размножение растений

Урок 11. Половое размножение

Яйцеклетка – женская половая клетка (женская гамета) людей и других животных, высших растений, а также многих водорослей.

Сперматозоид – мужская половая клетка (мужская гамета).

Оплодотворение – процесс слияния мужской и женской гамет, в результате которого формируется зигота (оплодотворенная яйцеклетка).

Зигота – клетка, образующаяся в результате оплодотворения.

*Гинецей – совокупность плодолистиков цветка. Другое определение гинецея – совокупность пестиков в цветке.

*Андроцей – это совокупность тычинок (микроспорофиллов) одного цветка. Тычинка является носителем мужской наследственности.

*Партеногенез – однополое размножение» или «девственное размножение» – одна из форм полового размножения организмов, при которой женские половые клетки (яйцеклетки) развиваются во взрослый организм без оплодотворения.

*Гермафродизм – одновременное или последовательное наличие у организма мужских и женских половых признаков, и репродуктивных органов.

Основная и дополнительная литература по теме

1. Биология. 5 – 6 класс. Линия жизни / В. В. Пасечник, С. В. Суматохин, Г. С. Калинова, Г. Г. Швецов, З. Г. Гапонюк. – М.: Просвещение, 2018.
2. Биология в схемах и таблицах / А. Ю. Ионцева, А. В. Торгалов.
3. Введение в биологию. Неживые тела. Организмы: учеб. для уч — ся 5 – 6 кл. общеобразоват. учеб. заведений / А. И. Никишов. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2012.
4. Биология. Живой организм. 5 – 6 классы: учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе / Л. Н. Сухорукова, В. С. Кучменко, И. Я. Колесникова. – М.: Просвещение, 2013.
5. Биология. Обо всем живом. 5 класс: учебник / С. Н. Ловягин, А. А. Вахрушев, А. С. Раутиан. – М.: Баласс, 2014.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

На уроке будут раскрыты особенности полового размножения и его преимущество перед бесполым. Так же рассмотрим процесс полового размножения у цветковых растений. Повторим строение цветка, семени.

Свойство организмов воспроизводить себе подобных, обеспечивающее непрерывность жизни, называется размножением. Половым называется размножение, при котором преемственность поколений в увеличение численности особей осуществляется с помощью специализированных половых клеток — гамет: женских — яйцеклеток и мужских — сперматозоидов. Созревшие половые клетки при слиянии образуют зиготу, из которой развивается новый дочерний организм. По достижении половой зрелости новый организм в свою очередь производит гаметы, которые дают начало следующим потомкам. Так осуществляется преемственность поколений. Половое размножение имеет очень большие эволюционные преимущества по сравнению с бесполым. Это обусловлено тем, что генотип потомков возникает путем комбинации генов, принадлежащих обоим родителям. В результате повышаются возможности организмов в приспособлении к условиям окружающей среды. Сущность полового размножения заключается в объединении в наследственном материале потомка генетической информация из двух разных источников – родителей.

У животных чаще встречается раздельнополость, т. е. наличие мужских и женских особей (самцов) и (самок), которые нередко различаются по размерам и внешнему виду (половой деморфизм).

Половые клетки образуются в специальных органах – половых железах.

Мелкие, снабженные жгутиком, подвижные сперматозоиды формируются в семенниках, а крупные неподвижные яйцеклетки (яйца) – в яичниках.

Процесс оплодотворения у многоклеточных животных, как и у одноклеточных, заключается в слиянии мужских и женских гамет. Как правило, затем сразу же происходит и слияние их ядер с образованием диплоидной зиготы (оплодотворенной яйцеклетки).

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля

Задание 1. Заполните таблицу «Органы выделения животных».

Наличие половых признаков (гамет) у одной особи. Родитель может одновременно выполнять функции отца и матери или при встрече с другим представителем вида выполнять функцию одного из партнёров (самки или самца)

«Девственное размножение» – развитие новой особи из яйцеклетки матери без участия самца

1. Гермафродизм
2. Виноградные улитки, плоские черви
3. Партеногенез
4. Пчёлы, некоторые виды ящериц, дафнии, тля

Правильный вариант ответа:

Наличие половых признаков (гамет) у одной особи. Родитель может одновременно выполнять функции отца и матери или при встрече с другим представителем вида выполнять функцию одного из партнёров (самки или самца)

Виноградные улитки, плоские черви

«Девственное размножение» – развитие новой особи из яйцеклетки матери без участия самца

Пчёлы, некоторые виды ящериц, дафнии, тля

Задание 2. Заполните пропуски в тексте. Оплодотворение у цветковых растений.

Процессу оплодотворения у растений предшествует _________. Как только ___________ попадает на ________ пестика, она начинает прорастать и образуется ___________. В каждой пылинке образуется по паре __________, которые передвигаются к семязачатку. Продвигаясь сквозь ткани рыльца и столбика, они достигают _________ и проникают внутрь _________. К этому времени в завязи образуется ______________.

Процессу оплодотворения у растений предшествует опыление. Как только пыльца попадает на рыльце пестика, она начинает прорастать и образуется пыльцевая трубка. В каждой пылинке образуется по паре спермиев, которые передвигаются к семязачатку. Продвигаясь сквозь ткани рыльца и столбика, они достигают завязи и проникают внутрь семязачатка. К этому времени в завязи образуется зародышевый мешок.

Источник

Разработка урока по теме»Половое размножение растений»
методическая разработка по биологии (6 класс) по теме

Разработка урока для 6 класса. Представлена работа в группах. В ходе урока отвечают у доски все обучающиеся класса.

Скачать:

Вложение	Размер
dvoynoe_oplodotvorenie.doc	53.5 КБ

Предварительный просмотр:

Тема: «Размножение растений» .

Образовательная: познакомить учащихся с особенностями размножения у покрытосеменных растений; дать определение новых понятий: гамета, зигота, оплодотворение, опыление; пыльцевое зерно, зародышевый мешок, пыльцевая трубка, пыльцевход, центральная клетка, двойное оплодотворение;

Развивающая: развивать логическое мышление, наблюдательность, монологическую речь учащихся;

Воспитательная : воспитывать стремление познавать новое, читать дополнительную литературу по предмету.

Тип урока : изучение нового материала.

Оборудование : компьютер, проектор, раздаточный материал (конверты с заданиями группам), портрет академика Навашина, бонусные карточки.

Учащиеся рассаживаются по группам. В ходе ответов на вопросы учащиеся по группам получают бонусные карточки.

1. Повторение домашнего задания.

1. Презентация по пройденной теме выполненная учеником. Учащиеся отвечают по ходу презентации на вопросы.

1. Изучение новой темы.

— Что есть внутри каждого плода?

— Где образуются плоды у растений?

— Как мы можем получить новые растения?

— Посмотрите на экран и попытайтесь расшифровать тему нашего урока.

Существует 2 типа размножения растений и ваша задача не только в них разобраться, но и найти между ними существенные отличия.

При вегетативном размножении часть клеток организма делится митозом, достраивая целое растение.

Будут ли отличаться наследственные признаки родительской особи и детей?

При вегетативном размножении новый организм образуется из части материнского организма, путем деления клетки митоз.

Работа в группах. См слайд №3

Где развиваются гаметы у растений?

Гаметы образуются с помощью деления клетки мейоз.

Чем они будут отличаться от других клеток растения?

Для развития семян мужская и женская гамета должны встретиться.

Физминутка. Построить цветок.(используя раздаточный материал построить цветок).

Прочесть текст на карточке приготовиться его рассказывать.

1. Строение пыльцевого зерна.
2. Строение семязачатка.
3. Опыление.
4. Оплодотворение и развитие плода и развития плода.

1. Развитие гамет . Пестик – женский орган.
2. В завязи пестика есть один или несколько семязачатков. Из каждого в последствии разовьется свое семя.
3. В семязачатке находится зародышевый мешок. В нем есть 7 клеток.
4. 3 клетки находятся сверху, 3 клетки снизу, 1 в середине.
5. Средняя клетка у входа с зародышевый мешок – яйцеклетка. Это женская гамета с половинным набором хромосом.
6. Клетка в середине называется центральная и имеет полный набор хромосом

1. Тычинка состоит из пыльника и тычиночной нити.
2. Тычинка – мужской орган, в нем развивается пыльца.
3. Пыльцевые зерна имеют неровную поверхность, для прикрепления к лапкам насекомых и рыльцу пестика.
4. Внутри пыльцевого зерна есть две клетки вегетативная и генеративная.
5. В последствии из генеративной клетки образуется 2 смермия – мужских гаметы с половинным набором хромосом.
6. Вегетативная клетка будет играть роль лифта для передвижения по пестику мужских гамет.

1. Для того чтоб из цветка развился плод с семенами должно произойти опыление – перенос пыльцы на рыльце пестика.

1. Перекрестное опыление – пыльца одного растения попадает на пестик другого растения. Бывает с помощью насекомых, ветра или человека.
2. У насекомоопыляемых растений должны быть яркие венчики и приятный аромат.
3. У ветроопыляемых растений цветки могут быть невзрачными.
4. Самоопыление – пыльца одного растения попадает на пестик того же растения. Опыление проходит в закрытых цветках. Например горох.

1. После опыления, вегетативная клетка прорастает внутрь пестика в пыльцевую трубку.
2. Генеративная клетка делится на 2 спермия, которые по пыльцевой трубке движутся вниз, к завязи пестика.
3. Один спермий сливается с яйцеклеткой, образуется – зигота. Зигота – оплодотворенная яйцеклетка, из нее разовьется зародыш семени, который будет иметь признаки обоих растений и полный набор хромосом.
4. Второй спермий сливается с центральной клеткой, из нее разовьется запас питательных веществ для зародыша семени.
5. Из стенок завязи образуются стенки плода.

Двойное оплодотворение открыл академик Навашин. (доклад).

Возьмите конверт № 3, выполните задание (аппликация) Из самоклеящейся бумаги вырезаны части семязачатка, пыльцевая трубка и мужские гаметы, нужно правильно склеить имеющиеся детали.

Прежде чем подвести итоги, хочу прочесть вам стихотворение, которое пришло мне на ум при подготовке к этому уроку.

В жизни у любых растений есть два типа размноженья:

Первый тип, сейчас о нем, корнем, стеблем и листом.

Он бесполый говорят, на «детей» лишь бросишь взгляд

А они как капли две меж собой похожи все.

Вспомним и про тип второй, под названьем половой:

Организм увидит свет при участии гамет.

Это клетки не простые под названьем половые

В них ты помнишь без запинки хромосом лишь половинка.

После оплодотворенья есть в природе обновленье.

Каждый новый организм, начиная свою жизнь,

Знает он не клон кого-то, у него свое есть что-то.

Подведем итоги. Каждый ученик должен оценить свою работу на уроке. Руководители групп оцените каждого члена вашей группы.

Таблички сдать учителю для выставления общих оценок.

Источник